电流与电压和电阻的关系

1、教学设计方案课程电流与电压和电阻的关系 课程标准“探究电流与电压和电阻的关系”是一个完整的科学探究过程，让学生经历完整的科学探究，学习科学猜想，设计实验，设计实验表格，分析论证，感悟科学方法。这充分体现了课标关于科学探究的七个要素的要求：即提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。教学内容分析人教版八年级下第七章第一节：电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。课本是在前面“电流”、“电路”、“电压”、“电阻”等知识学习的基础上，推断出电流与电压、电阻的定性关系。在此基础

2、上就可以引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题。 这节课无论在知识学习上还是在培养学生运用知识解决实际问题的能力上都具有十分重要的作用。教学目标1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流，会使用滑动变阻器。2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。学习目标在前面“电流”“电压”“电阻”等知识学习的基础上，通过实验认识电流、电压和电阻的关系。学情分析课本是在前面“电流”“电压”“电阻”等知识学习的基础上，推断出电流与电压、电阻的定性关系。这样处理：一是给接下来的实验结果做了铺垫，不致使学生感到突然；二是目的明确，使

3、学生对将要探究的问题产生强烈的愿望，要想证实这个推断，有了定性的关系，又知道电流是可以用电流表测量的物理量，电压是可以用电压表测量的物理量，电阻也是可测量的物理量。在此基础上就可以引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题。重点、难点教学重点：通过经历完整的实验探究，认识电流、电压和电阻的关系。教学难点：1、运用控制变量法对实验数据进行分析得到结论；2、运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式。教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1回顾旧知识2提出问题，设计实验 3小组合作、实验探究4小组总结，实验结论教学活动详情

4、教学活动1：回顾旧知识活动目标明确电源提供电压，电压驱使电荷定向移动形成电流；电阻表示导体对电流的阻碍作用的关系解决问题回顾旧知识技术资源常规资源电流表、电压表活动概述让学生指出电流表和电压表的作用。引导学生回顾前面的学旧知识：电源提供电压，电压驱使电荷定向移动形成电流；电阻表示导体对电流的阻碍作用。教与学的策略复习回顾反馈评价以实物导入旧知识，复习回顾比较顺利教学活动2：提出问题，设计实验活动目标让学生在实验基础上思考：对同一导体，流过导体的电流I与导体的电阻R及加在它两端的电压U存在一定的关系 解决问题让学生在实验基础上思考I与U、R关系，并明确探究方向技术资源多媒体常规资源电学实验设备活

5、动概述问题1：对同一导体，流过导体的电流I与导体的电阻R及加在它两端的电压U存在怎样关系呢？ 学生思考问题2：电流与电压、电阻同时都有关系，研究三个物理量之间的关系，我们要采用什么实验方法？小组讨论：控制变量法：R一定，分析I与U关系U一定，分析I与R关系实验回顾：把同一灯泡分别在连接在甲乙两图中，在哪个电路图中，灯泡两端电压哪个大？流过灯泡电流的哪个大？甲图乙图猜想1：若电阻一定，电流与电压存在什么关系？电阻一定情况下，电压越大，电流越大是否正比？实验回顾：把同一灯泡分别在连接在甲乙两图中，在哪个电路图中，灯泡两端电压哪个大？流过灯泡电流的哪个大？用滑动变阻器改变电路电流的实验中，把滑动变阻

6、器滑片，向右移动，滑动变阻器接入电阻如何变化？流过灯泡电流会如何改变？猜想2：若电压一定，电流与电阻存在什么关系？电压一定情况下，电阻越大，电流越小是否反比教与学的策略引导、实验回顾反馈评价引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题。教学活动3：小组合作、实验探究活动目标学生小组合作、实验探究电阻R一定时，I与U的关系 解决问题让学生在实验基础上，实验探究电阻R一定时，I与U的关系技术资源多媒体常规资源电学实验设备活动概述探究一：R一定时，研究I与U的关系设计实验，学生思考：1）、实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？2）、测电阻两端电压，选择什么器材？3）、测通过电阻的电流，选择

7、什么器材？4）、如何改变电阻两端电压？怎么操作？5）、滑动变阻器在实验中起到什么作用？设计实验，学生思考，小组讨论注意事项：1.连接电路时开关应 2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_ 位置。进行实验一：导体电阻不变记录实验数据： R 电压U/V电流I/A教与学的策略实验探究反馈评价师生互动：师生共同讨论，对各组设计方案的优缺点进行评估，确定实验的最佳方案。教学活动4：小组总结，实验结论活动目标让学生在实验数据处理的基础上，分析得出：当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。解决问题实验数据处理，得出：当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比的结论。技术资源多媒体常规资源电学实验设备活动概述数据图表处理，注意事项：1、 连接电路时开关应断开。2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到最大阻值的位置。3、此实验滑动变阻器起改变电阻R两端电压的作用。4、数据在IU图表中描点（包括原点、错误点）、连成直线（错误点不连）小组分析数据，得出：当导体的电阻