初三化学学期教学计划10篇

1、第 第 页初三化学学期教学计划10篇初三化学学期教学计划篇1 一、指导思想 加强现代教育理论讨论，提高自身素养，转变教育观念，以教育科研为先导，着重培育同学的创新精神和实践技能，深化课堂教学改革，大力推动素养教育。 二、教材分析 这本教科书有以下明显的特点： 1、构建同学物理学习的起点 教材提供了大量物理讨论的基础知识和试验，是全部同学从事物理学习的起点。目的是让同学在提供的学习情境中通过试验、探究和沟通获得须要的基础进展。 2、为同学提供真实、有趣和富有挑战性的学习材料 教材从同学实际出发，用熟识或感爱好的问题场景介绍学习主题，为物理探究提供很多有用且有物理意义的问题。 3、为同学提供探究和

2、沟通的时间和空间 教科书依据同学已有的知识背景和活动阅历，提供大量试验、思索和沟通的机会，通过探究和沟通，援助同学梳理所学知识，建立符合个体认知特点的知识结构。 4、展示物理知识的形成和应用过程 教材以“提问猜想设计试验分析数据得出结论”的模式开发，有利于同学更好地理解和应用物理，加强学好物理的信心。 三、教学措施： 1、依据同学的实际状况，制造性地运用教材，积极开发和利用各种教学资源，为同学提供丰富多彩的学习材料。 2、加强直观教学，充分利用教具、学习工具等多媒体教学，丰富同学感知和认识物体的方式，使同学更情愿联系生活学习物理，更好地理解物理。 3、留意同学的个体差异。 4、加强同学学习习惯

3、的培育，主要培育同学的分析技能，有效实施差异化教学，让每一个同学都能得到充分的进展。 初三化学学期教学计划篇2 一、指导思想： 中学化学是九年义务教育必修的一门基础课程。依据九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲和新课程标准，其中要求同学具备的技能之一就是初步的观测、试验技能：能有目的地观测，辩明观测对象的主要特征及其改变条件，能了解试验目的，会正确运用仪器，会作须要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简约的试验报告。 化学试验是同学进行科学探究的重要方式，试验室那么是同学学习和进行试验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。因此，学校高度重视化学试验室建设，配置须要的仪器和设备，确保每个同学都

4、能进行试验探究活动，为同学开展试验探究活动制造了良好的条件。 中学化学试验教学的目的与任务即是，通过试验，使同学最有效地掌控进一步学习现代科学技术所必需的基础化学知识，培育初步的实践操作技能和创新技能。教学的重点放在培育同学科学试验技能与提高同学科学试验素养，使同学在猎取知识的同时提高自学技能、运用知识的综合分析技能、动手技能和设计创新技能。 试验教学作为化学教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作径直关系到化学教学工作是否能顺当进行。因此试验室需要建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。 二、基本状况分析： 1、同学状况分析；九班级有三个平行班，大部分同学已具备了初步的分析推理

5、和归纳的技能，具备肯定的动手技能和自学技能。 2、试验主要有：呼出气体与吸入气体得比较；蜡烛的燃烧的探究；氧气的制取和性质可以用高锰酸钾或过氧化氢来制备氧气；用一个试验证明质量守恒定律；二氧化碳制取和性质；配制质量分数为5%氯化钠的溶液；酸的性质试验；做好这些试验对同学掌控化学基本规律、迎接5月试验操作技能考试有很大的援助，因此做好这些试验是教学工作的重点。 三、详细工作计划： 1、制订规章制度，科学规范管理 2、制订学期试验计划表、周历表。 3、开足开齐各类试验，积极服务于教学。 4、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进行分组试验。 5、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。

6、6、做好仪器的借出、归还验收工作。 7、自制一些教具。 8、做好仪器、器材的补充计划。 9、结合学校常规管理，保持试验室的常清洁。 四、详细试验安排： 1、第一阶段学习新课的整个过程随堂练45分钟，认识常用仪器和性能，掌控基本操作，仪器的运用及试验考前须知了解试验室规定和安全知识。 2、第二阶段3、154、20强化训练30分钟，进一步强化试验的规范化操作，订正同学的非正确操作和不良习惯。 3、第三阶段4、20试验操作考前模拟训练20分钟，让同学熟识考试的流程，加强同学对试验的严厉仔细意识，同学在试验过程中除完成操作、观测、记录外，还要对观测的结果或数据作出正确的分析和判断，最末编写试验报告，充

7、斥信心迎接考试，取得优异成果。 初三化学学期教学计划篇3 全面落实素养教育“三要义”，要面对全体，全面进展、生动、活泼主动进展。而作为化学学科，它是一种科学，科学起源于人类对生活世界的认识，因此化学是一门以试验为基础的自然学科，从化学科学的形成和进展来看，化学试验起到了非常重要的作用。 化学试验对于提高化学教学质量，全面落实培育科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学化学教学中的落实和实施，都离不开化学试验。为了提高同学科学素养，培育同学实事求是的科学精神，为更好地实施试验教学，现做计划如下： 一、试验目的。 1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式”。 2

