关于高中物理教学工作计划范文5篇

1、第 第 页关于高中物理教学工作计划范文5篇 高中物理教学工作计划范文1 本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作： 1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性讨论”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切预备。 2、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，细心设计学案中的每一环节，援助高一同学树立良好的学习立场，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对同学学习中的薄弱环节，又要结合同学知识基础和思维技能的实际状况，增设自我拓展栏目，鼓舞同学自己发觉问题，解决问题。培育同学自主发觉问题、自我分析问题、自我解决问题的技能。 3、探讨适合

2、本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位老师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，亲密师生关系，做同学可以信任的知心伙伴。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、同学较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，实时调整和弥补教学中的不足，使同学获得更大的收获。 4、强化教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象涌现;课堂提问切中主题，讲求参加度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，表达课堂

3、教学内容有层次性，加强每一个同学学习的爱好、信心，提高教学效率。充分调动同学学习的主动性、积极性、制造性，争取不让一个同学掉队。规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。 5、加强集体备课。根据学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组老师的聪慧，深入细致地学习课程标准和教学评价标准挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人着重讨论教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。特别表达出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于形成教学

4、风格性格，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年老师成长的的隐形作用。 6、加强学科竞赛指导，争取使同学的竞赛成果有所提高。 高中物理教学工作计划范文2 一、状况分析 (一)教材分析： 高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三班级将进入全面的总复习阶段，为了协作高三的总复习，学校统一订购了由光明出版社编写的三维设计作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以20_年一般高考考试说明为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。 (二)学情分析： 1、课堂状况：由于是高三班级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的同学对基础知识的求知

5、欲望比较剧烈。所以课堂纪律比较好，都比较仔细地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。 2、对基础知识的掌控：高三279，275为理科基础班，虽然相对来说物理基础较差，但学习技能有着较大的差异，依据前段时间的观测和摸底，大多数的同学对基本知识的掌控不够坚固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌控有待地提高。 3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的技能很差，同学解决问题的技能还有待提高。 二、教学目标与任务 加强和利用知识点的复习，尽快援助同学把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌控物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提

6、高解决问题的技能。详细地说： 1、知识方面，应达到娴熟掌控每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清晰， 2、技能方面，主要是进一步培育同学分析问题和解决问题的技能，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求同学娴熟掌控基本的解题方法，从而提高同学的解题速度。 3、情感与价值观方面，引导同学形成正确的价值观、人生观、世界观，使同学在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。 三、方法与措施 1、面对全体，分类指导。从同学的全面素养提高，对每一位同学负责的基本点出发，依据各层次同学详细状况，制定恰当的教学目标，满

7、腔热忱地使每一位同学在高三阶段都能得到进展和进步。 2、抓好基础，培育技能。仔细学习新的课程标准与高考大纲，讨论高考理综技能测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌控好基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要留意培育同学独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的技能。 3、讨论教法、改进教学、教学相长。仔细讨论同学学习过程，掌控不同同学的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别留意调动学习的积极性、尽可能把同学应当自己完成的学习任务交给同学自己独立完成。细心设计教学提高课堂教学效率，减轻同学负担。 四、教学时间安排

8、 12周：物理必修(一)第一章运动的描述匀变速直线运动的讨论 34周：物理必修(一)第二章相互作用 56周：物理必修(一)第三章牛顿运动定律 78周：物理必修(二)第四章曲线运动万有引力与航天 910周：物理必修(二)第五章机械能及其守恒定律 1112周：选修3-1第六章静电场 1314周：选修3-1第七章恒定电流 1516周：选修3-1第八章磁场 1718周：选修3-2第九章电磁感应 1920周：选修3-2第十章交变电流传感器 2122周：选修3-5第十一章动量 五、阶段教学要求： 1、处理好课时较少与内容较多的冲突 (1)优化教学过程 (2)优化教学方法 (3)合理安排时间，计划安排时间

9、(4)不减进度，把握难度 (5)应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化 (6)认识基本概念，对联系紧密、简单混淆的概念进行正确区分 (7)对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题 2、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的进展趋势，应采用的措施 (1)加强基础，提高技能 基础基础知识，基本技能，基本方法，基本的物理思想。 技能(理科综合考试目标)理解技能，推理技能，设计完成试验的技能，猎取知识的技能，分析综合技能。 命题指导思想以技能测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌控程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的技能。 (2)加

