关于教师个人发展规划三篇范文

1、第 第 页关于教师个人发展规划三篇范文关于老师个人进展规划精选范文 新一轮的课程改革给科学老师来了很多新的教育理念、教学内容、教学方式和方法，对科学老师提出了很多新的要求，给科学老师工作的创新提供了很大的空间，也为科学老师的专业成长注入了新的动力。推动课程改革，老师是关键，老师的素养和水平径直影响新课改的成效。因此，在新课改下科学老师的专业成长显得尤为重要，下面谈谈近三年来我的个人专业成长方面规划。 一、加强理论学习，不断提高专业素养 传统的课堂教学是以知识为中心的，它脱离了同学的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本

2、。”作为科学老师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。科学新课程标准学校科学教育概论教育新理念给老师的一百条新建议学校科学课程教与学生命科学地球科学物质科学等教育教学理论书籍将成为我亲切的伙伴，做到课余时间仔细阅读，实时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精髓，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的进展，使其发挥最大效力。 目标：每年至少摘录4万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。 二、参与各级各类业务培训，在互动沟通中获得专业成长 积极参与老师培训是老师获得专业成长的重要途径，互动沟通是老师获得专业成长的捷径。近三年内，我要积极参与教育部门

3、组织的各种科学老师培训活动及学校组织校本培训。在学习沟通过程中，重点对新课程教学状况进行探讨。通过与同行们开展同等、坦诚的专业切磋、沟通、探究，相互学习，彼此借鉴，共同共享阅历。每次的沟通活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可常常参与网上的科学教育论坛的争论，从中倾听专家的教育，学习同行们的阅历。 三、从集体备课中获得专业成长 集体备课是实现阅历共享，优势互补，开发潜能，生成聪慧，提高教学效率和教学质量的有效措施。我校集体备课以班级学科组为单位，全体任课老师参与，备课组长组织落实，并做好集体备课状况记录。同时，要求每位老师在集体备课前做好充分预备，备课时积极发言，集思广益，以达到相互沟

4、通、取长补短，共同提高的目的。集体备课时要求做到“三定”：定时间、定地点、定中心发言人，以及做到“四个统一”：教学进度、教学目标、教学重点、综合练习。教学内容和课后作业基本保持全都，在教学过程和教学方法上那么要依据同学的状况表达预设性和生成性的统一。 四、从课堂教学中获得专业成长 课堂是课改的主阵地，也是老师成长的主阵地。课堂教学在促进同学进展的同时，也促进了老师的成长。在新课程教学中，老师最大的改变是要以讨论者的眼光端详、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，以问题推动教学。努力实践“用聪慧打造充斥活力的新课堂”。同时，每堂课下来都要进行教学反思。教学反思是“老师专业进展和自我成长的核心

5、因素”。通过对自己的教学方法，教学策略，教学行为，教学过程及其结果作深入的反思，反思该堂课的胜利之处，奇妙之举或失误、疏漏的地方。通过反思去吸取精髓，直面缺点，使之成为今后教学过程中改进、借鉴的资源。 目标：每学期至少上一节优质展示课，三年内参与课堂教学比武获等级奖。 五、加强自身的思想道德修养 加强思想道德修养要从自我做起，从小事做起，这是由老师职业道德的特点决断的，老师不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个方面做起：1再次仔细学习老师职业道德规范要求。2努力提高自身文化知识水平和专业素养。3在学校、家庭、社会积极进行道德实践。 目标：团结同事，争

6、取每月所在办公室被评为文明办公室，个人每年内1次受到辅导区或以上的表彰。 六、利用信息技术，提高教育教学技能 现代化的教学手段，能更直观、形象地援助同学理解、思索问题，要利用好这种教学手段，就需要有扎实的基本功，我打算在三年的时间里，充分利用课余时间，仔细学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，援助自己提高教育教学技能。 目标：每学期制作2-3个优秀课件，个人主页被评为优秀网页。 七、从课题讨论中获得专业成长 课题讨论是老师成长的“催化剂”、是新课程对老师的要求、也是老师专业化进展的需要。面对新课程，我们科学学科老师积极参加课题讨论，我制定的课

7、研课题是“如何在科学教学中进行探究式学习”。探究式，以问题为载体，以同学自主或者合作探究为主要学习方式，以培育同学的科学素养为核心，运用这种教学方式，要充分了解学情；要确定恰当的探究问题；在探究过程中，老师要做好组织工作，力争最大限度地调动同学参加探究的积极性、主动性；不能离开学科的知识与技能而架空地去探究，同时结合自己讨论课题积极撰写教育教学论文。 目标：负责或参加的讨论课题被评为优秀课题组，每学期至少有一篇论文在市及以上获奖，每年至少有1篇论文在市级及以上发表。 八、仔细履行拔尖人才岗位职责，进一步提升水平 拔尖人才考核制度是促进老师快速成长的有效考核机制，有利于提高老师整体素养的提高，在

8、任期内本人要对比岗位职责，仔细履行职责，并进一步提升拔尖人才的层次。 目标：每学年拔尖人才考核等第为优秀，三年被评为*区级教学骨干。 随着新一轮课程改革的不断深入，作为教学一线的科学老师，应以科学的精神，以讨论的姿态，在不断的学习、讨论、反思中自觉运用先进的教育理论指导教育实践，探究教育规律，这是时代对老师的要求，也是促进每一位同学都得到进展的前提条件。新课程给老师带来了挑战，也带来了不可多得的机遇。我们只有找准自己的位置，在实践中学习，在反思中提高，才能融入新课程，与新课程共同成长。 关于老师个人进展规划精选范文 作为一名在一线从教十多年的语文老师，我深深爱着这个职业。从教经受使我渐渐成长，

