2022年中学教师资格证考试《教育知识与能力》真题模拟试卷B卷 附答案

1、2022B答案注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名： 考号： 一、单选题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分）1、提出最近发展区理论的心理学家是（A维果茨基B布鲁纳C加涅D桑代克2、我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（A.孔子B.C.D.3学生采用的这种学习策略是（ 。A.复述策略 B.第 1 页 共 12 页第 第5页 共 12 页C.监控策略C.监控策略D.组织策略4、王老师在讲“果实”这个概念时

2、，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也例举了棉籽、D.组织策略4、王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也例举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（。A.变式B.范式C.原型D.演绎5A.变式B.范式C.原型D.演绎5是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（。A.责任性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产6、罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟A.责任性B.脱离社会生产C.具有全面性

3、D.结合社会生产6、罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（壮观。他在教学中贯彻了（。A.直观性原则B.科学性和思想性相结合原则C.循序渐进原则D.巩固性原则7、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难A.直观性原则B.科学性和思想性相结合原则C.循序渐进原则D.巩固性原则7、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明（以成功。说明（。A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.C.遗传素质具有可塑性A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶

4、段B.C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定论人发展的最终结果8、以下不属于教师教学能力的是（8、以下不属于教师教学能力的是（。A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力9、在学习的过程中，学习者针对所学内容画出系统结构图，这种学习策略属于（。A元认知策略B精细加工策略C复述策略A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力9、在学习的过程中，学习者针对所学内容画出系统结构图，这种学习策略属于（。A元认知策略B精细加工策略C复述策略D组织策略10、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（所和

5、设施等特点的出现意味着（。BA.教育现象刚刚萌芽B.教育形态已趋于定型C.教育制度初步形成D.教育活动趋于完善11、教育和经济的关系，总的来说是（。A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响BA.教育现象刚刚萌芽B.教育形态已趋于定型C.教育制度初步形成D.教育活动趋于完善11、教育和经济的关系，总的来说是（。A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响12、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方

6、法是（育方法是（。A.说服教育法B.个人修养法C.环境陶冶法A.说服教育法B.个人修养法C.环境陶冶法D.品德评价法D.品德评价法13、提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（。A、孔子B、孟子C、荀子13、提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子14、通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这叫作刺激的（反应，这叫作刺激的（。A获得B消退C泛化D分化15、布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（。A.接受学习B.意义学习C.发现学习A获得B消退C泛化D分化15、布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（。A.接受学习B

7、.意义学习C.发现学习D.观察学习16、当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩，这种现象称为（称为（。A、适应B、对比C、联觉D、后像17、认为凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，而能够影响个体行为的知识，只A、适应B、对比C、联觉D、后像17、认为凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，而能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识的心理学家是（能是他自己发现并加以同化的知识的心理学家是（。A罗杰斯A罗杰斯B马斯洛B马斯洛C荣格D孟禄18、教师或其他人与学习者共同完成学习活动，为学习者提供外部支持，帮助他们完成无法C荣格D孟禄18、教师或其

8、他人与学习者共同完成学习活动，为学习者提供外部支持，帮助他们完成无法独立完成的任务。这种教学方式属于（独立完成的任务。这种教学方式属于（。A探究学习B支架式教学C情境教学D合作学习19、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，A探究学习B支架式教学C情境教学D合作学习19、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（这种方法属于（。A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法20、迁移的实质是（。A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组21、认为动物界也有教育且把教育

9、看作是一个生物学的过程的观点是（。A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法20、迁移的实质是（。A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组21、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（。A神话起源说B心理起源说C生物起源说D劳动起源说二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）1、智力水平越高.学习成绩越好。2、超额学习越多，记忆效果越好。3、学习材料的灌度越大，越难以产生迁移。4、空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分)1、简述综合实践活动课

10、程的基本特征。第 6 页 共 12 页2、教学过程有哪些基本规律可循？3、筒述教育科学研究的基本原则。4、如何提高教师教学效能感？四、材料分析(本大题共 2 小题，每小题 18 分，共 36 分）第 7 页 共 12 页 PAGE 12 12 页看到同学聚在一起咯咯的笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某1、学生张琼进入青春期后，非常关注自己的相貌，但她认为自己长相难看，不被人喜欢。看到同学聚在一起咯咯的笑，她就认为她们在笑话自己；在寝室里，若听到同学在谈论某某1、学生张琼进入青春期后，非常关注自己的相貌，但她认为自己长相难看，不被人喜欢。长得漂亮，会以为是在影射自己；上课

