小班教案苹果歌反思

1、小班教案苹果歌反思 小班教案苹果歌反思可能是您在寻找幼儿园小班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班教案苹果歌反思活动目标：1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、初步了解秋天是一个成熟的季节。3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动准备：立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带活动过程：一、秋天秋天到了，你们喜欢秋天吗?让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。歌曲秋天二、秋天的水果秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。果园里，树上的果实也成熟了，变成

2、了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗?音乐律动(播放苹果伴奏)我们开着车去果园看看吧!开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀?有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树。(出示PPT)，它们都是秋天的水果。你最喜欢吃哪一个啊?(幼儿群讲)你呢。我也特别喜欢吃水果，你们猜猜我最喜欢吃哪个水果?三、红苹果我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗?欣赏歌曲苹果歌这首歌曲好听吗?我也会唱这首歌，你们想听听吗?清唱歌曲(哼唱前奏)你们听到歌曲里面说了些什么?念白歌词(树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。)手拍节

3、奏重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模仿。学唱歌曲这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗?四、摘水果摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘?分三组上来摘水果你们都摘到水果了吗?赶紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗?真好吃啊!你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢?我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗?教学反思：苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简

4、单的梳理。活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感 ，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中，我观察到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多，各领域内容整合得比较自然。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班的孩子来说简单、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的，第二次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在哪里的?什么颜色的?我们连起来

5、唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很成功。整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。2、小班音乐活动教案：苹果歌教案(附教学反思)活动目标：1、让幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律。2、愿意和同伴一起参与歌唱活动，对歌曲活动感兴趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音

6、乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、苹果树实物图、苹果实物及图片。2、音乐磁带。活动过程：一、师幼互相问好。1、发声练习：我爱我的小动物、我爱我的幼儿园2、律动练习：小鸡叫、小猫叫、小鸭叫、我们大家做的好日常生活模仿动作。二、导入活动。1、引起幼儿学习的兴趣。(1)(出示苹果树图)小朋友们看这是苹果?(这是苹果树)苹果树上长着什么?(苹果树上长着大大的苹果)(2)今天我们来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫苹果歌。(引导幼儿完整说一遍)2、引导幼儿理解歌词内容。(1)小朋友们看树上的苹果是什么颜色的?(红色的)苹果熟了吗?(熟了)那老师把苹果摘下来好吗?教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹

7、果，一个一个摘下来。”边演示把“苹果”一一摘下。(2)教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐，”边把摘下的“苹果”送给小朋友们，然后鼓励幼儿做出吃苹果的样了。三、教幼儿学唱歌曲。1、教师范唱一遍。2、幼儿跟着老师学唱歌曲。3、幼儿跟着录音一起唱。四、结束。全班幼儿一起表演找个朋友活动反思：苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这

8、个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。3、小班主题苹果歌教案反思【活动目标】1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。【活动准备】苹果歌音乐磁带、苹果实物。【活动过程】一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。1、情境讲述，导入活动。师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来

9、，开上小汽车，我们一起出发喽!2、摘苹果，放入果篮中。师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!”这句歌词。师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。二、学习新歌。1、观看图谱。教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带

10、幼儿认识图谱。2、学习歌词。师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。3、学唱新歌。师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。3、尝试把创编的歌曲唱出来

11、。四、游戏“摘果子”。师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)五、结束活动。宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车，我们回去喽!教学反思：苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利。整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，

12、歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。4、小班音乐苹果歌教案反思活动目标：1. 愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2. 学习简单的仿编并演唱大家听。3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1. 立体“苹果树”(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2. 幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。活动过程：一. 学唱歌曲。1. 出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?2. 出示立体苹果树，教师边有节奏地朗

13、诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。3. 教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。4. 请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。5. 教师范唱，幼儿跟唱。6. 请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。二. 仿编歌曲。1. 你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。儿歌：红苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快活。儿歌：红葡萄树上许多红葡萄，一个一个摘下来。我们喜欢吃葡萄，身体健康多快活。活动反思：苹果歌是小班的一

