艺术活动《我学》

1、- 34 -艺术活动我学 在小朋友们看来，有趣好玩就是最吸引他们的。所以老师上课之前一定要现在准备好这堂课的内容，不然课堂上发生一些情况的时候，根本没有办法再带大家进入课程。“幼儿教师教育网”我特向您推荐艺术活动我学，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园说课稿。 网站我为你编辑艺术活动我学一文，希望为你人工作带来帮助！ 目的:1.进一步学唱歌曲,体验旋律的美好,能有节拍的做出响应的行动。 2.对改编歌词感爱好,孕育发生边唱边演出的创作愿望. 3.在规矩、友爱的对话中享受痛快、亲热的情绪交换. 预备:1.学唱过歌曲我学小马跑. 2.小鸭、小鸟、小兔头饰、春天音乐,双响筒. 3.课前请一位大班小

2、朋侪加入情境演出排演. 4.园地部署:小鸭、小鸟、小兔的家,丛林. 历程: 一.幼儿听春天的音乐随着先生做行动进运动室. “本日气候真好,我们一路去丛林里嬉戏吧.”WWw.YjS21.COm 二.温习歌曲我学小马跑 1.“听!谁跑来了?(另一用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.” 2.“我们一路唱我学小马跑这首歌来接待小马.要用好听的声音唱.” 3.“小朋侪唱得真好听,这一次我们边唱边鼓掌为歌曲打节拍.” 4.“此次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本事,我们一路来学小马跑,留意随着音乐的节拍.”(勉励幼儿自由勇敢的施展.) 5.“这位小朋侪的行动做的很美丽,我们一路来学学.” “小朋侪真棒,学会

3、了小马跑的行动.” 三.创编行动. 1.大丛林里还住着很多小动物,它们都有各自的本事,你们乐意向它们一学本事吗?(乐意) 师生一同来到小鸭的家门前,做轻小扣门状.勉励幼儿有规矩的问话:“叨教小鸭在家吗?幼儿园教案”(在)“你在干什么?”(我在训练走) 你们乐意跟小鸭进修走的本事吗?(乐意) 在小鸭的领导下,师生配合跟着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词. 解说行动:两只小手放在身材的两侧做党羽,随着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、演出“小鸭走”的行动. “看,这制小鸭走得真美丽,我们一路来学学.” 唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再会. 2.“我们一边学小鸭走,一边再去找别的小动物学

4、本事.” 要领同1. 3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找别的小动物学本事.” 要领同1. 三.本日,我们学了那些本事?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜好哪种本事?(幼儿自由说说) 四.“时候不早了,小朋侪,学你最喜好的小动物的本事回家吧!” 不知道本文艺术活动我学是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！ yjs21.cOm更多幼儿园说课稿编辑推荐 小班综合活动我学小动物说课稿 各位领导、各位老师： 大家好！今天我说课的内容是小班的综合活动我学小动物，此活动选自山东省幼儿园教育活动教材小班的主题活动我喜爱的小动物。 （一）说教材 （1）教材内容分析：动物是人类的

5、好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如纲要中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验； 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。” （2）幼儿现状分析：小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。 （3）活动目标： 主题活动目标：幼儿通过本主题活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱；能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几

6、种动物，并能进行简单的分类；知道动物是人类朋友。 幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标: 本次活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。3、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。 （4）活动重点、难点 本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作；难点在于理解故事中的词汇：轻、响、快、慢，并能用自然音说话

7、、唱歌。 对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象；对于突破难点所采用的方法：注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，明白道理。 （二）说教法： 在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游戏法三个方法为主。 小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，因此在活动中贯彻直观性原则非常重要。 1、直观法包括：操作演示法和示范法。 通过操作演示课件，激发幼儿的学习兴趣。多媒体故事、影音课件具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特点，多媒体特有的声像并茂、动静结合等优点，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴

8、趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解、易于记忆，从而使孩子们情绪高涨，兴趣盎然；正确的示范则是教幼儿掌握语音的基本途径。通过示范，不仅要求幼儿能正确地感知语音的微小差别，而且还能让他们掌握发音的部位和方法，而培养幼儿正确发音又是小班语言教学的重点任务。 2、谈话法：由师生相互提出问题和回答问题所组成。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和语言习惯。 3、表演游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，而表演游戏是要按照故事中的情节扮演一定的角色，按故事规定的内容进行游戏，能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的思想内容。 此外，在各个不同的教学环节中还穿插运

