西师版语文第六册《积累与运用》word版教案课例2

1、文档编码 : CN8B6Y10B2D4 HQ5H7A7G1I7 ZI2W10I6O1M2名师精编 优秀教案积存与运用（三）教学要求1. 通过“ 温故知新” 明白汉字的一词多义；2. 通过“ 语海拾贝” 积存“AABB” 式的词语；3. 自读成语,明白成语的意思；4. 通过“ 口语交际” 激发爱我中华的激情；5. 通过习作,学会留心生活,用心感受,写事物特点,做生活的有心人；6. 通过“ 自主阅读园地” 体会祖国语言文字的丰富内涵,培养宠爱语言文字的感情,产生积存的爱好；重点难点1. 明白汉字的一词多义；2. 培养同学的口语交际才能；3. 体会祖国语言文字的丰富内涵；课时支配三课时第一课时教学目

2、的1. 复习本单元所学的词语,留意多积存；2. 明白成语故事,养成自己阅读的习惯；3. 引导同学明白学习语文的方法；重点难点1. 明白汉字的一词多义；2. 培养同学的口语交际才能；教学过程一、温故知新（10）1. 投影出示三组句子,读句子,体会每组句子中带点字的意思；2. 合作学习,争辩带点词语相同与不同的地方；3.名师精编优秀教案沟通学习结果；4. 再说几个描写流水的词语；二、语海拾贝（10）投影出示词语；1. 以各种方式认读词语,体会词语的意思,知道其运用范畴；2. 指导背诵词语；3. 再读词语,想想这些词语在构词方式上有什么共同点；你能照样子说出其他的词吗？三、点击成语（10）1. 自读

3、短文,不懂的地方提出来问老师；2. 讲讲这个故事；四、自主阅读园地（10）1. 自读文章,把文中讲的学习方法勾画出来；2. 谈谈自己读后的心得体会；3. 鼓励同学用上这些方法进行学习；教 后 感其次课时教学目的1. 说出自己宠爱的地方,并进行沟通；2. 学习编写广告语；教具预备师：有关风景名胜的一就广告语；生：搜集有关的风景名胜图片；教学过程一、回忆课文,畅谈感受（10）名师精编 优秀教案学习了本单元课文,孩子们确定有很多的感受和体会；这节课就让我 们一起畅所欲言,各抒己见,把自己的感受和体会说给大伙听听,好吗？二、口语交际（25）1. 出示“ 口语交际” 的内容要求,明确练说内容；自读“ 口

4、语交际” 的内容要求,想想题目有几个意思；江南水乡周庄,美丽的小兴安领,迷人的香港夜色,文明遐迩的莫 高窟,这四处风景名胜,你最宠爱哪个地方？请你再读读这篇课文,想想你 为什么宠爱它；请你把你宠爱的缘由说给小组的同学听一听；全班沟通,你最宠爱哪个地方？为什么？（可让同学结合所学课文 内容沟通,也可联系生活实际适当拓展）2. 请把你们各自宠爱的风景名胜向广大的中外游客举荐举荐,让他们 也去观看那里的美丽景色；怎么举荐呢？我有个好想法,就是为我们所宠爱 的风景名胜打个广告,作个宣扬；出示有关风景名胜的一就广告语；（自编）读一读,共有几句话,每句话讲了什么？讲解广告语应留意什么；风景名胜的地理位置；

5、风景名胜的特点；扇动性的话语；请你选择你宠爱的风景名胜编写广告语；先小组沟通编写的广告语,再全班沟通；3. 除了这四个地方,你仍宠爱哪儿的风景名胜？请你再编广告语,为 没有去过的人们作介绍；三、小结；教 后 感名师精编 优秀教案第三课时教学目的1. 学会留心生活,用心感受,写也事物的特点；2. 有留心观看四周事物的爱好,做生活的有心人；重点难点培养提高同学的写作才能；教具预备1. 课前认真观看校内,并认真写好观看笔记；2. 摸索校内景色的特点,想想通过哪些方面写；教学过程一、审读习作要求（5）同学自读或齐读明白习作要求；二、启示观看,选择内容（10）1. 沟通所观看的校内的特点是什么；2. 依据特点,习作可分为哪几个方面来写？其中当些方面可以详写,这些方面吉按什么次序进行排列？3. 集体沟通,相互启示；（同学各抒己见,老师相机做出恰当地归纳、提升；如：运用合理的想象等）4. 留意写出我们在校内的活动情形及感受；三、同学起草习作（25）