小学美术人教二年级下册目录让我的飞机上蓝天

1、 让我的飞机上蓝天一、教材分析 (一)编辑指导思想让我的飞机上蓝天一课,除了让学生识图,学折纸飞机，尝试放飞外,更有让学生从小树立远大理想,不畏艰难困苦,立志飞上蓝天、攀登科学高峰的内涵。 本课教学强调了让学生进行新纸飞机的探索和实践,先,学生要学会识图,按照图纸折成一件作品,这种能力对学生来说是终生有用的,也是在今后的生活中所必须具备的基本素质,对于一年级小学生,折一架纸飞机不难,但是让他们新作一种新的折纸飞机的方法,或者把一架老师好的,自己还不会折的纸飞机开后再复原,用另外一张纸再折一架,就不那么容易了,这些具有挑战胜同时又光满趣味诱惑的实践活动,恰恰是要在这节课上进行。（二）教材版面分析

2、两页教材中有三架飞机的折纸步骤图,提示本节课要让学生学会识图,初步掌握依照步骤图完成折纸的方法,五架用白纸加绘画装饰折出的纸飞机,提示老师这是教学的一种方法,五架彩色纸和一架广告纸折出的纸飞机,又提示老师在折纸飞机的材料上还可以有另外的选择,先用过期杂志学练折叠方法,待熟练拿探后教发彩色纸完成作品教材第28页左下角有一幅照片,显示的是一年级的小女生微笑着手执纸飞机,面向前方若有所思,她在想什么?是手中的纸飞机将能飞多高，多远，飞得稳不稳？还是在想着明天和未来？下面的“说一说,想一想”也都有提示,：“你都见过哪些飞机？”提醒老师引导学生,在生活中要学会观察、记忆和积累。知识要靠我们一点一滴汇集起

3、来的,“怎样能让纸飞机飞得既平稳又远呢?”提示师生要在动手实践中学会分析与思考,不断调整和改进。 第29页有一架纸飞机上写着”中国齐霏航空公司”,是齐霏同学在用自己的姓名命名航空公司,虽然只是一架纸飞机,但却蕴含看他长大要做飞机设计师的远大理想,体现了美术学科在情感、态度,价值观方面的引导。 在“艺术实践”的要求中提出“学习一种折飞机的方法,根据自己的爱好装饰这架纸飞机,把你美好的愿望送上蓝天”这样的要求,突出了学生个性化的发展,图案、色彩和标志可以让他们在观察生活的基础上自由发挥,培养他们的独创精神,也能使作品增几分童趣。在本课教学中鼓励学生之间的合作,互教互学,先学会的学生在教师安排下也做

4、一回“小老师“,同时也鼓励学生积板思考和实践,培养学生的探索研究精神。二、教学设计课程名称第11课 让我的飞机上蓝天课时 2课时教学类型探究型（ ）自主式（ ）合作式（ ）体验式（ ）学生和教材分析对于一年级小学生,折一架纸飞机不难,但是让他们新作一种新的折纸飞机的方法,或者把一架老师好的,自己还不会折的纸飞机开后再复原,用另外一张纸再折一架,就不那么容易了,这些具有挑战胜同时又光满趣味话惑的实践活动,恰恰是要在这节课上进行。本课时教学目标筛选造型要素色彩要素材质要素美术表现目的综合能力1、构图（）2、比例（）3、形状（）4、体积（）5、空间（）6、装饰（）1、基础知识（）2、调制色彩（）3、

5、搭配色彩（）4、表现色彩（）1、质地（）2、厚度（）3、光泽（） 4、色泽（）5、体量（）1、模仿再现（）2、装饰美化（）3、创造改变（）4、实用制作（）观察（ ）2、欣赏（ ） 模仿（ ）联想（ ） 5、提炼（ ） 6、推理（ ）改编（ ）8、再创造（ ）9、手、脑协调能力（ ）10、技术体验（ ）教学总体设计归属板块主要模式突出特点造型表现（ ） 2、设计应用（）欣赏评述（ ） 4、综合探索（ ）1、探究式（） 2、自主式（ ）合作式（ ） 4、体验式（）1、诙谐幽默（ ） 2、轻松游戏（ ）3、严谨细致（ ） 4、悬念刺激（ ）提升学习兴趣的主要手段1、以极具悬念的导入方式激发学生好奇心

6、2、以幽默诙谐的问答、点评等营造轻松、融洽的氛围3、以分解的问答设计和分解难度的课堂尝试化解畏惧感、提升成就感课 型“造型表现”教学目标1,知识与技能：初步了解人类探索飞行的历史及相关知识,学习折纸飞机的技能,技巧和用简单的图案,文字装饰和美化飞机的方法,鼓励学生在折纸飞机上的创新(所绘图案,色彩,标志及折法上的不同)。提高学生涂色及色彩搭配的技巧,在画画,折折,剪剪中,了解彩笔,纸张,剪刀的性能。2.过程与方法：在体验中学习识图和依照图样动手学习实践的方法。3.情感,态度和价值观：让学生初步了解人类探索飞行的科学实践精神和大无畏的牺牲精神。感悟动手、动脑进行艺术创作和飞行实践的乐趣。教学重点识图折纸,装饰美化飞机,。教学难点作品装饰得新颖和折法上的变化。教具准备各色彩纸、剪刀、胶棒、教案、示范画学具准备各色彩纸、剪刀、胶棒教 学 过 程 教师活动学生活动教学意图一、组织教学：师生问好。二、导入：语言导入出示课题：让我的飞机上蓝天吸引学生的注意力，引起学生的兴趣。三、讲授新课：1、人类的飞天梦想2、飞机的结构3、欣赏大师制作的纸飞机4、折飞机方法：5、装饰纸飞机的方法学生了解学习拆折方法学会识图，并按图折纸飞机，解决教学重点。体验感悟另一种模仿学习的方法。四、艺术实践：玩一玩：哪架飞机，飞的距离长，飞的平稳。明确作业要求五、