9、有收货也有有失落。随着时代的进展，教育教学改革在不断深入，我盼望自己不仅能够胜任这份工作，更能够在大时代的背景下，为国家教育教学事业的进步，尽自己绵薄的能量。为实现这一目标，不能只凭一腔热忱，更需要脚踏实地，有计划、有目的地努力，需要不断学习、持续进展。 一、自我分析 1、个人优势分析 1喜爱教育。多年的工作经受让我感受到自己存在的价值，深深喜爱教育事业，无怨无悔。 2喜爱同学。理解尊敬每一位同学，认识到他们的差异，因材施教，用自身良好的德行影响他们，让同学们成为最好的自己。 3喜爱学习。乐于学习，阅读书籍，提高个人修养。积极参与与教育教学有关的教研、培训、研修等。 2、个人不足剖析 1理论知

10、识不够系统。碎片化知识较多，不成系统，经常知其然不知其所以然。有时感觉教学效率高，效果好，有时却找不到门道，不知怎样突破。 没有自己的课堂风格，发挥不稳定。 2缺乏良好的教学科研技能。对于教育科研的目标、途径方法等都只停留在感知层面，缺乏深入讨论的技能。 二、专业进展目标 一总目标 融入到课程改革中，提升自己作为语文老师的专业素养。上心打磨自己的课堂，使得课堂轻松、高效、受同学喜欢。积极参与教育科研，不断修炼自我，形成自己独特的教育教学风格。 二师德目标 加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，喜爱同学，对同学有博爱之心。仔细贯彻国家教育方针，根据课程改革的要求，培育同学全面进展，坚决献身教育

11、的信念。 三教学方面的目标 1、阅读专业书籍。平常爱读一些闲书，但要获得专业提升，需要阅读专业书籍，才能不断完善自身的知识结构，从而使教育教学行为有规可循，表达老师的专业性。 2、拓宽自己的专业视野，找到自己的优势，有所侧重地深入学习讨论，形成自己的专业进展优势领域，争取取得肯定成果。 3、在实践中磨练自己，将所学所思用于实际，找到高效课堂的方法，形成自己的教学风格。 4、勤于反思，积累。多写教学随笔，记录心得感悟。将教学所得记录、梳理，撰写论文、案例等。 三、实施行动策略计划 1、每天坚持12小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。 2、向更多的前辈、专家、同行学习。积极参与各级各类培训、学习

12、。增加远程学习的时间。将教育教学反思、课题讨论实时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领； 3、积极承受讨论课。克服一切困难，腾出时间，打磨课堂。 4、为提升理论修养，每学期至少撰写1篇教育教学论文和案例，三年内至少有3篇教育论文获奖或发表。 总之，在将来的三年内，我将脚踏实地把计划中的每一点都落到实处，使自己切实得到成长。 关于老师个人进展规划精选范文 随着教育教学改革的不断深入，对老师个人综合素养的要求越来越高，迫切感受到个人综合素养的不足，为适应教育教学进展的需要，同时也为自身价值的表达，老师要有终身学习的思想和详细的进展规划，而不是简约的重复。没有计划的生活是盲目的，停滞的

13、知识迟早会被淘汰。 一、个人分析 参与工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中仔细踏实，努力做好同学的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待同学严格有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作胜利的基础和关键。但是随之工作上也渐渐的涌现倦怠感，刚参与工作时的拼劲和热忱慢慢退去，教育教学工作往往是简约的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有很多不足，尤其缺乏工作中的思索。教学讨论往往停留在感性阅历的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。 二、个人专业进展目标 1、总目标 老

14、师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，着重自身创新精神与实践技能、情感、立场与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。因此需要努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴;积极投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平。 2、详细目标： (1)、现代教育教学理论学习 作为一名合格的老师，需要具有先进的教育理念和教学思想，系统扎实的掌控

15、教育理论和学科专业知识，因此本学期仔细学习现代教育教学理论，重点学习建构主义理论和多元智能理论的学习，本学期专注学习给老师的100条建议，边学习边反思，仔细做好学习笔记和反思，结合自身工作实际，积极撰写教育教学论文一篇。主动了解相关学科国内外进展动态，积极探究并逐步形成凝集现代教育理念、富有性格的教学风格和教学方法，努力成为讨论型、专家型老师。 (2)、教学基本功学习 基本功对于一名从事教育的老师特别重要，假如没有过硬的基本功，很难较好同学。本学期结合学校要求，努力在一般话、钢笔字、粉笔字等方面提高。 (3)、教学技能 本学期，仔细学习先进教学理论和教学思想、方法，虚心向其他老师学习，探究实施

16、课堂教学改革，利用网络优势和个人教学工作博客，实时阅览各类教育网站和各教研专家和优秀老师的博客，学习优秀老师教学风格，每学期在个人博客上发表至少5篇个人教育教学方面的体会、感受和思索，积极承受示范课、观摩课等公开教学任务，每学期至少在校级以上范围执教一次示范课或观摩课，同时利用网络优势，通过个人的博客，实时发布个人示范课或观摩课信息，欢迎更多教育同仁指导教学工作，同时积极开展课后反思活动，努力提高个人的教学水平和教学技能。 (4)、教学讨论 学习是人类生存和进展的重要手段，老师专业进展，不仅是时代的呼喊，教育进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。时代在进展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。 讨论内容： 一、重视情境创设的有效性。 二、重视学习过程的有效性。 三、重视学习方式的有效