14、个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。5、幼儿园小班音乐苹果歌教案反思学习活动：苹果歌活动目标：1.愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2.学习简单的仿编并演唱大家听。3. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4. 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：1.立体苹果树(制作成粘贴式，可随时取放苹果)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2.幼儿已对这些水果有初步的认识。

15、音乐磁带。活动过程：一. 学唱歌曲。1.出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?2.出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词树上许多红苹果，一个一个摘下来，边演示把苹果一一摘下。3.教师边朗诵我们喜欢吃苹果，身体健康多快活，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。4.请个别幼儿摘苹果。期于幼儿拍手念歌词。5. 教师范唱，幼儿跟唱。6.请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。二. 仿编歌曲。1.你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。我爱我的小动物活动目标：乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声活动准备：磁

16、带，小动物头饰活动过程：1 小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗?带孩子做小动物的模仿操2-3分钟2、今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。请大班的小朋友躲在屏风后面汪汪汪!小朋友，你们听，谁来了?我们一起把小动物请出来吧!小狗是怎么叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了、次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。3 老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做我爱我的小动物，现在表演给你们看好吗?你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!歌曲重复2-3遍4、小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫

17、的小动物!接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见!教学反思：苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感 ，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中，我观察到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多，各领域内容整

18、合得比较自然。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班的孩子来说简单、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的，第二次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在哪里的?什么颜色的?我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很成功。6、小班音乐活动苹果歌教案反思设计意图：根据指南艺术领域的教育目标与价值取向，以及我班幼儿音乐方面的关键经验，意在培养幼儿喜欢参加

19、唱歌活动，尝试仿编歌曲。这首歌曲内容贴近孩子们的生活是孩子们所熟悉的。通过多媒体图谱，更能激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验仿编歌曲的乐趣。活动目标：1、感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、欢快地声音演唱歌曲。2、尝试用替换的方法大胆仿编歌词，体验仿编歌曲的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：PPT课件活动重点难点：活动重点：能用自然、欢快地声音演唱歌曲。活动难点：能用替换的方法大胆仿编歌词。活

20、动过程：一、观看画面，激发兴趣。师：看看今天老师带来了什么这是什么水果?(苹果)师：苹果看起来是什么颜色的?(红、圆)师：恩，树上许多红苹果。师：我们一起来说说看“树上许多红苹果”。用同样的方法说出另外三幅图的内容。二、出示图谱，学唱歌曲。1、看图谱跟着老师一起朗诵歌词。这四幅图里藏着一首很好听的儿歌，师先引导孩子尝试着说，然后和孩子一起读儿歌。2、看图谱，完整欣赏歌曲。它不但藏着一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢。3、看图谱学唱歌曲。(1)复习歌词。(2)用好听的声音跟唱歌曲。(3)边唱歌边大胆用动作表现歌曲。三、仿编歌词，快乐演唱。1、尝试仿编歌词。师：“你们还喜欢吃什么水果?”师：“小

21、朋友真能干，说出了很多水果，现在许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)听听他们说什么?“刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。”说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?2、快乐演唱自己仿编的歌曲。四、小结。附歌曲苹果歌5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |树 上 许 多 红 苹 果, 一个 一 个 摘 下 来。5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |我 们 喜 欢 吃 苹 果 多 吃 苹 果 身 体 好。活动反思：此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新教师做的，后来我又重

22、新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开始引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也发展了孩子的口语表达能力，第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着巧妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参与活动地热情，使大部分幼儿愉快学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺利解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜欢参与，但是在我热情的邀请和关注下，他们也很快参与到活动中!我们在自己熟悉的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很积极热情的投入到活动中来。我还根

23、据当时情况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践，尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美能力，发展幼儿的创造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了成功感。7、幼儿园小班音乐活动苹果歌教案反思目标愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

24、学习简单的仿编并演唱给大家听，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。准备立体“苹果树”，(制作成粘贴式，可随时取放“苹果”)及苹果，西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。幼儿已对这些水果有初步的认识音乐磁带。过程学唱歌曲。出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。教

