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文档简介

1、捞铁牛语文S版三年级语文下册教案捞铁牛语文S版三年级语文下册教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是为大家收集的捞铁牛语文S版三年级语文下册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 【内容简析】 本课写的是宋代和尚怀丙利用水的浮力，把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事，反映了我国古代科学技术成就以及劳动人民的聪明智慧。让学生读后懂得要爱科学、学科学，运用科学知识解决实际问题。 【设计理念】 以读为本，读中理解，读中感悟，辅以多媒体课件（或挂图）演示，和小组合作、探究的学习方式，引导学

2、生结合实践，在读中感悟。 【教学目标】 1.会认“捞、拴”等生字，会写“府、拴”等字。 2.了解怀丙是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 【重点难点】 重点： 1.掌握生字。 2.有感情地朗读课文。 难点：了解怀丙是怎样利用水的浮力打捞铁牛的.。 【教具准备】 多媒体课件（或挂图）、生字词卡片。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一、创设情景，导入新课 1.课件演示打捞铁牛的情景。 2.激趣：你想了解捞铁牛的过程和结果吗？今天我们来学习捞铁牛。出示课题，齐读课题。 二、初读课文，认识生字 1.学生自由读课文，边读边用“

3、”把生字标出来。 2.小组合作认读生字，互相纠正读错的字，还不懂的可以请教其他同学或老师。 3.（出示生字卡）开火车检查认读生字。重点指导“陷”字的右部“臽”。 4.自由读课文，做到不漏字，不错字，读得流利。 三、再读课文，整体感知 1.自由读课文，要求把课文读通顺，并用序号标出这篇课文共有几个自然段。 2.范读课文（或借助录音机），想想课文写了一件什么事。 3.指名读课文，说说课文写了哪些内容。 四、细读课文，读中感悟 1.用自己喜欢的方式来读课文，小组讨论：读懂了什么？还有什么不明白的地方？ 2.汇报归纳，教师随堂点拨，指导朗读。 （1）学习课文第1、2自然段。 默读课文，思考： 这两个自

4、然段主要写了什么？ （2）课件演示打捞铁牛的情景。 学习课文第4自然段。 着重理解捞铁牛的过程，感知怀丙对水的浮力的利用。 朗读时，抓住重点词语，把这些词语突出出来。 怀丙请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。 （3）学习第3自然段。 着重理解打捞铁牛前做了哪些准备工作。 采用小组合作学习的方法，朗读时，抓住表示准备工作的一些动词，这些词要读重音。如“潜到、摸清、准备、装满、划到、拴、搭、绑”。 （4）学习5、6自然段。 思考：这两个自然段写了什么？ 五、通读全文，加深理解 1.再读课文，并画出自己最喜欢的句子

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