初中生物复习计划

1、第 第 页初中生物复习计划 中学生物复习计划 初三生物总复习不仅仅是查漏补缺的过程，而且是知识梳理和整合的过程。因此，作为生物课老师，既要引导同学重视复习方法，又要让同学明白有计划地复习可以援助他们对所学知识进行归纳、整理、记忆和加深理解，从而达到敏捷运用所学知识来分析解决新的问题、提高学习效率的目标。那么，如何做好迎中考阶段的复习? 首先，要紧扣课本，要求老师仔细钻研大纲、考纲，在此基础上回来课本，逐章梳理，避开拔苗助长。在复习的过程中，老师要着重引导同学对某一部分教材的主要内容加以回顾，抓住知识的内在联系，通过比较、归纳、概括，把这些知识串成线、织成网。例如，人与生物圈为主线的十大主题，突

2、出了环境教育的地位，在内容标准的多数主题中，都渗透了喜爱大自然，珍爱生命，爱惜一草一木，人与自然和谐进展，以及树立可持续进展观念的教育和要求。在中学生物学课程的不同专题中，进一步强化了这一教育内容。老师在理解课程目标的基础上，通过复习努力实现课程的目标。生物复习熟识教材要做到细，理解教材要做到懂和清，掌控教材要做到准和活。 其次，要重视基本概念、基本技能的复习。中学生物知识点多而杂，记忆量大，要强化记忆，将所学知识储存在大脑中，也就是说要将所学的知识依据它们的内在联系形成知识网络，将同学原有知识重新分解、消化、提炼、组合。这样既能减轻同学的记忆负担，又能使知识融会贯穿，解决问题得心应手。因此，

3、在复习中应引导同学自己整理复习提纲，通过同学争论，老师点拨，详细运用模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等，通过吸取以往练习中的阅历教训，使自己的思维方法提高一个层次。 第三，在全面复习的基础上，老师要归纳提炼，进行专题训练，尤其是中考中有肯定代表性的内容和题型，更要加强提高同学思维的敏捷性、严谨性和适应性。比如对科学探究题、试验题、推断题、综合计算题要做到特意训练，选题典型，切实有效地训练读题、析题、答题三个环节的基本功，加强表达的精确性，还应能够对所得结果进行分析和争论。 第四，要想方设法活跃课堂气氛，让同学乐学，对生物产生深厚的爱好，要着重同学信心、毅力、意志、心情、学习方法、记忆

4、方法等的培育。老师要指导同学在保证正确率的前提下，提高解题速度，对一些简单的基础题要力争拿到全分，对一些难题要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 另外，以良好的心理状态迎接中考也是非常须要的。在每一个阶段，同学要针对自己的详细状况，恰当地提出奋斗目标，脚踏实地地实现目标，使自己在付出努力之后能够不断地体会胜利的喜悦。对于偶然的失误应精确的分析问题产生的缘由，在下一步中使复习具有针对性，减削盲目性。不断调整心理状态，力求在中考期间心理处于最正确状态，来展示辛勤努力的优异成果。 总之，教学有法，但无定法。只要在复习过程中抓住考点，擅长激趣，着重双基，讲练结合，考前减压，

5、就会大力提高生物复习质量，大面积提高学习成果。 中学生物复习计划 期末考试即将来临,这是我们生物学科的第一次大型考试.为了在这次考试中取得抱负的成果,我特制定以下计划: 一、思想上高度重视,制定科学周密的复习计划 做任何事情需要有一个统筹的安排，才能得心应手。我们制定了详实可行的复习计划，这个计划详细到每一个课时。每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料，都要详实，。同时老师的计划在复习前，要向同学说明，让同学心中有数，自觉的与老师协作，做好教与学同步，发挥共振的功效。我们的计划大体如下：分三个阶段复习。第一阶段，立足课本，分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习，小步