25、师范唱，幼儿跟唱。请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。仿编歌曲。你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。建议幼儿对摘苹果这一动作非常感兴趣，可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣歌曲以集体演唱为主，如有个别幼儿不愿意参与演唱，不必强求，可允许他倾听同伴教学反思：苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利。整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中，让教学

26、活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。8、小班音乐优质课苹果歌教案反思活动目标：1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、初步了解秋天是一个成熟的季节。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。活动准备：立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带活动过程：一、秋天秋天到了，你们喜欢秋天吗?让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。歌曲秋天二、秋天的水果秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。果园里，树上的果实也成熟

27、了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗?音乐律动(播放苹果伴奏)我们开着车去果园看看吧!开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀?有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树(出示ppt)，它们都是秋天的水果。你最喜欢吃哪一个啊?(幼儿群讲)你呢我也特别喜欢吃水果，你们猜猜我最喜欢吃哪个水果?三、红苹果我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗?欣赏歌曲苹果歌这首歌曲好听吗?我也会唱这首歌，你们想听听吗?清唱歌曲(哼唱前奏)你们听到歌曲里面说了些什么?念白歌词(树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。)手

28、拍节奏重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模仿。学唱歌曲这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗?四、摘水果摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘?分三组上来摘水果你们都摘到水果了吗?赶紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗?真好吃啊!你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢?我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗?活动反思：苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改

29、，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。9、小班音乐公开课苹果歌教案反思活动目标：1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、初步了解秋天是一个成熟的季节。活动准备：立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带活动过程：一、秋天秋天到了，你们喜欢秋天吗?让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。歌曲秋天二、秋天的水果秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成

30、了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗?音乐律动(播放苹果伴奏)我们开着车去果园看看吧!开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀?有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树。(出示ppt)，它们都是秋天的水果。你最喜欢吃哪一个啊?(幼儿群讲)你呢。我也特别喜欢吃水果，你们猜猜我最喜欢吃哪个水果?三、红苹果我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗?欣赏歌曲苹果歌这首歌曲好听吗?我也会唱这首歌，你们想听听吗?清唱歌曲(哼唱前奏)你们听到歌曲里面说了些什么?念白歌词(树上许

31、多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。)手拍节奏重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模仿。学唱歌曲这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗?四、摘水果摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘?分三组上来摘水果你们都摘到水果了吗?赶紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗?真好吃啊!你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢?我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗?活动反思：苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。(.来源

32、屈.老师教案网)我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。10、小班音乐仿编歌曲红苹果教案反思活动目标：1、体验仿编歌曲的快乐。2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。活动准备：一棵树;红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、 广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。活动过程：一、

33、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗?在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗?幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。教师：刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢?一个一个合起来是多少呢?教师：小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢?都长在什么地方呢?幼儿：(1)、我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。(2)、我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。(3)、我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。(4)、我吃过橘子，橘子

34、上面是黄色的。橘子长在大树上。(5)、我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。(6)、我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。(7)、我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。活动反思：如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活经验的主题，教师以歌曲苹果为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。11、幼儿园小班音乐优质课苹果歌教案反思游戏目标：

35、1、感受情景游戏带来的愉悦情绪。2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。游戏准备：1、立体苹果树。2、音乐磁带。游戏规则：1.制作立体苹果树，边唱树上许多红苹果。一个一个摘下来，边演示把苹果一一摘下。2.边唱我们喜欢吃苹果，身体健康多快活，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种出苹果的样子。3.轮流摘苹果，其他幼儿配唱。简谱：活动反思：此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新教师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开始引导孩子们能用一句话完整

36、表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也发展了孩子的口语表达能力，第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着巧妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参与活动地热情，使大部分幼儿愉快学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺利解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜欢参与，但是在我热情的邀请和关注下，他们也很快参与到活动中!我们在自己熟悉的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很积极热情的投入到活动中来。我还根据当时情况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。幼儿音乐学习

37、领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践，尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美能力，发展幼儿的创造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了成功感。12、小班音乐活动教案：苹果教案(附教学反思)设计意图：熟透了的苹果是红彤彤的，像小朋友害羞的脸蛋。歌曲苹果歌词、曲调简单，适于小班幼儿演唱，进行简单的歌词替换与仿

