语文高考诗歌鉴赏之表达手法及技巧归纳篇教学内容

1、文档编码 : CO3G3Y3L3Z6 HB10E1Z1S1T9 ZS8D6Q4N9I3语 文 高 考 诗 歌 鉴 赏 之 表 达 手 法 及 技 巧 归 纳 篇精品文档诗歌鉴赏学问储备 诗歌鉴赏之表达技巧篇 分为表达方式、修辞手法、表现手法三大部分（一）表达方式：常用的表达方式有五种：表达、描写、抒情、谈论和说明 诗歌中没有说 明,最重要的是抒情和描写 ；1、抒情方式 直接抒情（直抒胸臆）因事抒情抒情方式乐景乐情哀景哀情借景抒情间接抒情 乐景哀情 哀景乐情托物言志 咏史抒怀（1）直接抒情（直抒胸臆）例 1：陈子昂登幽州台歌中 涕下； ”“ 前不见古人,后不见来者；念天地之悠悠,独怆然而诗人以大

2、方悲凉的基调,把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷 泻而出,直接表达了自己的感情；例 2：杜甫倦夜稀星乍有无；竹凉侵卧内,野月满庭隅；重露成涓滴,暗飞萤自照,水宿鸟相呼；万事干戈里,空悲清夜徂；问：从抒情方式看,前六句和后两句的抒情方式有何不同？收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档答：前六句是借景抒情,后两句是直抒胸臆（2）间接抒情中国古典诗歌的创作特殊讲究含蓄、凝练；诗人在处理情感时一般不是直接的抒情,而是言在此意在彼,叙事就因事抒情,写景就借景抒情,咏物就托物言志,记史就咏史抒怀；因事抒情 ：例 3：李白早发白帝城舟已过万重山；”“ 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日仍；

3、两岸猿声啼不住,轻在叙事中,寓含着作者急于回家与亲人团聚的迫切心情；例 4：唐代张籍的秋思人临发又开封；”“ 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重；复恐匆忙说不尽,行这首秋思寓情于事,借助日常生活中一个富于包孕的片断 寄家书时的思想活动和行动细节,特殊真实细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念；借景抒情： 诗人对某种景物有所感受时,把自身所要抒发的感情,寄寓在景物中予以抒发,这种抒情方式叫借景抒情；乐景衬哀情或哀景写乐情的写法；乐景衬哀情 ：一般情形下,是乐景写乐情,哀景抒哀情,但也有以例 5：杜甫绝句： “江碧鸟逾白,山青花欲燃；今春看又过,何日是归年；”后两句点明白诗人思归之情；诗人流落他

4、乡,一年又一年,思乡心切而归期难知,心 中是何等的伤痛；由这后两句可知,此诗用的是乐景写哀情的手法；哀景衬乐情 ：例 6 ：司空曙的喜外弟卢纶见宿：静夜四无邻,荒居旧业贫；”雨中黄叶树,灯下白头人；以我独沉久,愧君相见频；平生自有分,况是蔡家亲；前四句描写静夜里的荒村,陋室内的贫士,寒雨中的黄叶,昏灯下的白发,通过这 些,构成一个完整的生活画面；这画面布满着辛酸和哀痛；后四句直揭诗题,写表弟卢纶 来访见宿,在悲凉之中见到知心亲友,因而喜出望外；托物言志 ：托,寄托,借助；物,客观事物；言,表达；志,志向,理想,思想,情感,哲理,等等；简洁地说,托物言志,就是借助具体外物来表达自己的思想情感；“

5、 情” 、“ 志” 的区分：在诗歌里,“ 情” 就是我们平常说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊,一般都是通过景物描写表达出来的；例 7： 李忱的瀑布联句中 住,终归大海作波涛”“ 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高；溪涧岂能留得借写瀑布,表达对社会人生的摸索：应志存高远,不畏艰辛,努力实现人生目标；咏史抒怀： 如念奴娇 赤壁怀古永遇乐 京口北固亭怀古2、描写方式收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档（1）白描： 即不加渲染烘托,粗笔勾画,真实深刻；例如马致远天净沙 秋思（2）常见的角度有 ：形、声、色、态、味；“形”、“色 ”是视觉角度； “声”是听觉角度； “态”分为动态和静态； “味”是触觉

6、角度；颜色的渲染可以传达出高兴的情感,也可以反衬感伤之情；（3）观看角度的变化 ；俯视,仰视,远眺,近看,由远到近或由下而上；（4）动静结合： 对景物进行动景和静景的描写,有以静衬动、以动衬静等手法（5）虚实结合 ：虚写和实写相结合；“ 实” 是指客观世界中存在的实象、实事、实境；那什么是虚写？（1）神仙鬼怪世界和梦境；例如梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象；（2）已逝之境；作者曾经经受过或历史上曾经发生过的景象,但是现时却不在眼前；例如李煜虞美人中“ 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改” ,句中“ 故国” 的“ 雕栏玉 砌” 存在,但此时并不在眼前,也是虚象；再如苏轼的念奴娇 .赤壁怀古中云：“ 谈笑间