9、用练习法、启发联想法、赏识激励法等教学方法。让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。 活动准备：活动准备是为具体活动目标服务的， 同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性 ，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备： 活动前的准备： 1、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观察、认识各种小动物。 2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料，充实到各区域角。 活动中的准备： 1、故事唱歌比赛课件；小动物声音课件。 2、故事角色中小动物头饰。 3、幼儿分组呈半圆形分布坐。 （三）说学法： 1、多种感官参与法。在活动中通过眼看（观察）

10、、耳听（倾听），脑想（想象）、学一学、说一说（尝试），做一做（练习）等多种方法来获得知识体验。重点是引导幼儿注意倾听，大胆表述、表现。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。根据纲要中要“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”，使幼儿“想说、敢说的要求，我在开始部分着意设计提问仔细听一听，有什么声音 让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。在欣赏故事中借助于想多媒体课件生动活泼的画面、极富感染力的配乐解说，以及我声情并茂的重复，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望。然后利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供表达的机会。通过语言的激励调动幼儿模仿的积极性，让幼儿敢说。多感官参与的活动给幼儿创造了

11、更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。 2、游戏体验法：针对小班幼儿的年龄特点，我采用了表演游戏的方法，通过游戏活动，使每个幼儿都有实际体验，获得愉快感、轻松感与成就感。在游戏中，幼儿边游戏边练习对话，充分体现幼儿园教育指导纲要中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。 （四）说活动过程： 1、听辨声音，模仿动作。在开始的部分播放声音课件，让孩子们倾听辨别：“你都听到了谁的声音”？激发幼儿的兴趣，启发孩子仔细倾听分辨各种声音，有意识地让幼儿模仿所听到的小动物的动作，给幼儿一个创造性地表达、表现的机会。通过用耳朵、用脑、用手、脚、用身体来体会，内化着自己的理解，为突破重点做了铺垫

12、。 2、欣赏故事，了解内容。在欣赏故事的过程中，我有意识地强化“小鸡唱得太轻了，小鸭唱得太响了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了。”使幼儿对难点有一定的认识。根据小班幼儿语言能力发展的特点，我的提问指向明确，幼儿易于表现，如：“小鸡唱得怎么样？他是怎样轻轻唱歌的？怎样唱才好听？”鼓励幼儿之间相互模仿。 3、表演故事，复习巩固。纲要指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”“儿童语言学习是开放而平等的学习。教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体”。小班幼儿基本上是以模仿性游戏为主，要在成人的不断提示启发下才能展开游戏。在表演时，我也加入到游戏中，既担任着 “兔子裁判员”的

13、职责，又能够适时指导幼儿表演。在游戏中，我不时使用鼓励性的语言和体态进行暗示性的帮助，与孩子共同参与，享受快乐。 幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验，以突破难点。 4、总结评价，适时教育。在总结的过程中，我对每个（组）幼儿给予鼓励性的评价，及时肯定、表扬其表现，并且教育幼儿懂得：说话、唱歌声音不大也不小、不快也不慢才是最好听的声音。 此活动内容体现了根基性、直接兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用（师生互动、生生互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动）原理，始终以动静融合的形式展开：倾听声音（静）模仿声音动作（动）欣赏故事（静）表演游戏（动），符合幼儿身心发育特

14、点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。 （五）课件制作： 根据故事内容及幼儿年龄特点，我用Flash软件制作出多媒体课件，其画面色彩鲜艳，动物形象生动、可爱、充满童趣，配乐明快、解说清晰，极富吸引力和感染力 艺术综合活动蛋的艺术 网站我为你编辑艺术综合活动蛋的艺术一文，希望为你人工作带来帮助！ 运动预备： 1、与幼儿一路网络种种巨细、颜色、外形差别的蛋壳。 2、课件艺术家玩蛋 3、各颜色纸、瓷土、浆糊、等制造蛋的东西质料 运动引导： 1、温习歌曲小小蛋儿把门开，连系歌词，让幼儿明确蛋是性命之原 2、第一次表征：想用这些蛋壳要做什么？ 3、经由过程课件观赏艺术家的蛋艺术，（1）孟昭丽镌刻着美国42

15、位历届总统头像的蛋雕。（2）俄王法贝热的9枚彩蛋。（3）种种复生节彩蛋。 4、再次表征：我们来计划蛋的艺术品 5、分组运动： （1）蛋壳拼贴画， （2）泥塑彩蛋 （3）蛋壳 6、展现幼儿的作品，相互交换和观赏。 运动实录： 1、本日有这么多的先生，我们一路唱一首歌小小蛋儿把门开。第一遍唱玩后，师：另有哪些小性命是从蛋中出来的？我们也来唱唱，（孩子们的表达各不雷同，有的唱小鸭，有的唱小蛇、另有的唱恐龙、凤凰） 子诚：小小蛋儿把门开，飞出一只凤凰来，美丽的尾巴像朵花，呼呼忽忽跳起来。 ：是呀我们都知道了，很多小性命（小鸡、鸭子、喜鹊、蛇）都是从蛋中出来的，是以我们称蛋为性命之原 （从艺术为切入点，