38、编。为此开展了此次活动。联系已有生活经验，开展丰富的想象，运用各种方式创造性地表达自己的认识与情感。活动目标：1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：立体“苹果树”(可随时取放“苹果”)、音乐。活动过程：一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。1、一起去看看果园里熟了的果子。2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。二、引导幼儿观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经验。1、(出示立体树)这是一棵什么树?2、树上有许多苹

39、果，数数有多少个?这些苹果是什么颜色的?3、小结：有许多红苹果，数也数不清。三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。1、你们想吃苹果吗?苹果在树上，我们怎么才能吃到呢?(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。2、听音乐模仿摘苹果的动作。(可以请个别能力强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。)3、有节奏地念歌词，再次模仿摘苹果的动作。4、重点提问：你喜欢吃苹果吗?为什么?小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。5、摘苹果是一件很开心的事情，我们可以一边唱歌

40、一边摘苹果。(1)教师边模仿摘苹果，边演唱歌曲。(2)幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。四、引导幼儿替换简单的歌词，进行仿编。1、刚才我们摘了许多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的?(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有营养，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。活动结束：今天摘了许多好吃的苹果，大家开心吗?下次我们再一起去摘其它的水果。附歌曲：苹果1=C5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2树上许多 红苹果

41、， 一个一个 摘下来。 我们喜欢 吃苹果， 多吃苹果 身2 1 - |体好。活动延伸：用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”。活动反思：在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。13、小班音乐活动教案：大苹果教案(附教学反思)设计意图：花儿乐队喜唰唰节奏欢快活泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广;我园大班幼儿的晨间韵律活动

42、中也有喜唰唰的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰也常常被小朋友传唱，所以孩子是非常喜欢和熟悉这首歌曲的，因此就设计了大苹果，旨在进一步感受其旋律等。活动目标：1.感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。2.利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。3.体验歌唱活动的愉快。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：刷子一把，苹果一只，音乐花儿乐队的喜唰唰，图谱一张。活动过程：(一)音乐导入，激发兴趣。1.幼儿伴随着花儿乐队演唱的喜唰唰音乐入场。2.介

43、绍歌名。(二)游戏帮助，理解歌词。1.洗苹果教师：看，这是什么呀?你们想吃吗?吃苹果之前我们要怎么样?出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。2.闻苹果教师：苹果洗好了，让我来闻一闻。出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。3.吃苹果教师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的?你们喜欢吃大苹果吗?幼儿品尝苹果。出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。(三)学唱歌曲，感受节奏。1.完整欣赏教师范唱。说说：你最喜欢哪句?还有哪句不太会唱?2.学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。3.幼儿用愉快的情绪完整学唱歌曲。4.游戏捉迷藏，巩固歌曲，体验记忆歌词演唱的快乐。延伸活动：1.哼哼

44、，唱唱、跳跳，体验快乐。2.生活中一起创编大苹果(梨子、桔子等水果)的歌曲。活动建议：在活动前有意识地给孩子播放喜唰唰的音乐。活动反思：由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快掌握了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子掌握歌词：在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过图谱掌握了歌词，通过捉迷藏的游戏巩固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子掌握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听第二个地方的反复次数时，孩子很快用刚才学到的方法数出了反复的次数活动还有一些不足，特别是在调动孩子演唱的积极性上还

45、需再作探索。14、小班主题活动教案：好吃的苹果教案(附教学反思)活动设计背景科学领域教育的策略中指出：“科学就在幼儿的身边，幼儿园科学教育活动的内容选择、活动设计都要与幼儿的生活紧密联系。只有生活化的内容才是幼儿最容易理解的、最想探索的。”而苹果就是幼儿经常吃到的水果之一，苹果是什么颜色的，除了红苹果，还有什么颜色的苹果，什么味道的，什么形状的，切开的苹果里面是什么样子的?为了激发幼儿的兴趣，培养幼儿对科学活动的探索意识，我设计了本次活动小班科学活动好吃的苹果。活动目标1、运用多种感官感知苹果的外部特征、内部特征，学习从不同角度观察事物。2、对苹果产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。3、丰富词