11、未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意长得漂亮，会以为是在影射自己；上课未被老师点名发言，也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己。所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学习成绩明点自己。所有这一切致使她郁郁寡欢，不愿意与同学沟通交流，学习效率低下，学习成绩明显下降。显下降。2、高一女生马英前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦恼。她感觉自己喜欢上了班里的男2、高一女生马英前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦恼。她感觉自己喜欢上了班里的男生周勇,上课时,总是走神,不由自主的看周勇在干什么,下课后,她的目光总是跟随周勇的身生周勇,上课时,总是走神,不由自主的看周勇在干什么,下

12、课后,她的目光总是跟随周勇的身影;如果看不到周勇，她就心神不定,书也看不进去。她对自己目前的状况非常忧虑,担心被影;如果看不到周勇，她就心神不定,书也看不进去。她对自己目前的状况非常忧虑,担心被父母,老师发现。担心自己的学习成绩会因此下降。她十分因扰,问廖老师自己该怎么办？父母,老师发现。担心自己的学习成绩会因此下降。她十分因扰,问廖老师自己该怎么办？问题：(1)问题：(1)(2)如果你是马英的班主任会提出什么建议?参考答案一、单选题（21242）1、A2、A3、答案：D组织策略4、A一、单选题（21242）1、A2、A3、答案：D组织策略4、A5、答案：B脱离社会生产6、A7、A8、C9D1

13、0、B11、答案：A12B“自律”指自己约束自己。二者均属个人修养法。“自律”指自己约束自己。二者均属个人修养法。13、A14、D15、C16、C17、A18、B19、D20、A21、C二、辨析题（13、A14、D15、C16、C17、A18、B19、D20、A21、C二、辨析题（4832）说明智力水平是影响学习成绩的一个重要的因素，也就是说，如果儿童的智力水平越高，-1、【参考答案】错误。心理学家研究表明，智力水平与学业成绩之间呈现中等程度的相关。说明智力水平是影响学习成绩的一个重要的因素，也就是说，如果儿童的智力水平越高，-1、【参考答案】错误。心理学家研究表明，智力水平与学业成绩之间呈现

14、中等程度的相关。般学习成绩越好。但是智力水平并不是影响学习成绩的唯一因素、知识结构、认知发展水平般学习成绩越好。但是智力水平并不是影响学习成绩的唯一因素、知识结构、认知发展水平以及学习动机和集体、教师等因素，都对儿童的学习成绩有重大的影响。因此，智力水平与以及学习动机和集体、教师等因素，都对儿童的学习成绩有重大的影响。因此，智力水平与学习成绩之间并不是简单的正比关系。故本题说法错误。学习成绩之间并不是简单的正比关系。故本题说法错误。2、正确答案：(这种说法是不正确的。学习程度太小或太大，都不利于对知识的记忆。实验2、正确答案：(这种说法是不正确的。学习程度太小或太大，都不利于对知识的记忆。实验

15、150过150%时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳而成为无效劳动。过度学习是指学习达到过150%时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳而成为无效劳动。过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习。)恰能背诵之后再继续学习。)3、该说法错误。一方面，奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为一切有意义的学习都是在原有3、该说法错误。一方面，奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，该迁移理论指出，学生学习新知识时，认知结构可利用性高、可认知结构的基础上产生的，该迁移理论指出，学生学习新知识时，认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。学习材

16、料如果与学习者头脑中认知结辨别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。学习材料如果与学习者头脑中认知结构建立起一定的联系，是可以发生迁移的。另一方面，从迁移的角度说，学习材料如果具备构建立起一定的联系，是可以发生迁移的。另一方面，从迁移的角度说，学习材料如果具备科学、合理的逻辑关系，能体现出事物的各种内在联系，各材料的构成要素能整合成为具有科学、合理的逻辑关系，能体现出事物的各种内在联系，各材料的构成要素能整合成为具有内在联系的整体也是有利于学习迁移的。所以，学习材料难度越大，越难以产生迁移的说法内在联系的整体也是有利于学习迁移的。所以，学习材料难度越大，越难以产生迁移的说法是错误的。是错

