健美操基本步法教案

1、健美操教学设计健 美 操 教 学 设 计 说 明一、设计思路二、学情分析课程内容提倡个性发展，引导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项8x x伐，能够按照音乐的节奏和速度，协调、规范、完成基本步伐。三、教材分析高中学生的身心发展正处在主要阶段，通过学习健美操，可以增强体质，提四、教学过程课堂常规热身复习健身操基本步伐学习健美操基本组合 分组创编健美操基本组合展示放松总结1、课堂常规：集生。2、热身：教师带领学生进行罗圈跑，进行简单的队形变换，让学生在充分力。3使学生建立正确的动作概念，教师运用领做法、递加法、完整法、分解法、节奏48-12让学生在自学自练的过程中逐渐发现问题，然后带着问题

2、去学习，并解决问题。组长发挥作用，带领组员相互学习，相互促进，发扬团结协作的精神，教师个别5、展示空间：学生在熟练掌握健康活力健身操基本动作基础上，将健美操6、放松练习：教师在音乐的伴奏下，带领学生做舒展柔美的形体操放松， 使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。7、课后小结：教师对本节课的内容进行总结点评，提出下节课要求及课后作业。五、教学特色1增强了表演意识，激发了学生对本节课新知识学习的热情。23示个性的同时，团结协作精神也得到了培养。六、教学重点与难点教学重点：掌握健美操组合基本动作教学难点：在动作创编中，对所学知识的运用健美操的基本组合教案教学1、复习健美操的基本步伐，学习健美操的基

3、本组内2、组合队形创编展示容教1、通过学习健康活力健身操的基本组合，培养学生的表现力、创造力、鉴赏力，增强学生自信心使学生敢于展示自我；激发学生对体育课的热情。学2、通过本课学习使 70%的学生能够基本达到动作规范，60%的学生能够自学相反方向动作。目3、通过本课自主学习，提高学生的自学能力，培养学生相互探究、团结协作的精神，开拓学标生创新思维的潜能，加强同学之间的交流，培养良好的人际关系。教学教学重点：掌握健美操组合基本动重难教学难点：在动作创编中，对所学知识的运用点教学教学内容教师活动过程学生活动组织形式及要求次数一课堂常规 一、课堂常规一、课堂常规组织如图：1清点人数21、师生问好，宣布

4、本 1、听从口令，列课内容2、上课，报告人数安排见习生3、带 2、师生问好，聆准宣布本课内 容3安排见习生二、备1热身慢跑（螺旋跑） 2部领学生活动各个关节二、健美操组合，教师把学习过的动作组合加以队形变换，以表演的形式让学生热身， 使学生在复习中加强动作的规范性，增强教师宣布本课内容3、活动各个关节二、1、跟随教师在音乐的伴奏下进行慢跑热身练习,以达到热身效果.2 在练习中,膝关节要 求：1、站队做到快、静、齐教学重点： 巩固提高所表现力和感染力。2用力，重心向上，手3、分 学动作的规范性、优美性。教学难点：学生表现力和感染力的体现。教 法：1、教师音乐领做2、教师语言提示3、鼓励激发学生4

5、音乐加以辅助和感染力。注 意：1配合2力度组织队形1次中5、教师提出动作要求 3、表现力和感染力的展示4、队形变换过渡自1然流畅次下要 求：动作到位，协调舒展，体现中学生的青春活力一、复习健美一、.一、复习健美一、.一、操的基本步伐（4*8 拍）教法：1、跟随教师学习动作,努力模仿教师动基本步伐:1、 教师讲解示范作.2、 教师音乐领做2、体会知识要点，1、踏步2、一字步3、并步4、V 字步基5、侧交叉6、开合跳本3、 鼓励激发学生逐步掌握动作要领.3、跟随教师在音乐的伴奏下练习.注意：1重心的移动要自控.2V摆动中1要求：1、认真观看教师示范并模仿学习次部二、二、3、吸腿时注意绷脚2、动作规

6、范、协调、优美有力度。学习动作组教师讲解示范，分解二、1、熟练掌握基本组合：教学，明确教学重点， 合动作基本步伐结合基本手位组成基本组合让学生体会动作要 点,带领学生运用递使学生逐步掌握动 作,达到教学要求教法：1、教师讲解示范2反方向动作.3复练习.4、跟随组长在音乐的伴奏下练习.5、优秀学生领做组织队形，分四个小组， 在四个场地上进行创编2、教师音乐领做注意：3、教师巡回指导1、动作与音乐协调分4、启发鼓励相结合配合15、集体检验2、动作舒展大方、有力度分成四个小组每个小组选两个组合动作进行练四个小组进出一二三等奖教学重点：掌握健美操组合基本动作教学难点：在组合创编识的运用三、教师引导学生

7、结合理论知识，以小组形式探讨设计动作并检验创编成果，进行展示，教师点评。教 法：1、教师引导启发2、教师巡回指导、个别纠正3、教师语言提示4、教师点评5、启发鼓励相结合次三、1小组讨论研究2极发挥自己的创造力、想象力.3、在音乐的伴奏下, 练习动作变换.4及时纠正,反复练 习.5、优秀小组展示注意：1、动作与音乐协调配合要2、动作的整齐度求：3、队形编排构图要清晰1、互助互学，相互探究勇于创新2、结合创编理论进行创2、结合创编理论进行创编练习，把理论知识与实践相结合。一、放松形体组合一、教师带领学生在舒缓音乐的伴奏下，调整呼吸与身心。一、1、注意力集中，跟随教师做动作。2、跟随老师调整呼吸与身心。组织如图：结二、总结二、整队，总结本课情况，提出要求。布置课后练习内容.二、束1、全体整队，聆听教