46、汇：又香又甜、光滑、舒服。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。教学重点、难点教学重点：运用多种感官感知苹果的特征。教学难点：愿意与同伴交流自己的发现。活动准备红黄苹果各若干;苹果若干个每人人手一个;小刀一把;削果皮刀一把;果盘一个;袋子一个;牙签一包;削好的苹果若干;榨汁机一台;量杯一个。活动过程(一)教师出示神秘袋子，激发幼儿的兴趣请2-3名幼儿摸一摸，猜一猜袋子里是什么?(二)出示苹果，运用感官感知苹果的外部特征。1、看一看苹果是什么颜色的?你还见过什么颜色的苹果?2、给每位小朋友发放一个苹果，和同伴比大小。3、在桌子上滚一滚，说一说苹果的形状。4

47、、闻一闻苹果的味道-香香的、甜甜的。5、摸一摸苹果的外形，感知苹果的外表-凉凉的、光滑的。教师小结：苹果身上穿的红红的(黄黄的)衣服我们给它起一个好听的名字：叫它果皮。(三)感知苹果的内部特征1、教师用削果刀削去外面果皮，引导幼儿说一说果皮像什么?2、教孩子认识里面白白的是果肉。3、苹果圆圆的肚子里面还藏着什么，小朋友想不想看呀?4、老师将苹果圆圆横着切开，像什么?小星星在哪儿?(哦，原来在果核上)5、看一看，竖着切开的苹果和横着切开的苹果是不是一样的?(样子不同，苹果圆圆可真有趣!)观察苹果的竖切面，认识果核和种子削好的苹果。6、请幼儿品尝苹果，并说出味道酸、甜、又香又甜以及我们吃完苹果的感

48、觉是很舒服的。7、让孩子联系生活说一说苹果还有什么吃法做汤、榨果汁、做水果沙拉(四)、请孩子们一起品尝苹果果汁，结束活动。活动延伸：继续品尝红苹果、黄苹果的味道。教学反思通过对以上活动的教学，发现了自己在本节课教学过程的设计上还存在着许多的不足，尤其是在孩子感知苹果的外部结构特征后，需要孩子将苹果一一放回桌子中央或是让孩子小手背后，避免孩子在接下来的教学过程中滚动苹果，甚至将苹果滚至地上。还有在孩子感知苹果的内部结构特征中，有这样一个问题：让孩子联系自己的生活说一说还有那些吃法?这个问题对小班幼儿来说有一定的难度。就小班幼儿而言，他们的生活经验还不足以让他们能够准确丰富的来回答这个问题。另外我

49、在教学过程中应尽可能多的使用幼儿用语及口气，用最接近幼儿的思维来引导孩子感知自己的教学内容，这样才能达到更好的教学成效。15、小班科学活动教案：认识苹果教案(附教学反思)设计意图：认识苹果是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多彩的认识苹果的过程。苹果是一个非常常见的水果，但由于它的常见，家长往往会忽略让幼儿认识苹果，让幼儿对苹果有一个深入的了解。怎样让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的秘密?怎样有效的引导幼儿在观察苹果的过程中，激发探究兴趣，体验探究过程。因此我设计了认识苹果这个科学活动，来引导幼儿真正的认识苹果。活动目标：1.观察了解苹果的特

50、征。2.学习运用多种感官感知、认识苹果。3.喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动重点：学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。活动准备：1.请幼儿每人带一个苹果(红富士、蛇果、青苹果、黄蕉)2.小叉、盘子等若干。活动过程：一、观察苹果的外形特征。1.师：小朋友今天都带来了什么呀?(苹果)2.师：苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样子的?小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻?把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。3.师：谁来说说苹果是什么样子的?幼1：我的苹果

51、是圆圆的。教师追问：这个圆圆的苹果象什么呀?(皮球、轮子)那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样?(苹果会滚动)幼2：我的是红颜色的。教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗?(引出绿色、黄色)幼3：上面还有柄。柄长在哪里呢?(凹进去的地方)4.教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。5.师：它们都有好听的名字呢?(教师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等)二、观察了解苹果的内部特征。1.师：我们看到苹果的外面是什么?(果皮)那你们知道苹果的里面是什么吗?(幼