8、、使同学有“亲身经受和体验”，同时能够树立实事求是的科学精神。 3、通过化学试验能引导同学的化学教学认识；为同学提供化学事实性知识；也能为同学检验、巩固化学知识和理论，验证化学假说提供事实性知识。 4、掌控科学的试验方法；培育同学初步的观测和试验技能；培育同学的创新精神和团结协作精神。 5、培育同学严厉仔细的科学立场，一切从客观实际出发；引导同学用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观；同时培育同学关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在试验过程中经受胜利与失败的情感体验，同时通过试验还可以对同学进行安全教育等等。 二、试验重点： 本学期试验教学的重点是部分演示试验、分

9、组试验及探究试验。 三、试验难点： 1、将探究方法和创新精神用于教学中。 2、尽量将同学能自己动手做的试验放手给同学。 3、让同学充分利用家中的材料做一些有用型试验。 四、试验措施： 1、对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。 2、严格要求，按程序进行操作。 3、仔细组织，细心辅导。 4、开展形式多样的试验竞赛活动。 5、积极组织并指导化学课外爱好小组开展试验活动。 6、以村的形式结成小组，回家利用家中原料做试验、回校沟通。 五、试验详细安排。 周次 第一周： 1、演示试验。 2、分组试验。 第二周： 1、检验溶液的酸碱性。 2、稀盐酸和稀硫酸的性质。 3、测溶液的酸碱度pH值

10、。 第三周： 1、碱的性质。 2、常见的酸。 第四周 1、盐的性质。 2、化肥的性质。 3、常见的碱。 第五周 中和反应、复分解反应的条件。 第六周 1、淀粉的检验。 2、葡萄糖的检验。 第七周 1、蛋白质的性质。 2、淀粉与葡萄糖的检验。 第八周 1、几种纤维的性质试验 2、氧气的制取与性质 第九周 1、聚乙烯和聚氯乙烯的区分。 2、二氧化碳的制取与性质。 第十周 粗盐的提纯 第十一周 配制溶液 初三化学学期教学计划篇4 一，教学指导思想 今日，随着教育改革的深入和素养教育的全面推动，新课程改革正在各个学科实施，旨在培育高素养的人才。新课程改革促进了我国教育工教育思想的革命性转变，从应试教育

11、向素养教育转变，这是我国教育进展的必定趋势。中学物理是培育同学科学素养的重要课程，其教学现状与素养教育的要求存在肯定差距。相当一部分同学在学习物理知识和分析问题、解决问题的技能方面还存在一些问题，这也是物理教学中开展素养教育的障碍。新课程标准下的物理教学，作为老师，应当树立一切为了同学进展的教育思想。在教学中，要关注每一个同学，关注同学的全面进展，提倡学习方法的多样化。在教学中，老师应充分调动同学的积极性、主动性和制造性，鼓舞同学在有限的程度上参加教学，全面提高同学素养。 二、班级分析的基本状况 这学期的几个班都通过了上学期的期末考试，说明每个班的同学成果差距很大，成果好的同学少，免于学习的同

12、学多。同学积极性不高，上课不够敏捷。极少数同学不上课，课后做作业，没有形成良好的生活学习习惯。这需要进一步改进教学方法，优化课堂教学，激发同学的学习爱好，创新同学的思维，顺当完成教学任务。 三、教学内容分析 这学期教学时间22周，除节假日外，实际教学21周，教学时间紧，教学任务重。这学期的教学内容从第十三章到第十八章共六章。前两章是热学内容，后四章是电学内容，比较抽象，尤其是电路图分析对同学来说比较难。 第十三、十四章包括分子热运动、内能、比热容、热机、热机效率、能量守恒定律。这些内容都是以机械能的讨论为基础，将能量的讨论扩展到内能。教材首先介绍了物质是由分子组成的，热运动的概念是通过扩散现象

13、引入的。在分子运动理论的基础上，说明内能是热运动中全部分子的动能和势能之和。试验说明，传热和做功可以转变物体的内能，并引入了热量和比热容的概念。通过试验探究活动，可以加深对比热容是物质特性的理解。教材列出比热容表，让同学了解水的比热容在实际生活中的应用，要求同学进行简约的热量计算。内能的利用以热机为例，介绍了热机的结构和工作原理。最末给出了能量守恒定律。这一节从能量的角度综合了本章和全部以前的物理知识。 第十五章的教学内容是学习电学概念和规律的基础， 第16章主要讨论电压和电阻。“电压、电阻”是中学电学的重要内容，是学习电学基本规律的必备知识。本章是基于“电流与电路”知识对电学知识的深入学习，是进一步贯彻课程标准、培育同学科学素养的必定要求。电压是电学的三个基本概念之一，是学习欧姆定律的前提和基础。电压表