语文S版四年级上册《满山的灯笼火把》教案

1、文档编码 : CA10K2A3X4J9 HX8Z8E9R6T5 ZH10T6Y6J6Z1名师精编 优秀教案满山的灯笼火把教学设计 教学目标：1. 认读 8 个生字,会写 10 个生字,以及由生字组成的新词；2. 懂得文中重点句子的意思；3. 正确、流利、有感情地朗读课文；4. 学会积存或运用词语；教学重点：学习抓住课文重点部分, 读懂文章内容,懂得文章所表达的思想感情；教学难点：学习作者是怎样把重点部分写具体,又是怎样表达自己的思想感情；教学过程：一、激情导入 : 出示课件：让生观看风雨交加的视频短片,创设当时的情形,让 同学感受那一份紧急,从而直接入文；指名谈自己看短片的感受（紧急、可怕、惧

2、怕 ）师：就是在这样风雨交加的傍晚,一个跟大家差不多大小的孩子一个人走在野外的小路上, 可是不当心竟然掉到了一个土坑中,他的命运会如何呢？今日我们就一起走进满山的灯笼火把,去感受一个真实而感人的故事；板书： 9. 满山的灯笼火把 请大家和我一起写课题 二、初读课文,自同学字：1、出示自学要求：名师精编 优秀教案初读课文,圈画生字词语,并借助课文中的拼音读准字音；边读边想：这篇课文写了一件什么事？2、学习生字；三、细读课文,懂得感悟：1、学习“ 坠入土井（1）聚焦语句：天上下着大雨,身下浸着井水,我哭着、喊着、挣扎着,抠着井沿上的泥 土和杂草,期望能爬上来；（2）读出画面 自己读读,你眼前显现出

3、了怎样的画面,结合自己的生活实际,假如是你不当心坠入土井, 此刻你有什么感受, 读出你想象到的画面；（3）指导读出感情（4）出不体会写法,再次指导朗读 作者不当心坠入土井, 他无力自救, 只能用什么来表达自己的感情呢？（动作）（5）小结：学习这段话,我们知道作者通过动作描写表达了感 情；2、面对危险,我是怎么想的、怎么做的呢？聚焦语句：危险中,我突然明白了：不能再这样盲（mn ）目地胡乱挣扎了,乱挣扎的结果只会更坏；我应当储存体力,坚持着不再往下掉,等人来援（我知道亲人们确定会来救我的；yun）救；读句子,同桌沟通,从小男孩身上受到了什么启示？3、学习：被营救名师精编 优秀教案（1）突然,从远

4、处村庄的方向,传来我急迫（期望）听到的声 音；体会“ 期望” 的意思；从这个词中你体会到什么？（2）那（满山遍野）的灯笼火把,越来越近,越来越亮 顿 时,我（泪如泉涌）；说说“ 泪如泉涌” 的近义词？泪流满面泪如雨下泪眼汪汪泣如雨下体会“ 泪如泉涌” ,说说自己的感受；谈谈这时“ 满山遍野的灯笼火把” 是什么火把呢？（亲情火把）（3）当人们当心地把我从井口拽上来,紧紧搂在怀里的时候,我已经冻僵了,全身一点儿力气也没有了,只有眼泪在不停地流着,是热的；“ 是热的” 包含着什么意思？（是感动的泪、感谢的泪）虽然这时候我什么也没说, 想想假如说话“ 我” 说些什么呢？（抓 住人物的动作、语言、神态来写）四、学习积存 . 学会运用；读了这篇成长故事,你感悟到了什么？（每个人的成长都离不开长辈们、亲人们的关怀和疼惜, 我们要怀着一颗感恩的心, 去孝敬父母长辈, 去敬重师长,去关爱四周的人；当然也别忘了疼惜自己,当遭受意外的时候,确定要保持冷静,懂得 自救；）五、拓展阅读 , 积存感悟 :名师精编 优秀教案一件小事荒岛四十天温馨提示： 结合课本 57