体育测量与评价课后题答案 体育测量与评价

1、1、体育评价的功能导向功能监督检查功能激励功能筛选择优功能诊断改进功能2、测量是根据法则给事物赋予数量3、体育测量是指依照一定的法则，对体育领域中事物的属性或特征赋予数量的过程4、测量的要素 待测属性或特征； 法则； 数字符号 P155、测量误差是指与测量目的无关的变因产生效应，所引起的观测值与真值之间的差异6、体育测验编制的基本原则 科学性原则； 可比性原则； 适用性原则； 相关、独立性原则；P42科学性检验；编写测验实施细则（测验的目的，对象的年龄与性别，方法和要求，有效性、可靠性和客观性；实施正式测验。8能。35 个项目组合为宜必须要考虑综合评价的问题，如各子测验的权重、观测值转换以及综

2、合评价的方法等。10I 组建测试队伍 II计划、细则，明确分工 III 测试实习 IVV测试卡片及其用具测试工作的进行III 准备活动 III习 IVVIIIIII IV11、评价是指评定事物的属性或特征的价值。目的在于正确的解释事物现状的基础上， 为改善现状和现实理想的目标而制定的决策提供判断依据。12、体育测量评价是指依据一定的标准，判断体育测量结果并赋予其价值和意义的过程。13、身体形态是指身体的概观性特征，包括器官的外形结构、体格、体型和姿势。14、身体形态测量时应注意的事项受试者须知身体测量时除头部及坐高取坐姿外， 其他测量一律取直立姿势（即左右耳屏点与眼眶下点在同一水平面受试者男性

3、着装为上身裸露、下着短裤、赤足；女性为上着背心、下着短裤、赤足；测 试前受试者应排便排尿；测试者须知在未提出特殊测量要求时，一般测试受试者的右侧 身高体重等易受时间因素影响的指标一般在上午10:00 左右测量为宜；测量仪器读数时视线15、体格测量是指对人体整体及各部分的长度、宽度、围度、量度所进行的测量，是研究人体外部结构、生长发育水平等必不可少的方法手段。16、体型是对人体某个阶段相态结构及组成成分的描述，肌肉和骨骼的发达程度与脂肪积蓄程度是判定体型的主要依据。17、身体姿势是指身体各部分在空间的相对位置。姿势是指人的四肢、头、躯干的相对关系，它反映了人体骨骼、肌肉、内脏器官、神经系统等各组

4、织器官的力学关系。18、心率（脉搏）的测量与评价 P113安静时的心率测量与评价测量脉搏触摸法；部位桡动脉（颈动脉、颞动脉）仪器秒表评价基础心率均线、波动差值；立位、卧位姿势脉搏差（差值越小表明心脏机能越好） 表心率遥测评价一般情况下运动时心率与运动试验中同一心率水平负荷强度越高、负荷量越大，则心血管机能越好。=1800/运动后即刻 30 次心率所用时间。23019、心血管机能指数测量与评价布兰奇心功指数安静，取坐位，测一分钟心率，测量血压，将数据代入公式布兰奇心功指数=心率（收缩压+舒张压）/100,110160 范围内为心血管机能正常。体位平均血压指数测量与评价卧位血压差=（收缩压-舒张压

5、）/3+舒张压； 立位血压差=（收缩压-舒张压）/3+舒张压；体位平均血压指数=（立位血压差-卧位血压差）/立位血压差*100%。评价 0.0 以上为上等，0.0 -18 为中等，-18 一下为下等。耐力系数（克瓦斯公式）=心率*10/脉压差，心脏功能越好，指数越小，正常值为16，系数增加表示心血管机能下降，若系数减少，表明心血管机能得到改善。克兰普顿测量令受试者仰卧休息35分钟，测一分钟脉搏P、收缩压B，受试者起立，测量立位安静状态下一分钟脉搏P、收缩压B，计算立位与卧位的脉搏与收p 越小而B6010020、肺活量的测量与评价安静时肺活量的测量与评价单浮筒式肺活量计，受试者取站立姿势，手握吹

6、起嘴，做最大吸气，对准呼气嘴做每人测量三次，间隔15 秒，取最佳，误差不得超过200ml。（洛金塔里试验15共5 次，著下降为机能不良。定量负荷后五次肺活量试验先测量安静时肺活量，然后做定量运动，运动后立即测量15 分钟的每分钟肺活量，共测 5 次。负荷后的每分钟肺活量逐次增加，或保持安静时的水平，为机能良好或正常，反之，负荷后的肺活量逐次下降，经5 分钟仍不能恢复至安静时的水平为机能不良。21合反映。22、速度素质的分类反应速度是指人体对各种刺激作出应答的快慢，如扑球、起跑；10s50m2350m4s 快跑主要反映受试者的快速经与肌肉系统的协调性和快速反应能力。24、力量素质是指人体或人体的

7、某一部分肌肉在工作时克服阻力的能力。25量的训练特征分为最大力量是指人体或人体的某一部分肌肉在工作时克服最大阻力的能 力量耐力是指肌肉长时间克服阻力的能力。26 仰卧起坐反映腹肌力和腹肌耐力。爆发力的测量立定跳远主要反映受试者向前跳跃时下肢肌肉的力量和P15127、耐力素质是指人体在较长时间内保持特定强度负荷或动作质量的能力。281000m12min （712；速度耐力的测量400m俯卧撑（跪卧撑）主要反映受试者肩臂肌肉的力量和肌肉耐力；引体向（女生及12 岁以下的男生（10 岁以上女和不能引体向上男主要反映受试者上肢肌性力量耐力（幼儿小学生。29、心理健康是指在身体、智能以及情感上能保持同他

8、人的心里不相矛盾，并将个人心境发展成为最佳的状态。30不断进取，有理想和事业上的追求。31、心理健康测量的种类发展性心理健康测量、教育性心理健康测量、治疗性心理健康测量。P2053233处理对测验的技术分析和鉴定编写测验指导书。34、体质是人体在遗传性和获得性基础上表现出来的人体形态结构、生理机能、身体素质、心理品质和适应能力等方面的综合相对稳定的特征。35、体质的范畴身体形态发育水平体格、体型、姿势、营养、身体成分等；生理功能水平机体新陈代谢水平及各器官系统效能；身体素质和运动能力发展水平速度、力量、 意志、情感等；适应能力对内外环境的适应能力和对疾病的抵抗能力稳定的特征。3637技术动作与该技术规范动作的接近程度；技术学习能力指学习和掌握新技术的能力。38P27039责任进行评价；素质目标指从人才构成的最基本物质的角度确定评价目标。40、指标体系是对社会体育目标具体化、系统化后而形成的关于社会体育评价活动的一种有重点、有序列、有结构的量标系统。41标体系的形式进行划分一般分为两级或三级，分解成下一指标数不超过6