7、,樯橹灰飞烟灭；” 再现了火烧赤 壁这一史实；明显不是发生在眼前,故也是虚景；（3）想像的将来之境；例如柳永雨霖铃中云：“ 今霄酒醒何处,杨柳岸晓风残月” 这是设想的别后的景 物：一舟离岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂柳梢；虚实结合的诗例：李商隐的夜雨寄北“ 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池；何当共剪西窗烛？却话 巴山夜雨时”；“ 巴山夜雨” 是写实,“ 共剪西窗烛” 是拟虚,表达作者对理想境域的追 求；白居易邯郸冬至夜思家“ 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身；想得家中夜深坐,仍应说着远行人；” 作者不直接写自己如何思家,而是想象家人冬至夜深时分,家人仍围坐在灯前,谈论着自

8、己这个远行之人,以此来表现 之情扩大化,真实感人；（二）修辞手法收集于网络,如有侵权请联系治理员删除“思家”,使这种思乡精品文档凡是使句子更加生动形象,富有表现力和艺术美感的方法或手段,都可称为修辞手法；修辞手法是针对具体 的句子而言的；高考语文考试大纲要求同学把握的修辞手法（辞格）共有八种：比如、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问；诗歌中的修辞手法仍有顶真、双关等；1、各修辞手法的具体作用为：（1）比如：化平淡为神奇,化深奥为浅显,化抽象为具体,使诗歌所描 绘的意象更加形象生动；（2）、借代：以简代繁,以实代虚；（3）、比拟（分为拟人和拟物）：颜色鲜明,描画形象,表意丰富；（4）、夸张

9、：揭示本质,给人以启示；烘托气氛,增强感染力；增强联 想,制造气氛；（ 5）、对偶：有音乐美,表意凝练,抒情酣畅；（6）、反问：加强语气；（7）、设问：引人留意,启示摸索；（8）、双关：意在言外,言此而意彼,含蓄蕴藉；2、修辞举例：比如（半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊）比拟：（相看两不厌,只有敬亭山）（自来自去梁上燕,相亲相爱水中鸥）对偶（大漠孤烟直,长河落日圆）对比（朱门酒肉臭,路有冻死骨）双关（粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间）收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档反问（出师一表真名世,千载谁堪伯仲间？）夸张（白发三千丈,缘愁似个长；）设问（“ 试问闲愁都几许？一川烟草,满城风絮,梅子

10、黄时雨” ,除运用了 设问之外仍用到了比如、排比）（三）表现手法 常见的表现手法有：托物言志、借景抒情、情形交融、直抒胸臆、虚实结 合、渲染烘托、想象、对比、衬托、用典、象征等等；表现手法举例：1、对比衬托 ：例 1：李白的越中览古“ 越王勾践破吴归,战士仍家尽锦衣；宫女如花 满春殿,只今惟有鹧鸪飞”通过对越宫遗址对比描写,表达盛衰无常的感叹；例 2 ：王维鸟鸣涧“ 人闲桂花落,夜静春山空；月出惊山鸟,时鸣春涧 中”用“ 花落” 、“ 月出” 、“ 鸟鸣” 这样的动景写春涧的安静,以动衬静,是反 衬；“ 蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽” ,“ 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉” ,这是以有 声写无声,以动写

11、静；“ 别有忧愁暗恨生,此时无声胜有声” 、“ 东船西舫悄无言,唯见江心秋月 白”,这是以无声来反衬人物复杂的内心活动；“ 渭城朝雨邑清尘,客舍青青柳色新” ,这是乐人之景,可它却引出了“ 劝君 更进一杯酒,西出阳关无故交” 的伤心之情；（乐景衬哀情）收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档“ 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷” 的伤人之景,引出的却是“ 莫愁前路无知己,天下谁人不识君” 的豪迈之情；（哀情衬乐景）2、托物言志 ：借写某一物说明某一中心；如虞世南蝉“ 垂緌饮清露,流响出疏桐；居高声自远,非是藉秋风”；托蝉言志：说明立身品德高洁的人,并不需要某种外在的凭借,自能声名远播的道理；

12、3、渲染烘托 ：这本是绘画的传统技法,在诗词中也经常用景物描写来渲染 某种气氛,烘托人物的某种心情；例 1、王昌龄的芙蓉楼送辛渐“ 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤；洛 阳亲友如相问,一片冰心在玉壶” ；首句“ 寒雨连江夜入吴” ,迷漫的烟雨掩盖着 吴地的江天,织成了无边的愁网；夜雨增加了萧瑟的秋意,也渲染出离别的黯 淡气氛,以大片淡墨染出满纸烟雨,用浩大的气概烘托了“ 平明送客楚山孤” 的 开阔意境；4、想象联想： 有一首写“ 雪” 的诗是这样的,“ 五丁仗剑决云霓,直取云汉 下帝畿,战退玉龙三百万,败鳞残甲满天飞；” 诗中的“ 五丁” 是中国古代传奇中 的一个大力士,他拿着一把宝剑到空中去打仗,始终打到天宫里,战退了玉龙 三百万,这三百万玉龙的鳞甲就洋洋洒洒地从天上洒向大地,变成了雪花；这 首诗运用了想像和联想,营造了一个特殊美的意境；5、象征 ：象征是通过特定的简洁引起联想的具体形象,表现某种概念、思 想和感情的艺术手法；象征手法的作用,第一是它把抽象的事理表现为具体的 可感知的形象；其次