2023届湖南省怀化市新晃侗族自治县八年级数学第一学期期末综合测试模拟试题含解析

1、2022-2023学年八上数学期末模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷

2、和答题卡一并交回。一、选择题(每小题3分,共30分)1下列各数中，是无理数的是()ABC0D2如图，在平面直角坐标系中，对ABC进行循环往复的轴对称变换，若原来点A的坐标是（a，b），经过第2019次变换后所得的点A的坐标是（）A（a，b）B（a，b）C（a，b）D（a，b）3在，1.01001这些实数中，无理数有（ ）个A1B2C3D44两地相距200千米，甲车和乙车的平均速度之比为5:6，两辆车同时从地出发到地，乙车比甲车早到30分钟，设甲车平均速度为千米/小时，则根据题意所列方程是（ ）ABCD5等腰三角形的两边长分别为和，则它的周长为（ ）ABCD或6如图，在ABC中，C90，AD平分

3、CAB，DEAB于点E，若DE15cm，BE8cm，则BC的长为（）A15cmB17cmC30cmD32cm7在中，斜边的长，则的长为（ ）ABCD8如图，是的角平分线，于，已知的面积为28.，则的长为（ ）A4B6C8D109下列调查中，调查方式最适合普查（全面调查）的是（ ）A对全国初中学生视力情况的调查B对2019年央视春节联欢晚会收视率的调查C对一批飞机零部件的合格情况的调查D对我市居民节水意识的调查10化简的结果是A+1BCD二、填空题(每小题3分,共24分)11若，则的值为_.12如图，在PAB中，PA=PB，M，N，K分别是PA，PB，AB上的点，且AM=BK，AK=BN，若MK

4、N=44，则P的度数为_13如图，中，平分交于点，点为的中点，连接，则的周长为_14若一组数据2,3,4,5,x的方差与另一组数据5,6,7,8,9的方差相等,则x= _.15八边形的外角和等于 16若分式的值为0，则的值为_.17有一张三角形纸片ABC，A80，点D是AC边上一点，沿BD方向剪开三角形纸片后，发现所得两张纸片均为等腰三角形，则C的度数可以是_18等腰三角形的两边长分别为2和4，则其周长为_三、解答题(共66分)19（10分）如图所示,在ABC 中,ABC和ACB的平分线交于点O,过点O作EFBC,交AB于点E,交AC于点F.(1)若ABC=40,ACB=60,求BOE+COF

5、的度数;(2)若AEF的周长为8 cm,且BC=4 cm,求ABC的周长.20（6分）如图，在四边形中，点E为AB上一点，且DE平分平分求证：21（6分）甲、乙两人计划8：00一起从学校出发，乘坐班车去博物馆参观，乙乘坐班车准时出发，但甲临时有事没赶上班车，8：45甲沿相同的路线自行驾车前往，结果比乙早1小时到达甲、乙两人离学校的距离y（千米）与甲出发时间x（小时）的函数关系如图所示（1）点A的实际意义是什么？（2）求甲、乙两人的速度；（3）求OC和BD的函数关系式；（4）求学校和博物馆之间的距离22（8分）已知ABC中，AB17，AC10，BC边上得高AD=8,则边BC的长为_23（8分）崂

6、山区某班全体同学参加了为一名因工受伤女教师捐款的活动，该班同学捐款情况的部分统计图如图所示：（1）求该班的总人数；（2）将条形图补充完整，并写出捐款金额的众数；（3）该班平均每人捐款多少元？24（8分）如图,四边形ABCD中，B=90, AB/CD，M为BC边上的一点，AM平分BAD，DM平分ADC，求证:(1) AMDM; (2) M为BC的中点.25（10分）甲、乙两地相距300千米，一辆货车和一辆轿车分别从甲地开往乙地轿车的平均速度大于货车的平均速度，如图，线段OA、折线BCD分别表示两车离甲地的距离单位：千米与时间单位：小时之间的函数关系线段OA与折线BCD中，_表示货车离甲地的距离y