17、误的。4、【参考答案】错误。空间知觉包括对物体的形状、大小、方位和远近等特性的知觉。人脑4、【参考答案】错误。空间知觉包括对物体的形状、大小、方位和远近等特性的知觉。人脑对事物的顺序性和延续性反映属于时间知觉。对事物的顺序性和延续性反映属于时间知觉。三、简答题（三、简答题（410401、正确答案：(1)综合性。体现在学科综合、时空综合、学习方式方面的综合。 (2)实践性、活动性。以活动为主要形式，强调亲身经历，要求学生在各项活动中通过“做”“考性、活动性。以活动为主要形式，强调亲身经历，要求学生在各项活动中通过“做”“考察”“实验”“探究”等活动去发现和解决问题，发展实践能力和创新能力。 (3

18、)开放性。察”“实验”“探究”等活动去发现和解决问题，发展实践能力和创新能力。 (3)开放性。课程的时空是开放的，同时不是单一的学习方式，学生必须从观察中学，从访问中学，从劳课程的时空是开放的，同时不是单一的学习方式，学生必须从观察中学，从访问中学，从劳动中学，从实验中学，从画中学，从唱中学，也就是在活动中学。(4)生成性。生成包括学动中学，从实验中学，从画中学，从唱中学，也就是在活动中学。(4)生成性。生成包括学生活动主题的生成、活动过程的生成。但是要注意处理好预设与生成的关系。 (5)自主性。生活动主题的生成、活动过程的生成。但是要注意处理好预设与生成的关系。 (5)自主性。学生是课程实施

19、的主体，从活动主题或课题的提出，到活动方案的制订，再到活动的实施，学生是课程实施的主体，从活动主题或课题的提出，到活动方案的制订，再到活动的实施，都应该让学生自主活动。 (6)课程性。这些特点体现在实践活动课程的设计、实施、地位和都应该让学生自主活动。 (6)课程性。这些特点体现在实践活动课程的设计、实施、地位和管理等方面。 )管理等方面。 )2、(1)教师主导与学生主体相统一的规律。(2)传授知识与思想教育相统一的规律。(3)间接经验与直接经验相统一的规律。(4)掌握知识与发展能力相统一的规律。3、正确答案：(1.客观性原则；2.教育性原则；3.理论联系实际原则；4.系统性原则 )2、(1)

20、教师主导与学生主体相统一的规律。(2)传授知识与思想教育相统一的规律。(3)间接经验与直接经验相统一的规律。(4)掌握知识与发展能力相统一的规律。3、正确答案：(1.客观性原则；2.教育性原则；3.理论联系实际原则；4.系统性原则 )提高教师教学效能感的途径主要有：(1)在社会上和校园内，必须树立尊师重教的良好作风。4、正确答案：(教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。提高教师教学效能感的途径主要有：(1)在社会上和校园内，必须树立尊师重教的良好作风。4、正确答案：(教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。(2)在校内，必须建立一套完整、合

21、理的管理制度和规则并严格加以执行，以及努力创立进(2)在校内，必须建立一套完整、合理的管理制度和规则并严格加以执行，以及努力创立进修、培训等有利于教师发展，有利于教师实现其自身价值的条件。修、培训等有利于教师发展，有利于教师实现其自身价值的条件。高福利待遇等措施也会对教师的教学效能感产生积极的影响。(4)要形成科学教育观，这需高福利待遇等措施也会对教师的教学效能感产生积极的影响。(4)要形成科学教育观，这需要教师不断地学习和掌握教育学与心理学的知识，在教学实践中运用这些知识，通过自身的要教师不断地学习和掌握教育学与心理学的知识，在教学实践中运用这些知识，通过自身的教育实践验证并发展这些知识。

22、(5)注意向他人学习，如观摩优秀教师教学、学习其他教师教育实践验证并发展这些知识。 (5)注意向他人学习，如观摩优秀教师教学、学习其他教师的好经验，增强教师的自信心。 (6)教师要注意对自己的教学进行总结和反思，不断改进自的好经验，增强教师的自信心。 (6)教师要注意对自己的教学进行总结和反思，不断改进自己的教学。 )己的教学。 )221836）1、青春期是人生中的一个激动而且混乱的时期，是人的行为、性格和智力等心理素质迅速发展的关键时期。处于这一特殊的发育阶段的青少年，由于生理、心理方面疾风骤雨式的千发展的关键时期。处于这一特殊的发育阶段的青少年，由于生理、心理方面疾风骤雨式的千变万化，加之文化知识及社会经验的不足，很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理变万化，加之文