大班英语教案

1、大班英语教案大班英语教案1 活动目标 1、让幼儿认识农场里的不同小动物。 2、培养幼儿爱护小动物的情感。 3、能够说出几种动物的名称。 4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。 活动准备 1、磁带、配套光盘 2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。 活动过程 （一）Greeting ： 情景表演引出课题。 （二）Story time： 1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。 2、通过提问的形式回顾知识。 3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。 4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。 5

2、、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。 （三）Ending ： 教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。 活动结束 大班英语教案2 活动目标 理解并会用词汇noodles,bread,meat,dumplings 活动准备 卡片苍蝇指环 活动过程 一、问候 T:Good morning,children. S:Good morning,teacher. 二、热身 1、律动Who Says 2、复习上节课词汇，句子。 三、词汇导入 妈妈去超市买食物，先买了noodles,教师出示卡片教读。然后组与组比赛，看哪一组读的最棒。再依次买的是bread,meat,dumplings. 四、游戏 1、I say

3、 you do,you say I do 用手势动作教小朋友表达noodles,bread,meat,dumplings.然后老师念单词，小朋友做出动作。最后小朋友念单词，老师做出动作。 2、赶走苍蝇 教师戴着苍蝇指环扮演苍蝇，苍蝇飞到哪个食物卡上，小朋友就念出那个单词来赶走苍蝇。接下来请小朋友上台玩这个游戏。 五、律动。 六、今天所学单词。 noodles,bread,meat,dumplings T:Class is over,goodbye. 大班英语教案3 活动目标 理解并会运用I want some noodles. I want some bread. 活动准备 教学卡片，课件 活

4、动过程 一、问候 T:Good morning,children. S:Good morning,teacher. 二、热身 1、律动 2、复习上节课单词noodles,bread,meat,dumplings 三、句型教学 1、导入小动物参加Party.宴会上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的动物都想吃noodles。但是只有知道暗号的小动物才能得到，这个暗号就是一句话I want some noodles. 教师带读句子，最后让小朋友把这个暗号告诉自己喜欢的动物，让它们吃上美味的食物。 2、教师用I want some noodles.这个句子引导出I want some

5、bread. 3、游戏打地鼠依次让两个小朋友上台，一个拿着noodles卡片，一个拿着bread卡片，当老师在拿着noodles卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子I want some noodles.在拿着bread卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子I want some bread.说得最好的小朋友得奖励。 四、看课件 小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子 五、T: Class is over,goodbye. S:Goodbye. 大班英语教案4 活动名称：英语音乐欣赏（ifyouarehappy?） 活动目标：1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感 2

6、、学习词组clapyouhands，stmpyoufeet3、锻炼幼儿的表现力 活动准备：磁带 活动过程：一、greeting goodmorningeverybody! 二、topic1、完整的聆听歌曲 “今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫ifyouarehay?，现在，大家一起来听一下。听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。” “孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？” 2、学习词组clapyouhands “孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。” “孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音

7、？” “对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？” “readaftertome，clapyouhands。 跟读。 “小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clapyouhands。” 练习。 3、第二、三、四段的的学习同上。 4、完整的练习 “小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首 歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？” “好，咱们来试一下。” 5、rview“小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。”带领小朋友们一起说，边说边做动作。 三、结束 活动反思： 在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表

8、演水平。 先是请小朋友们完整的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋友们抢着回答，有的说高兴，有的说快乐，有的说很爽，也有的说很开心，说的很准确，我很高兴，大大的表扬了大家一番。 然后是分段欣赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。小朋友们就能说出有拍手的声音。到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。但是我一提醒，大家就都能回答上来了。整体练习的时候，除了有几个小朋友抢拍儿，其他的小朋友完成的还是很好的。 这说明我们班的小朋友经过两年的持续训练，已经对音乐有了浓厚的兴趣和欣赏水平了，下一步，我打算把这首歌教给孩子们，使他们不光会欣赏，还能演唱。 大班英语教案5 教学名称：How to

9、 make tea 教学目标：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。 教学重点： 1.正确掌握单词water和tea的音和义。 2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea. 教学准备：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子 教学过程： 1. 组织教学：Lets count from one to ten. 2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音. 3. 学习单词have，注意幼儿的发音。 4. 情景表演： Mary: Its fin

10、e day , Its fine day .Ill visit my friend. Ding-dong, Ding-dong. Alice: Whos it. Mary: Its me, Its me. Mary. Alice: Welcome, welcome. Sit down, please! Would you like to have some tea? Mary: Thank you. Alice: Oh, my god. Its empty. Mummy is not in. Mary: No problem. Ill show you how to make tea. 5.