10、强联系实际，扩高校生视野，切实落实“理论联系实际”的教学原那么;拓展物理教学的时间和空间;习题教学要更多地连续实际。 (3)加强试验教学。物理试验的六大功能：丰富感性认识，提高学习爱好;突破重点难点，理解物理概念;形成物理图象，认识物理过程;启发同学思维，加强探究精神;培育观测技能，掌控试验技能;养成良好习惯，学会科学方法。 (4)适当做一些信息题(提高审题技能和建模技能) (5)适当做一些综合题(以小综合题为主，以学科内综合为主) 高中物理教学工作计划范文3 一、学科要求背景分析 高中物理是一般高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理课程相连接，旨在进一步提高同学的科学素养。 高中

11、物理课程有助于同学继续学习基本的物理知识与技能;体验科学探究过程，了解科学讨论方法;加强创新意识和实践技能，进展探究自然、理解自然的爱好与热忱;认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会进展的影响;为终身进展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。 二、教学目标分析 (一)课程总目标 1.在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会进展的关系这一角度认识物理学的作用”。对人文因素教育提出明确要求。 2.在操作领域方面提出“培育同学观测、试验技能、思维技能、自学技能。初步学会科学地讨论物理问题，查找物理规律的方法”。对技能培育和科学方法教育规定详细要求。 3.

12、在情意领域方面规定“培育同学学习科学的志趣，实事求是的科学立场，克服困难、团结协作、勇于探究、积极进取的精神”。“结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。 (二)课程详细目标 1.知识与技能 学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。 认识试验在物理学中的地位和作用，掌控物理试验的一些基本技能，会运用基本的试验仪器，能独立完成一些物理试验。 初步了解物理学的进展历程，关注科学技术的主要成就和进展趋势以及对经济、社会进展的影响。 关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能说明一

13、些自然现象和生活中的问题。 2.过程与方法 经受科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法讨论物理问题，验证物理规律。 通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的讨论方法，认识物理试验、物理模型和数学工具在物理学进展中的作用。 能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤肯定的自主学习技能。 参与一些科学实践活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和讨论方法解决一些生活中的实际问题。 具有肯定的质疑技能，信息收集和处理技能，分析、解决问题技能和沟通、合作技能。 3.情感立场与价值观 能体味自然界的奇异与和谐，进展对科学的新奇心与求知欲，乐

14、于探究自然界的神秘，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。 有参加科技活动的热忱，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。 具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学立场和科学精神，具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识。 高中物理教学工作计划范文4 一、精讲精练 为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育技能。 1、精讲：首先，概念的引入和讲解务须要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应

15、用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意： 明确概念引入的须要性和事实依据。 只有明确、掌控概念的定义，才可能明确掌控被定义的概念。 了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比较法教学。假设这种概念属首次学习，就需要着重使同学明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。 留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不任意增加难度。2.精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨

16、的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让同学仔细认真的完成，决不盲目图多。 二、实时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便实时改进。对于学习有困难的同学要常常沟通。 三、对于学习最困难同学的详细措施 肯定要让这些同学都把该弄懂的基础知识弄懂，一发觉问题马上援助他们解决。对他们正确引导，清除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌控随着认识技能的提高螺旋式上升。 四、师生关系： 良好的师生关系可以援助我上好每一堂课;维

17、持同学积极的学习立场;使同学保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与同学搞好关系决不是与一部分同学亲切无间，而是要去关怀每一个同学特别是学习有困难的同学。 五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 1.课堂教学改革与创新“同学主动式互动教学”，教学的过程不再是老师讲授，同学听讲的单一过程，而是同学主动获得学习经受的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份涌现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与同学一起争论，让同学主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名同学在讲台前探讨，也可以让同学自己来讲。但是问题是如何指导同学的考虑从正确地思路出发，不然时

18、间有限，会糜费掉大量的时间。 2.与信息技术的应用与整合 信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把试验演示的栩栩如生，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简约的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。 新的开始，新的面貌，期盼新的成果。 高中物理教学工作计划范文5 一、同学基本状况： 经

19、过上学期的努力，同学对物理学习的认识和重视程度渐渐加深，能够掌控学习物理的基本方法。依据期终考试状况来看，平均成果基本达到要求，优良率较好，平行班成果差距不大，但提高班优势不是很足，及格率有待提高，极差同学需要减削。 目前主要解决的问题： 1、有些基本概念和知识掌控还不够坚固，某些知识的运用还不够敏捷，不能理论联系实际，物理思想还不够。 2、 同学对物理学习重视还不够，需要进一步加强。 3、需要培育同学掌控更好的物理学习方法，书写规范性需要加强。 针对此种状况，制定如下相应方针： 1、加强备课，多进行物理教法的讨论，增加和优化物理试验，提高课堂的趣味性和实效性，增加同学学习物理的爱好。 2、抓