7、与时间x之间的函数关系求线段CD的函数关系式；货车出发多长时间两车相遇？26（10分）如图，点A、F、C、D在同一条直线上，已知ACDF，AD，ABDE，求证：BCEF参考答案一、选择题(每小题3分,共30分)1、D【解析】根据无理数的定义，可得答案【详解】，0是有理数，是无理数，故选：D【点睛】此题主要考查了无理数的定义，注意带根号的要开不尽方才是无理数，无限不循环小数为无理数2、A【分析】观察图形，可知每四次对称为一个循环组依次循环，用2019除以4，然后根据商和余数的情况，确定变换后点A所在的象限，即可求解【详解】解：点A第一次关于x轴对称后在第四象限，点A第二次关于y轴对称后在第三象限

8、，点A第三次关于x轴对称后在第二象限，点A第四次关于y轴对称后在第一象限，即点A回到原始位置，所以，每四次对称为一个循环组依次循环，20194504余3，经过第2019次变换后所得的A点与第三次变换的位置相同，在第二象限，坐标为（a，b）故选：A【点睛】本题考查了轴对称的性质，点的坐标变换规律，认真读题找出每四次对称为一个循环组来解题是本题的关键3、C【分析】根据无理数的定义即可求解.【详解】在，1.01001这些实数中，无理数有，1.01001故选C.【点睛】此题主要考查无理数的识别，解题的关键是熟知无理数的定义.4、B【分析】设甲车平均速度为5x千米/小时，则乙车平均速度为6x千米/小时，

9、根据两车同时从A地出发到B地，乙车比甲车早到30分钟列出方程即可【详解】解：设甲车平均速度为5x千米/小时，则乙车平均速度为6x千米/小时，根据题意得故选B【点睛】本题考查了列分式方程解实际问题的运用及分式方程的解法的运用，解答时根据条件建立方程是关键，解答时对求出的根必须检验，这是解分式方程的必要步骤5、C【分析】根据等腰三角形的两腰相等，可知边长为8，8，4或4，4，8，再根据三角形三边关系可知4，4，8不能组成三角形，据此可得出答案【详解】等腰三角形的两边长分别为和，它的三边长可能为8cm，8cm，4cm或4cm，4cm，8cm，4+4=8，不能组成三角形，此等腰三角形的三边长只能是8c

10、m，8cm，4cm8+8+4=20cm故选C【点睛】本题考查等腰三角形的性质与三角形的三边关系，熟练掌握三角形两边之和大于第三边是解题的关键6、D【分析】先利用角平分线的性质得到DC=15，再根据勾股定理计算出BD，然后计算CD+BD即可【详解】解：AD平分CAB，DCAC，DEAB，DCDE15，在RtBDE中，BD17，BCCD+BD15+1732（cm）故选：D【点睛】本题考查了角平分线的性质：角的平分线上的点到角的两边的距离相等7、A【分析】根据30角的直角三角形的性质解答即可【详解】解：在中，斜边的长，故选：A【点睛】本题考查了30角的直角三角形的性质，属于基础题型，熟练掌握30角对

11、的直角边等于斜边的一半是解题关键8、C【分析】作DFAC于F，根据角平分线的性质求出DF，根据三角形的面积公式计算即可【详解】解：作DFAC于F，AD是ABC的角平分线，DEAB，DFAC，DF=DE=4，即解得，AB=8，故选：C【点睛】本题考查的是角平分线的性质，掌握角的平分线上的点到角的两边的距离相等是解题的关键9、C【分析】根据普查和抽样调查的特点解答即可【详解】解：A对全国初中学生视力情况的调查，适合用抽样调查，不合题意；B对2019年央视春节联欢晚会收视率的调查，适合用抽样调查，不合题意；C对一批飞机零部件的合格情况的调查，适合全面调查，符合题意；D对我市居民节水意识的调查，适合用