11、通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。 6. 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。 7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。 8. 学习并会运用 幼儿园大班英语教案:how to make tea 短语Have some water ./Have some tea. 9. 游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea. 10. 小结本次课的学习内容。 大班英语教案6 活动目标 1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。 2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zeb

12、ra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。 3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。 4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。 活动准备 (一)物质准备 (1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。 (2)涉及本次课程内容的PPT课件。 (3)幼儿已学会的动物手指偶若干。 (4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。 (5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。 (二)经验准备 (1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,

13、giraffe,elephant等。 (2)幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如BumbleBee,LondonBridge等。 重点、难点 重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。 难点：幼儿能够学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够基本准确，能够在第一时间反应出图音的对应。 活动实录 (一)活动结构与目标的关系 在整个活动中，教师通过各种游戏与孩子之间进行互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词。 (二)活动中哪

14、些环节体现了教师对孩子的观察 整个语言活动中，都离不开教师对于幼儿的观察，教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变。 1、例如，在进行单词第一次认读的时候，教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过; 2、再如，在进行小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反应过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提醒了手里

15、拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。 3、还有，在进行猜猜我是谁的游戏的时候，在我悄悄的点到张浩然小朋友的时候，发现他上来以后好像对每个小动物的单词都不是太熟悉，站在那儿有点不知所措，为了让游戏能够顺利进行下去，因此我小声音的询问了他想说哪个小动物，让他用手指给我我再小声音的告诉他，这样，游戏能够顺利的进行下去，对于他所想认识的单词他也能够比较清楚的认识，事实也证明，在之后的游戏中，每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反应出来它的正

16、确读音。 (三)活动中如何激发师幼互动，有哪些具体表现 1、在活动中，教师运用多次激励性语言激励幼儿对于老师问题或者活动的参与。 例如，在活动中，当我让孩子们上前进行游戏的时候，每个小朋友上来进行游戏之后我都会运用不同的方式对其的参与进行鼓励，比如运用英语儿歌的方式请全班小朋友对其进行赞扬，还运用请小朋友为他鼓掌，或者我用手势或者语言上的鼓励进行激励，孩子在得到了激励性语言后在之后的活动中更加积极的参与到我的活动中，使整个课堂的气氛活跃起来。 2、在活动中，加入了多个可以让幼儿能够亲身经历的游戏，让幼儿自身加入到活动中来，让老师能够更清晰的看到每个孩子的掌握情况。 这节课程中，基本上我设计的每

17、一个环节都是能够让孩子们共同参与进来的活动，孩子们通过说，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身经历到每个环节中，尽量让每个孩子能够玩一到两个游戏，让他们对于这节课的4个单词能够有更深的印象和理解，加深他们的记忆。 3、运用孩子们喜欢的游戏的方式，始终贯穿于整个活动，让孩子们在游戏中学习。 整个的活动再设计的时候，我就先是找到了一些孩子们在平时的上课的时候比较喜欢玩的英语游戏，也是他们掌握的比较好的英语游戏来贯穿整个的游戏，在设计课程的时候，也是由孩子的兴趣点出发，将课程的新单词定位到了他们比较感兴趣的动物上，加上他们平时比较喜欢玩的几个游戏，寓教于乐，让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点

18、。 教学反思 1、活动中的优点 (1)物质准备比较丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式认识这节课老师所要教的单词动物，孩子们能够较直接的认识动物。 (2)课程的设计出于幼儿的兴趣点，从孩子们感兴趣的动物单词入手，加上孩子们喜欢玩的游戏，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语。 (3)在整个环节中，始终让孩子能够加入到老师的课程中来，注重与孩子间的互动，使每个孩子能够接触到老师的教具。 (4)在活动中，我的提问和语言叙述运用的是比较童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比较亲切，易懂。 2、活动中的不足及分析 (1)整个活动没有设计在一个比较完整的情境中，每个环节和环

19、节之间的过度显得比较生硬，转折比较大，可能对于孩子来说需要反应一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。 3、改进预想及措施 设计一个情景，老师带着小朋友到动物园去参观，看到了一些已经认识的小动物，作为对于之前所认识的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要认识的动物，再通过和小动物们玩各种游戏一遍一遍的让幼儿进行充分的认知，学会4个单词。 大班英语教案7 活动目标 理解并能说出水果词汇pear,mango,litchi,grapes 活动准备 卡片 水果模型 袋子 气球 活动过程 一、问候 T:Good morning,children. S:Good morning,teacher. 二、

20、热身 1、律动What do you want 2、复习上节课词汇，句子 三、词汇导入 拿出袋子，里面放好pear,mango,litchi,grapes的模型。对小朋友说教师手中的是魔法袋，里面有神奇的东西，让小朋友伸手进去触摸，猜猜是什么，来引出pear,mango,litchi,grapes的教读。 四、游戏 1、拍气球边拍边念，请两个小朋友上来，哪个小朋友掌握的好就有奖励。 2、看嘴型说单词 教师分别轻声说出pear,mango,litchi,grapes让小朋友们看嘴型辨音说出单词，哪个小朋友反应的最好得奖励。 五、律动 六、今天所学单词 pear,mango,litchi,grap

