大班美术教案汇总5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班美术教案汇总5篇 大班美术教案汇总5篇 作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的大班美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 大班美术教案 篇1 活动内容：美术：开心的洗衣机 活动目标： 1、整理益友的蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。 2、有兴趣地选换颜色，发展对色调的感受能力。 活动准备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 活动过程： 1.观测探讨 （1） 导入语：这二天，天气十分的热，每天小朋友都有大量

2、的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干洁净净，想去买一台十分好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是到底哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑拣。 （2） 先来试试兰色洗衣机 师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？好，我们一起来学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴“哦，衣服洗好了，并从“洗衣机里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗洁净。（引导幼儿观测画面上有大量白点，并探讨：怎样才能把肥皂水冲洗洁净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密） （

3、3） 再用同样方法试绿色洗衣机 师：“我们再试试绿色洗衣机。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观测画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？ 2.操作尝试 我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨十分满意，就决定买这台红色洗衣机。 3.模拟创造 师：红色洗衣机十分好，工厂里决定造大量红色洗衣机，你们乐意当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的才干了。 4.游戏及评价 根据幼儿作品涂色的

4、状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？ 观测与分析： 从活动的形式来看，游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活；从材料的准备上，美丽的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习兴趣，抓住了参与活动的注意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和把握涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的兴趣一下散涣开来，各自做着“小动作。而当进行模拟创造的活动阶段时，兴趣又重新回来了，他们拿到了“脏衣服后，提防地、努力地涂了起来。 在给另外一部分幼

5、儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。当然在把握这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、稳定，但在兴趣动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。 大班美术教案 篇2 目标： 1、体验快速成型的乐趣。 2、能根据泼出来的墨迹大胆的想象添画。 3、尝试用浓破淡或色破墨的方法进行泼墨作画。 准备：课件：泼墨画。墨、勺子，排笔，毛笔、水墨颜料、宣纸。 重点：让幼儿感受泼墨画的独特魅力，通过墨点让幼儿展开想象，并用语言陈述。 难点：学习泼墨画方法及泼墨效果的奇妙利用。 过程： 一、观

6、看PPT，引入。 观看课件：何远鸣的泼墨画马。 探讨：这画上画的是什么?那这匹马是怎样画出来的?和我们平常画的方法一样吗? ：泼墨法是用很湿的墨，即淡墨用大笔蘸上墨，随便在纸上泼出块状，（教案：）接着根据需要再用浓墨或者颜色泼在上面，增加墨色的层次，这种先泼淡墨再泼浓墨的方法就叫泼墨了。 二、介绍、介绍作画的工具：排笔、勺子等 三、老师示范讲解泼墨的方法。 1、老师简单示范：用排笔蘸上很淡的墨色在画纸上随便泼上一块墨色，再用勺子舀上一勺浓墨泼在淡墨上。 2、请一名幼儿尝试将墨随便泼在宣纸上，让它自然的渗开。 3、墨稍干后请幼儿观测画面，让幼儿讲出墨块像什么?引导幼儿转动宣纸从多个角度观测。 4

7、、教师可根据幼儿的想象出的事物，添加细节。 5、：泼出的墨块要使它更像你们想象中的东西，就要来用墨和色进行添画。 四、 幼儿作画。 提醒：幼儿注意泼墨画的要求，不要把画纸都泼洒满，适当留白，从多角度观测自己的画，（教案：）适当添加一些细节，使画面更像自己要画的图像。 五、 激励幼儿展开想象，大胆介绍自己的作品，并为自己的作品命题，陈述作品的意境。 大班美术教案 篇3 活动目标 1、知道香瓜的特征。 2、利用大米装饰出香瓜的种子。 活动准备 大米，黄色的彩喷，塑料袋，木工胶 活动过程 导入 1. 用猜谜语的形式向孩子们介绍香瓜。 - 我是一种黄色的水果。 - 我很甜，把我切成2半后可以看见像谷物

8、一样的种子。我是谁呢? 展开 1.谈谈香瓜。 - 你吃过香瓜? - 香瓜吃起来怎么样? - 吃香瓜的时候你有什么感觉? 2. 说说香瓜的特征。 - 香瓜是什么颜色的? (香瓜是黄色的。) - 在什么季节里能吃到香瓜? (香瓜是夏季的代表性水果。) - 香瓜原产于哪里? (香瓜的原产地是印度。) - 吃香瓜有什么好处? (香瓜能够给我们大量营养，并且它富含维生素C。) - 香瓜可以用来干什么? (香瓜的蒂晾干后可以用于药剂。) 3. 制作出香瓜并研究制作材料。 - 假如要想表现出香瓜的种子应当用什么材料呢? - 用大米怎样表现出香瓜的种子呢? 4. 用大米装饰香瓜种子。 准备好一些陈大米。 把大