12、抽样调查，不合题意；故选：C【点睛】本题考查了抽样调查和全面调查的知识，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查10、D【解析】试题分析：故选D二、填空题(每小题3分,共24分)11、63【分析】先对后面的算式进行变形，将x2-3x当成整体运算，由方程可得x2-3x=7，代入即可求解.【详解】 由可得：x2-3x=7，代入上式得：原式=7（7+2）=63故答案为：63【点睛】本题考查的是多项式的乘法，掌握多项式的乘法法则及整体思想的是解答本题的关

13、键.12、92【分析】根据等腰三角形的性质得到A=B，证明AMKBKN，得到AMK=BKN，根据三角形的外角的性质求出A=MKN=44，根据三角形内角和定理计算即可【详解】解：PA=PB，A=B，在AMK和BKN中，AMKBKN，AMK=BKN，MKB=MKN+NKB=A+AMK，A=MKN=44，P=180-A-B=92，故答案为92【点睛】本题考查的是等腰三角形的性质、全等三角形的判定和性质、三角形的外角的性质，掌握等边对等角、全等三角形的判定定理和性质定理、三角形的外角的性质是解题的关键13、2【分析】根据等腰三角形三线合一的性质可得ADBC，CD=BD，再根据直角三角形斜边上的中线等于

14、斜边的一半可得DE=CEAC，然后根据三角形的周长公式列式计算即可得解【详解】AB=AC，AD平分BAC，BC=10，ADBC，CD=BDBC=1点E为AC的中点，DE=CEAC=6，CDE的周长=CD+DE+CE=1+6+6=2故答案为：2【点睛】本题考查了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质，等腰三角形三线合一的性质，熟记性质并准确识图是解答本题的关键14、1或1【解析】一组数据2，3，4，5，x的方差与另一组数据5，1，7，8，9的方差相等，这组数据可能是2，3，4，5，1或1，2，3，4，5，x=1或1，故答案是：1或115、360【分析】根据多边形的外角和等于360进行解答【详

15、解】根据多边形的外角和等于360,八边形的外角和等于36016、1.【分析】根据分式的值为零的条件即可得出【详解】解：分式的值为0，x-1=0且x0，x=1故答案为1【点睛】本题考查了分式的值为零的条件：当分式的分母不为零，分子为零时，分式的值为零17、25或40或10【解析】分AB=AD或AB=BD或AD=BD三种情况根据等腰三角形的性质求出ADB，再求出BDC，然后根据等腰三角形两底角相等列式计算即可得解【详解】由题意知ABD与DBC均为等腰三角形，对于ABD可能有AB=BD，此时ADB=A=80，BDC=180-ADB=180-80=100，C=（180-100）=40，AB=AD，此时

16、ADB=（180-A）=（180-80）=50，BDC=180-ADB=180-50=130，C=（180-130）=25，AD=BD，此时，ADB=180-280=20，BDC=180-ADB=180-20=160，C=（180-160）=10，综上所述，C度数可以为25或40或10故答案为25或40或10【点睛】本题考查了等腰三角形的性质，难点在于分情况讨论18、10【分析】根据等腰三角形的性质可分两种情况讨论：当2为腰时当4为腰时；再根据三角形的三边关系确定是否能构成三角形，再计算三角形的周长，即可完成.【详解】当2为腰时，另两边为2、4， 2+2=4，不能构成三角形，舍去；当4为腰时，

17、另两边为2、4， 2+44，能构成三角形，此时三角形的周长为4+2+4=10故答案为10【点睛】本题主要考查等腰三角形的性质，还涉及了三角形三边的关系，熟练掌握以上知识点是解题关键.三、解答题(共66分)19、（1）BOE+COF=50；（2）12cm.【解析】（1）两直线平行，内错角相等，以及根据角平分线性质，可得到 从而求得BOE+COF的度数.（2）根据,可得FOC、EOB均为等腰三角形，由此把AEF的周长转化为AC+AB，进而可得到ABC的周长【详解】解:(1)EFBC,OCB=COF,OBC=BOE.又BO,CO分别是BAC和ACB的角平分线,COF=FCO=ACB=30,BOE=O