6、进行，打牢基础。这需要七天时间.第二阶段，进行综合复习，要引导同学进行知识的系统、归纳、整合，训练同学对生物学知识的综合运用技能，做段考模拟试卷.需要10天。第三阶段，同学自由复习，调整心态，进行查缺补漏。 二、强化训练、精选精做，举一反三 加强训练能大大提高同学输出知识的技能，能提高做题、应试的技巧，提高成果。我们就要精选训练题。精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的知识，我们肯定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;实时做好检测，并且进行仔细的讲评分析，找出同学存在的问题，让同

7、学知道错在哪，为什么错了，究竟哪方面的知识疏漏，再指导同学弥补缺陷;过一段时间，再用相像的变形后的题目进行训练或检测，直到同学理解和掌控。 三、加强集体备课,提高课堂效率 在备考过程中,发挥集体的聪慧.结合考点,细心组题,提高课堂容量和效率. 四、与同学谈心、沟通，鼓舞同学的斗志 亲其师，才能信其道.做同学的伙伴,多与他们沟通，一是可以提高同学对老师信任，促进同学主动协作老师，实时帮同学解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解同学的思想和心理状态，倾听同学对教学的看法和建议，做好自己的教学改进工作，实时调整自己的教学，促使教学相长。 五、加强检查督促力度 六、详细进度如下：

8、第一周第一节课复习第六单元第一章(两节) 第一周第二节课复习第六单元第二三章(两节) 第一周第三节课复习第六单元并通学习指导答案 第一周第四节课复习第五单元第四章第一第二节(两节) 第二周第一节课复习第五单元第四章第三节及第四章学案 第二周第二节课复习第五单元第四章学习指导(通答案) 第二周第三节课复习第五单元第五章课本及学案(共两节) 第二周第四节课复习第五单元第五章学习指导(通答案) 第三周第一节课复习第五单元第一章课本及学案(共三节) 第三周第二节课复习第五单元第一章学习指导(共三节) 第三周第三节课复习第五单元第二章课本及学案(共三节) 第三周第四节课复习第五单元第二章学习指导(共三节

9、) 考前辅导复习第五单元第三章课本学案学习指导 中学生物复习计划 一、复习计划 争取在4月底前结束这学期的新课，第一阶段全面系统复习一遍，要求以课本为基础，巩固对原有知识的理解和应用。时间大略是2个星期左右。重要知识点重新过一遍，中考考试内容中基础知识占70%以上，所以这个部分很重要。 第二阶段强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，使同学实实在在地弄懂弄透，提升解题技能，时间大约1个星期。这个时候是考察同学知识点的掌控程度。此外，试题的评讲，有利于同学适应考题，适当给同学一点刺激，如常常进行些简约的小测试，予以同学考试的信心，有利于同学考试应试技能，陪养良好

10、的心理素养。 二、进行各种题型的训练 针对不同基础的同学可以给不同的训练内容，争取有针对性的指导同学，不是要予以他们太多太多的试题去做，假如这样的话，我们会耗尽他的精力和时间，练习资料要选用经典题型，能够指引同学不断思索和从中能够领悟到生物知识和解题技巧的那种。 三、讨论考试说明 明确考试对同学的技能要求，了解题型，把握复习方向和目标和复习广度和深度。中考考试说明对同学学习有很大的指导作用，我们老师要认真的讨论和总结出来，教授给同学。 四、抓好基础知识和基本技能的复习 中考是面对的是大部分同学，所以中考题目基础知识占的比例很大，许多题目都是我们在平常练习的时候接触过的，许多同学就是你做过他也会做错，一错再错。所以我们在教学的过程中要不断的强调，重复多次。 五、同学应试技能训练 初二同学初次参与中考，许多同学平常成果很不错，有钻研精神，这一点很不错，但是在考试的时候不能够为了一题比较困难的题目而停下来去思索它，而放弃了做其他题目的珍贵时间。这个做题技巧我们老师们都会强调给同学们好多次，可是这种事情还是会不断的发生。还有错字问题等等。所以在中考复习中我们要在课堂上教育同学学会如何考试。 六、同学思想工作 提高同学的自