20、好双基落实，留意培育同学良好的学习习惯，勤思索、多动手，理论联系实际，重视基本概念的理解和运用，强调作业书写的规范性 3、做好平常的测验，掌控同学对知识的掌控和理解状况，实时调整教学，做好重点突破，同时提高他们的学习动力，加强同学对物理的重视。 4、抓好差生，争取一开始不拉掉一个同学，提高同学的优秀率，适当增加平常题目的难度，不至于使同学见到少难的题目，便失去信心。 详细到整学期的教研教学： (一)花大力气落实常规教学，提高课堂教学质量，使每一位同学物理学习都有进步。 1、抓好老师备课关。通过教研活动，在每次教研活动时间，规定一部分时间作为各班级备课组集体备课争论时间。形式上各班级备课由本班级

21、备课组长一人主讲，介绍备课思想与所做的工作，由全组成员共同争论，做到集思广益，取长补短，发挥全组老师的集体聪慧和能量。达到备教材、备教法、备试验、备同学、备反馈环节，原那么上做到细备课、精备课，做到课堂事项无遗漏，能着重同学特点，从同学实际和学校实际出发。 2、在教研活动期间探讨上课质量问题。要求组内老师树立为同学服务的思想，启发同学思维，进展同学技能，精讲多练，狠抓基础知识与基本技能，争取大面积丰收，不放弃每一名学困生，并进一步培育尖子生。 3、在教研组教研期间做好作业的批改与沟通工作，讨论作业与练习反映出来同学的问题的对策。作业针对同学学习中涌现的问题，有助于同学学习效果的巩固，有助于同学

22、思维技能的进展，有助于同学分析问题速度和质量的提高。 4、在教研活动期间探讨同学辅导方式与成效。以备课组为单位，实现各层次同学有针对性地辅导。但辅导应以同学需求为主，不占用同学有限的课外自习时间。 5、研讨如何做好物理学科后进生与尖子生的工作。搞好同学学习环境与条件的创设，不给同学留过多的作业，由老师进行不定期集中辅导。 (二)研讨教育教学规律，使教育教学秩序与教学环节更趋于合理化 1、协作学校安排，搞好组内听课，开展多层次的听课和随机听课。听课结束后，在教研活动期间，由主讲老师对课堂设计和预期的教学效果做出评价，以此来提高组内老师对教学各环节对教学效果的影响。 2、在教研活动期间，安排各种课

23、型的教学讲评活动。发挥本学年第一学期的阅历，进一步探讨除常规新授课之外的试验操作课、试验沟通课、习题课、章单元小结课、期中期末复习课、试卷讲评课等课型的规律与特点。 3、本学期将有目的地进行教研组内说课活动。通过每次教研活动时间说课活动，进一步使老师明确教育教学理论，对教育规律的把握，提高业务技能。 4、在教研活动期间，研讨与教育教学相关的发生在当前阶段的现象。 (三)为老师专业化进展提供条件，为专业化老师提供援助 1、加强老师的业务学习与岗位培训。参与各种机会的外出听课，外出学习，校本培训等。 2、着重教研组与其他教研组、其它兄弟学校物理组之间的沟通，取长补短，加强合作，多学习，多探讨，多提

24、高。不断总结阅历教训，尽可能使我校物理教学工作在有限的空间与时间内有较大的进展。 附：相应教学章节教学要求 第六章 力与运动 1、理解合力、分力和力的合成的概念。 2、学会同一贯线上二力合成试验的探究方法。 3、了解同一贯线上二力合成的试验结论。 4、会用同一贯线上二力合成的试验结论进行简约计算。 5、理解并掌控二力平衡的条件。 6、理解伽利略抱负试验原理，学会牛顿第肯定律试验的探究方法。 7、理解并掌控牛顿第肯定律的内容。 8、理解并掌控惯性的定义，会用惯性说明有关问题。 9、通过观测，了解物体在力的作用下运动的改变。 10、通过试验探究，理解力是如何转变物体的运动状态的。 11、知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生怎样的改变。 第七章 压强 1、知道影响压力作用效果的有关因素。 2、通过试验理解压