18、BE=ABC=20.BOE+COF=50.(2)COF=FCO,OF=CF.BOE=OBE,OE=BE.AEF的周长=AF+OF+OE+AE=AF+CF+BE+AE=AB+AC=8 cm.ABC的周长=8+4=12(cm).【点睛】此题主要考查了平行线的性质和等腰三角形的判定及性质；对相等的线段进行有效等量代换是解答本题的关键20、见解析【分析】延长CE交DA的延长线于点F，证明即可【详解】证明：延长CE交DA的延长线于点F，CE平分，平分，【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质，掌握判定方法是解题关键21、（1）点A的意义是甲用0.75小时追上了乙，此时到学校的距离为60千米；（2）甲、乙

19、的速度分别是80千米/小时，40千米/小时； （3）OC的关系式为，BD的函数关系式为；（4）学校和博物馆之间的距离是140千米【分析】（1）观察函数图象，利用x轴和y轴的意义即可得出结论；（2）甲行走了60km用了0.75小时，乙行走了60km用了小时，根据路程与时间的关系即可求解；（3）用待定系数法，根据B点和A点坐标即可求出BD的解析式，根据A点坐标即可求出直线OC的解析式；（4）设甲用时x小时，则乙为(x+1.75)小时，根据路程相等列方程解答即可【详解】（1）点A的意义是甲用0.75小时追上了乙，此时到学校的距离为60千米； （2）甲的速度为：（千米/时）乙的速度为：（千米/时）答：

20、甲、乙的速度分别是：80千米/小时，40千米/小时； （3）根据题意得：A点坐标，当乙运动了45分钟后，距离学校：（千米）B点坐标设直线OC的关系式：，代入A得到，解得故直线OC的解析式为 设BD的关系式为：把A和B代入上式得：，解得：直线BD的解析式为；（4）设甲的时间x小时，则乙所用的时间为：（小时），所以： 80 x=40(x+1.75)，解得：x= 80=140答：学校和博物馆之间的距离是140千米【点睛】本题考查的知识点是一次函数的实际应用，从一次函数图象中找出相关数据是解此题的关键22、21或1【分析】由题意得出ADB=ADC=10，由勾股定理求出BD、CD，分两种情况，容易得出B

21、C的长【详解】分两种情况： 如图1所示：AD是BC边上的高，ADB=ADC=10， BC=BD+CD=15+6=21；如图2所示：同得：BD=15，CD=6，BC=BD-CD=15-6=1；综上所述：BC的长为21或1【点睛】本题考查了勾股定理、分类讨论思想；熟练掌握勾股定理，并能进行推理计算是解决问题的关键23、（1）50；（2）补图见解析，众数是1；（3）13.1【分析】（1）用捐款15元的人数除以对应的百分比即可（2）用总人数减去A，C，D，E的人数就是B的人数，据数补全统计图并找出众数（3）用总钱数除以总人数即可【详解】（1）该班总人数是1428%50（人）（2）捐款1元的人数为：509147416（人）补充图形，众数是1（3）（59+116+1514+207+254）65513.1（元）答：该班平均每人捐款13.1元【点睛】本题主要考查了条形统计图，扇形统计图，平均数和众数，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键24、（1）详见解析；（2）详见解析【分析】（1）根据平行线的性质得到BADADC180，根据角平分线的定义得到MADADM90，求出AMD90，根据垂直的定义得到答案；（2）作MNAD，根据角平分线的性质得到BMMN，MNCM，等量代换可得结论【详解】证明：（1）ABCD，BADADC1