9、米装在塑料袋里，用黄色的彩喷喷过后，捆紧塑料袋用手摇一摇，使大米染上黄色。 把染好颜色的大米晾干。 把黄色的大米粘在活动纸上。 用木工胶把大米粘出香瓜种子的样子。 1. 让孩子们把做好的香瓜种子介绍给朋友们 2, 活动 大班美术教案 篇4 活动目标： 1、大胆想象，在不规矩的线条画里找出小动物形象，并添画出小动物的主要外型特征等。 2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。 活动准备： 1、画纸、勾线笔、水彩笔（幼儿人手一份） 2、范画2张，音乐磁带一盒，录音机。 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣 1、 师：今天老师带来了一条巧妙线，它就在我的手里，你们猜猜，它在我的左手还是右手？（幼儿推测） 2、

10、播放音乐，教师边讲解边徒手示范画线：它最爱在纸上开心地跳舞，你瞧它在这儿跳一个圆圈舞，又在那儿跳了一个圆圈舞，跳了大量的圆圈舞，在每一块空地上都留下了它的痕迹，结果这条巧妙的线要回去休息了。 3、幼儿徒手练习画“会跳舞的线 师：现在我们也来学学这条巧妙的线跳舞，伸出我们的右食指，跟它来开心的跳个舞吧，在这里转个圈，又在那里跳个圆圈舞，在每一块空地上都留下它的痕迹，结果回去休息了。（教师强调画线的时候不能断开，要连起来画） 二、师幼一起观测会跳舞的线留下的痕迹，找找小动物藏在哪里。 1、师：在这条“会跳舞的线里呀，还藏着大量淘气的小动物，这些小动物们跟我们捉迷藏呢，他们只露出身体，你们想一想会藏

11、着什么小动物呢？（幼儿推测） 2、师：下面，我们一起来找找吧！你瞧！它露出了大钳子、眼睛和脚，是谁？（螃蟹）被我们找到了只大螃蟹。还有谁呢？它伸出脑袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是谁？（小鱼），你看，小鱼还少了什么？（学习词：鱼鳍、鱼鳞，然后请个别幼儿上来添画小鱼的鱼鳍、鱼鳞）被我们找到了一条小鱼。再找找，还有谁藏着呢？一只漂亮的蝴蝶出现了。（教师示范画出蝴蝶）（出示范画）你们看这里，老师还找到了几个小动物，数一数有多少？都是谁啊？（幼儿数数和说出小动物的名称） 三、幼儿作画，教师巡回指导。 1、师：现在，爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了，请你开动你的小脑筋，相信你们能在跳舞线留下的痕迹里找到更多的

12、小动物，然后给它们穿上美丽的衣服，打扮得漂美丽亮的，下面拿出你们画画的工具，开始行动吧，把藏着的小动物们找出来吧！ 2、播放音乐，幼儿动手作画。提醒幼儿线条不能断开。 3、幼儿要找和老师及其他小朋友不一样的小动物，教师还要及时的表扬个别有创新的小朋友。 四、展示作品。 幼儿在集体中介绍和相互欣赏自己的作品，教师讲解具有代表性的作品，然后请小朋友在自己的作品上写上自己的名字，把它夹到线上吧。（活动终止） 美工活动“牙齿切碎机活动后感 本周进行了美工活动“牙齿切碎机，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷讨论“大嘴怪怎么吃东

13、西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观测、并相互探讨，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家探讨怎样制作牙齿切碎机，在亲自制作“大嘴怪时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。 在这一过程中，好多孩子都做得对比成功，但也有一部分孩子由于没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽搁了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不够灵活粘起来很吃力。不久大

14、家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。结果我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。 通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。 大班美术教案 篇5 活动目标： 1、幼儿选择适合的多种材料制作风车。 2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的开心。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

15、4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 设计意图： 最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出大量不同的疑问和看法： 为什么风车要叫风车？、风车为什么会转动？、风车都是用纸做的吗？带着这些问题我们就开展了一系列的活动，目的是解答孩子们所提出的问题，激发幼儿对摸索科常现象的兴趣，教师也初步尝试在整个活动中注入Hands on教学的新理念。 活动准备： 1、活动前开展子题一、子题二活动。 2、大风车俱乐部环境布置、多媒体课件及设备。 3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。 重、难点： 1、选择适合的材料制作风车。 2、风车的固定与叶片的制作。 活动过程： 一、讲讲风车 1、以大风车俱乐部的形式导入活动。 2、教师扮演主持人闵闵姐姐，引出今日话题：风车3、主持人出示一辆风车：你们认为要做成功一辆风车应当要什么条件呢？ 4、小结：除了方才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？ 5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？ 二、做做风车 1、今天请你们到大风车剧场来加入节目,有一个重要的任务就是加入我们