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文档简介

1、第二课时教学过程批注一、Warm-up & Revision.教师将四个水果图片以及上册学过的食物图片放在讲台上，请五名学生到讲台前， 教师说单词，学生拿起相应的图片，看谁拿得又快又准。.全班齐唱Let s chant局部的歌谣。训练学生的记忆力、反响能力。二、Presentation & Practice1.Let s talk（1）师生问答喜欢吃的水果。T:Do you like fruit?Ss:Yes, I do.T:I like apples.Do you like apples?Yes, I do.S2:No, I don t.（2）教师介绍情境：Sarah and her mum

2、 are buying fruit. Listen and Choose.Sarah likes and .A. oranges； apples B.apples； bananas C.apples； pears（3）播放录音，完成选择题。（4）播放录音，跟读。（5）先两人一组练习对话。然后请几组学生读对话。2.Let s play（1）师生对话。T:Do you like pears?（教师手中拿着梨子的图片）SI :No, I don t.T:Do you like oranges?（教师手中拿着橙子的图片）S1: Yes, I do.T:Here you are.SI:Thanks.（2）将水果图片发给学生，两人一组仿照上面的对话进行问答。（3）请几名学生表演自己编的对话。（4）将Let s play中的对话带着学生读三遍。对话中的重点词 汇、句型在上节课 己学习过，先复习 相关句型，学生就 不难理解对话。带着问题听录 音，能帮助学生抓 住对话大意。作业设 计1 .熟读Let s talk局部的对话。2.自主预习 Let s spello板书设 计Unit 5 Do you like pears?Sarah likes and .A.oranges； apples B.apples； bananasC. apples；

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