小学美术人美四年级下册1画家凡·高《画家凡高》课堂实录教案

1、（四）年级美术学科备课教案学 科美术备课教师谭晓博课 题画家凡高学习领域欣赏评述教学目标知识与技能：初步了解凡高生平及绘画风格，掌握分析艺术作品的方法与过程，能语言表述自己欣赏后的感受，提高学生欣赏评述能力，与同学合作学习的能力和自主探究的学习能力。过程与方法：学生在观察、描述、分析的过程中，运用课前调查，倾听讲解，视频感受，小组讨论，自主探究等方法，进行专题欣赏学习。情感、态度、价值观：学生在愉快的欣赏过程中，感受并学习凡高对艺术执着、创新的精神，拓展审美视野，同时感悟人在逆境中应调整自己，成为积极乐观的人。 教学重点初步了解画家的生平与作品风格，用语言文字表达自己对画家和作品的感受。教学难

2、点通过欣赏凡高的作品，感悟作品的艺术表现情绪。第一课时五环导学教学流程 二次备课情境导入同学们，法国巴黎的名画展览馆正进行着一场生动的互动体验展览，我们一起欣赏并猜猜这是哪位画家的作品吧！（播放视频导入）大家一起告诉我他是谁？文森特凡高 感受欣赏凡高被誉为画坛的传奇，有同学提出质疑声，那么首先我们就从以下几个关键词来了解他：通过课前的预习，谁来说一说对这个几个词的了解？（凡高27岁开始作画，37岁停止作画，这几幅作品都是他在不同时期的代表作，并且他是世界油画拍卖价最高的画家之一）2.凡高的一生是这么丰富且短暂，今天我们就一起走进凡高的世界，了解画家凡高。探究新知荷兰时期：凡高出生在荷兰的一个乡

3、村牧师家庭，他从小就喜爱美术，在从事画商，代课教师以及传教士之后，27岁的凡高选择走上绘画之路这就是凡高绘画的第一个时期，荷兰时期。让我们一起听一听凡高在这一时期的心路历程。（播放视频）这是凡高在这一时期的代表作吃马铃薯的人，请带着这些问题观察并讨论：作品描绘了什么内容？贫苦的劳动者在昏暗灯光下吃晚餐的情景这张画的颜色给你什么感觉？色彩昏暗为什么采用这样的色调？烘托低沉的气氛，表达画家对贫苦农民的同情之情凡高受到了现实主义画家米勒作品的影响，使他这一时期的作品主要以表现贫苦农民生活的真实情景为主。巴黎阿尔：凡高在这一时期的作品并不受人们承认，这使他很苦闷，于是他来到巴黎和阿尔，开启了绘画生涯的

4、第二时期。我们一起来倾听凡高在此时的感受吧！（播放视频）受印象派的影响，凡高作品风格发生了巨大变化，这是他在这一时期的代表作品向日葵。请同学们数一数在这张作品中使用了多少种黄色？（用手指头比给我看）这么多黄色给你怎样的感受？色彩强烈，有层次感凡高的作品中运用了大量的同类色，使画面富有层次感。其实除此之外，凡高在这一时期还创作了许多震撼的作品，请同学们仔细观察，这3组作品最主要运用了哪些色彩？红绿 黄紫 蓝橙 一起告诉我，它们是什么？对比色正是运用了大量的对比色，使画面对比强烈，充满激情。小朋友们仔细观察凡高这一时期和荷兰时期的作品，在色彩上有什么变化？色彩艳丽我们一起来欣赏这时期色彩艳丽的作品

5、吧！（视频播放）圣雷米：走过浪漫之都巴黎，告别了恬静的小镇阿尔，凡高进入了绘画生涯的第三个时期圣雷米时期。这时的凡高发生了巨大的变化，请同学们一起聆听。（播放视频）星与月相互交织，拥抱着小镇的夜晚。（播放视频）这就是凡高第三时期的代表作星月夜作品描绘了哪些内容？描绘了星光下的小镇。b.作品的线条有什么样的特点？方向性我们再放大局部观察，作品的笔触是怎样的？（线条有宽有细，有长有短，有的下笔非常用力）强有力的笔触，体现了作者饱满激情的创作。3.我们用高科技的手段来感受无穷的魅力：看，弯曲的长线与旋转排列的短线相互交织，呈现处火焰般奇幻的景象。（播放视频）4.欣赏了凡高这一时期的作品，请同学们思考：凡高在圣雷米时期作品最大的变化是什么？线条：自由奔放 创作实践这样一位伟大的画家，却在37岁时因为抑郁症的爆发而拥有离开了世界。在美术馆举办梵高作品展的同时，我们的凡高正乘坐时光机来到现代。在他来到之前，请同学们打开信封里的作品，按照欣赏步骤对其鉴赏并写在心形卡上，感受凡高赋予作品的情感。让凡高知道大家对他作品的喜爱与理解。同学讨论一分钟请同学们小组合作，安静地把你对作品的理解写下来。 展示评价请同学们来说一说写给凡高的话语播放凡高穿越视频。同学们，