52、儿猜测)2.师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢?它是什么颜色的?3.师：果肉里面又会藏着什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼儿猜测)现在老师就把它切开看看里面到底有什么?(引导幼儿观察果核)果核能不能吃呀?三、品尝苹果。1.师：你们喜欢吃苹果吗?苹果是什么味道的?2.师：今天老师也带来了苹果请小朋友尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉?(甜甜的，脆脆的)3.小结：苹果营养丰富，所以我们小朋友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。活动反思：由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了

53、解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗?”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握

54、了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。16、小班美术活动教案：大苹果教案(附教学反思)案例背景：大苹果是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果”里的一个美术活动，由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子，对于蜡笔虽然不算陌生但是多数孩子还没有掌握正确的握法，更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了，因此我们在原有的课程上做了相关的改动，从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯，到初步尝试用绕圈圈

55、的方法由中间往外画圆的方式作画，来帮助幼儿打好美术绘画活动的基础。活动目标：1.学习蜡笔的正确握法。2.尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1.实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。2.幼儿活动材料美术第六页大苹果，蜡笔。活动过程：一、圆圆的苹果1.出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。2.根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。二、我会画苹果1.示范蜡笔正确握法。2.教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。3.提问：这

56、个球是怎么出来的?刚才老师是怎么画的?(一圈一圈绕出来的)4.示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果?”(绿色)5.请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。6.请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。1.适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。2.鼓励幼儿大胆作画。四、作品欣赏。互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。案例反思：本次活动在环节设计上，我先让孩子们认识了苹果，知道苹果是什么形状，有哪些颜色，

57、有不同大小等等，使孩子们有了认识苹果的经验，孩子们对于绘画大苹果这个活动就更加感兴趣了。在后面的示范环节我也采用了教师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式帮助幼儿逐步掌握用绕圈圈的方法由中间往外画圆。但在教师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时似乎有点心急了，动作太快，幼儿没有看清楚，我也没有强调一圈一圈绕着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简单的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有掌握绕圈圈画圆的要领。从中我也认识到教师在组织活动的时候一定要抓好活动的重点慢慢引导，切不可操之过急。在幼儿创作环节中我也发现了我班孩子的绘画常规有待培养，有的孩

58、子连蜡笔的摆放都还不清楚，个别孩子的蜡笔握法也需要纠正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培养。17、小班美术活动教案：一颗苹果树教案(附教学反思)设计意图：秋天是丰收的季节，苹果是我们日常生活当中的水果，它圆圆的，像一个脑袋，又像一个红皮球，闻上去香香的，颜色红红的，吃起来酸酸甜甜的，简直是山珍海味，是水果中的极品。苹果是幼儿最喜欢、最常吃的水果。结合小班幼儿具体形象思维的年龄特点，运用多种感官，开展了此次活动一颗苹果树。为幼儿提供一些动手的机会，提高他们绘画能力，让幼儿在有趣的活动中去探究做画的乐趣。活动目标：1、能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，愿意照顾苹果树。2

59、、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、印有苹果树的纸(人手一张)，树上画有一只苹果。2、彩色水笔。活动重点难点：活动重点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。活动难点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。活动过程：一、引起幼儿学习的兴趣，理解故事内容1、这是一棵什么树?树上有什么?有几只苹果?为什么只有一只苹果呢?2、秋天到了，许多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。这棵苹果树很难过的说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果

60、树需要宝宝来照顾它。3、宝宝该怎么样照顾苹果树呢?4、继续听故事：因为宝宝的细心照顾，第二年秋天，苹果树上都结了又红又大的苹果。5、宝宝请来了许多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好开心。二、在理解故事的基础上表现故事情节，用圆和线条组合画人和苹果1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上许多圆圆的苹果。2、用彩色水笔在苹果树的周围画上许多请来的客人，表现吃苹果的快乐。3、谁画的苹果又圆又多?谁画的客人最多?活动延伸：请幼儿和结出很多红苹果的苹果树合照。活动反思：对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有