21、es T:Class is over,goodbye. S:Goodbye. 大班英语教案8 一设计意图：最近几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟悉，为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。 二活动目标 1、让幼儿学习读棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser) 2、培养幼儿的听、说、读能力 三活动准备：棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张 四活动过程 1.跟老师打招呼GoodmorningTeachers. 2.唱歌曲WalkingWalkingWalking 3.复习学过的句子what

22、isyourname？Mynameis,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears. 4.(1)师：今天老师给大家带来了一样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。 (2)带幼儿做个简单的手指游戏。 (3)刚才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。 (4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop） (5)组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。 5在活动中结束本节课的教学。 大班英语教案9 活动目标： 1、 让幼儿学会

23、用英语说boy and girl 2、 引导幼儿自我介绍Im a boy/girl。 3、 演唱Im a boy、You are a girl。 活动准备： 1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。 2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。 活动过程： 1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？ 2、呈现反复读boy 挨个读 girl 3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。 4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所。 5、韵律读法Boy, boy, Im a boy、。并做一个特别男孩或女孩的动作。 Girl, girl

24、, Im a girl、 完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。 大班英语教案10 教学目标： 1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性) 2、温习已学食品单词。 教学预备： 食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。 教学过程： 1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。 2、启发孩子学习单词。 (1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。 (2)幼儿教师展示图

25、片，孩子认读。幼儿教师纠音。 (3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。 3、游戏“商店” 请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。 教学目标： 1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。 2、初步理解“Doyoulike”的涵义，会做出肯定或否定回答。 3、学习用部分单词作句型更换练习。 教学预备： 食品图片。录音机一台，磁带1盒。 教学过程： 1、交流导入

26、。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。 2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。 3、学习句型与谈话。 (1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。 (2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。 4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。 5、游戏：yes or no。 把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：Doyoulike喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。 不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idont。 大班英语教案11 （一）活动目标：学习正确读准、认

27、识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。 （二）活动准备：flashcard：daddy、mommy。 （三）活动过程：1.sayhello(打招呼)： 师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿） 师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？ 师幼共唱hellosong。 2.warmup(热身运动)： 肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround? 3.teaching(教学)： 师：doyouwanttoknowwhatsbehindme?你想知道谁在我后面吗？（想）可是

28、啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？showmeyourhands.one,two,three.咦，它还是不肯出来，wetrytoagain.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one,two,three）（出示flashcard：daddy）whoishe?他是谁呢？（幼儿说说）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy） （出示flashcard：mommy）whoisshe?她是谁呢？（幼儿说说）sheismymommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy） 我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

29、 kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy. 4.jumpinggame： 以唱歌wheresmydaddy/mommy?的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。教师说明游戏规则。 教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。 教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumpinggame.5.saygoodbye（说再见）。 大班英语教案12 【活动目标】 理解并会用I can draw.l can hop. 【活动准备】 教学卡片课件 【活动过程】 一、问候 T:Good morning,children. S:Go

30、od morning,teacher. 二、热身 1、律动 2、复习上节课单词 hop draw wash 三、句型教学 1、教师不断做画画的动作并且不断输出句子lcandraw.让小朋友理解意思，然后教师编出口诀l can draw,draw,draw,draw.让小朋友朗读。l can hop的方法同上，口诀是l can hop,hop,hop,hop. 2、游戏操练 看动作说句子 教师做画画姿势的时候，小朋友说l can draw.教师单脚跳的时候，小朋友说l can hop.说得最快的小朋友得奖励。 3、游戏 抢凳子 六个小朋友围着五张凳子，当教师播放音乐的时候，小朋友开始围着凳子跑，

31、当教师按了暂停的时候，小朋友立即停下来抢凳子没抢到的就要大声的念出句子。最后一个胜利的小朋友得小红花。 四、看课件 小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子 T:Class is over,goodbye. S:Goodbye. 大班英语教案13 活动目标 1、建立小朋友良好的卫生习惯，并学会厕所用语。 2、学习短语与单词：flush the toilet（冲马桶）wash my hands（洗手）soap（肥皂）tissue（纸巾）。 活动准备 小纸卡数张、马桶图、香皂、卫生纸。 活动过程 Greetings： “Good morning everybody！Nice to m

32、eet you！” “Good morning melody！Nice to meet you，too！” Warm up： Before class ， lets move our bodyA yummy lunch Topic： 1、检查上节棵复习及本课预习情况，颁发复习出色奖和预习优秀奖。 2、Vocabulary：教授新单词和短语，并进行正音。 3、Game： a、 带实物soap，念的好的小朋友可闻soap的香味。 b、两队各传一张tissue，并念tissue，看哪一队比较快。 c、 Melody在白板上画马桶，马桶内有便便，小朋友念“flush the toilet”，才可以擦掉马桶内的便便。 d、让小朋友边做洗手动作，边读“wash my hands”。 Follow up： a、做手工书。 b、“Today go home，watch the VCD，listen the tape and CD， to be a litter melody”！ 大班英语教案14 【活动目标】 理解并能说出词汇footbal