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文档简介

1、文档编码 : CG9O3C7R9I5 HT2T5Y3O3Y4 ZW5D3X6I9S7学习好资料 欢迎下载课 外 活 动 方 案活动目的：通过猜学校数学谜语,培养同学学习数学的爱好,进展他们的思维才能和灵敏性；培养小组的合作性以及同学的口头语言表达才能；唤起同学的求知欲,从而推动同学克服学 习上的困难,努力学习；活动内容：猜学校数学谜语；一共预备了五道谜语,它们分别是：1. 一加一不是二；（打一字）谜底是：“ 王” ；说明：“ 一” 字、加号“ ” 、再来一个“ 一” 字,组合在 一起,得到的字不是“ 二” ,而是“ 王” ；所以 ,谜底是“ 王”字；2. 一减一不是零；（打一字）谜底是：“ 三

2、” ；说明：“ 一” 字、减号“-” 、再来一个“ 一” 字,组合在一 起,得到的字不是 “ 零”,而是“ 三”；所以, 谜底是：“ 三”字；3. 你盼着我, 我盼着你； （打一数学名词）谜底是：“ 相 等” ；说明：“ 你盼着我” ,是你在等候我；“ 我盼着你” ,是我在等候你；两人相互等候,就是“ 相等” ；“ 相等” ；所以,谜底是：4. 七六五四三二一； （打一数学名词）谜底是：“ 倒数”；学习好资料 欢迎下载说明：平常报数目,是从小到大顺着数,就像流行歌曲里唱的,“ 一二三四五六七,我的伴侣在哪里” ；现在说“ 七六五四三二一” ,是从大到小,倒过来数了,所以,谜底是：“ 倒数” ；

3、5. 八分之七；（打一成语）谜底是：“ 七上八下” ；说明：“ 八分之七” 用数学符号写出来,把数字 7 写在分数 线上面, 8 写在分数线下面,谜底就是成语：“ 七上八下” ；活动方式：将班里的同学分成二个小组,每个小组选出一名组长,组长是负责走上黑板写出该组组员想到的答案,每个小组的 组员围成一个圈坐,便利相互争辩；活动正式开头,老师提 出第一道谜语：“ 一加一不是二；（打一字）” ,同学听了 谜语后,小组进行争辩,想到答案后,组长马上跑上黑板写出答案,每道题限定同学在2 分钟内完成,超过了2 分钟,组长就不行以上黑板写答案了；字,核对答案,答对的小组加接着,老师讲出谜底是 “ 王”10 分,答错的和没有作答的小组不能加分； 老师先叫答对的小组的组长站起来说明他们 小组是怎样得出答案的,然后老师自己再说明一次答案；然 后,全班同学为答对的小组赐予掌声鼓励；接着,老师提出 其次道谜语,第三道谜语,第四道谜语,第五道谜语；（每一道谜语大致用7 分钟,五道谜语一共35 分钟）；活动结学习好资料 欢迎下载束了,进行评比嘉奖和惩戒,第一名的小组赐予喧闹的掌声夸奖,最终一名的小组就要小组组员一起唱歌；（5 分钟）留意事项

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