16、将爱、美、性命的人文精力很天然的融如此中，表现了艺术与情绪、艺术与文化、艺术与科学等多种教诲干系相融会的生态式艺术教诲理念。激发了幼儿对性命的评论辩论和存眷） 幼儿：什么是性命之原？ 幼儿：由于蛋是圆圆的呀。 幼儿：不合错误，是说小鸡，小鸭，喜鹊、大海燕、幼儿园教案鸭嘴兽，这些可爱的小性命本来是从蛋中走出来，以是就叫性命之原。 幼儿：另有小企鹅、 ： 2、：我们各人一路网络了这些蛋壳，他们是谁的蛋呢？ 幼儿：鹌鹑、鸡蛋、鸭蛋 幼儿：他们有的大点、有的小点 幼儿：色彩也纷歧样。有的白的，有的花的，有的有点红， 幼儿：有的上面有些小点点。 ：各人不雅察得真细致，那你们网络的这些蛋壳有什么么设法主意

17、？ 幼儿：我想做一彩蛋， 幼儿：彩色的灯胆 苏裕：做游戏机 静怡：我想在蛋壳上面帖上党羽，把它酿成一只小蜜蜂。 牧义：彩色的气球。 璐茵：画上眼睛、鼻子、嘴巴酿成可爱蛋宝宝， ：让我们先来观赏一下艺术家是奈何表示蛋的？ 操纵课件让幼儿观赏（1）孟昭丽镌刻着美国42位历届总统头像的蛋雕。（2）俄王法贝热的9枚彩蛋。（3）外洋的种种复生节彩蛋。与幼儿一路观赏、评论辩论。 幼儿：哇。蛋壳上有人像，是谁呀？ 幼儿：是逝世失的人吧，为了怀念他们 幼儿：看起来有点透明，是用画的吗？ 子彦：应当是用刀在上面镌刻的。 幼儿园教育随笔：对了，他们是42位美国历届总统，你们知道为什么要把他们镌刻在上面吗？ 幼儿：

18、由于他们都很了不得呀 幼儿：是要把他们放在上面，点喷鼻，给他们拜拜。 ：是由于他们很都异常的良好，艺术家将他们镌刻在具有性命之原的蛋壳上，就特殊故意义。 幼儿：是美国人镌刻的、镌刻他们本身的 用很高傲的语气说：不，是我们中国的镌刻家孟照丽镌刻的。并把它献中国人平易近和美国人平易近，盼望中国和美国友爱相处，盼望天下永久宁静。 幼儿：哦，天下就不会再有战役。 （将爱故国，爱宁静的头脑和幼儿的艺术观赏融会起来，爱国精力、好汉主义便很鲜活的展如今孩子眼前，孩子们天然就有亲热感） ：那你们想想艺术家奈何才气完成如许巨大的艺术作品。 幼儿：要特殊特另外仔细，由于蛋壳很脆很轻易破的。 幼儿：先用笔在蛋上画好

19、图，再用刀镌刻。 幼儿：要花很长的时候，经心的镌刻。 再涌现一组俄国的艺术家的彩蛋艺术， 幼儿：太美了，幼儿手工制作它不是真的蛋壳做的。 幼儿：是用黄金做的，内里有一辆黄金的车 幼儿：另有一只小鸟 ：是布谷鸟 幼儿：上面另有有钻石，珍珠。 幼儿：很贵重的哦， 先容：这是俄罗斯沙皇时期皇家珠宝计划效法贝热的作品，是天下上最昂贵的彩蛋，在外洋复生节时会用彩蛋做礼品送给亲人朋侪，庆贺新的日子的到来。 3、：刚看了，艺术家的彩蛋，我们也来计划我们的彩蛋吧， 先容三组供给的质料，让幼儿自立的选择， 重点引导，用蛋壳装潢彩蛋一组 再次环绕“你想做什么呢？怎么做？”这一话题，与幼儿一路互动，制造，支撑幼儿完

20、成本身的假想：子彦与瓶盖连系做彩色的灯胆，文红做了彩蛋娃娃，子诚在做了一个惊喜蛋，孩子们对本身的作品爱不释手，由于他们对蛋艺术的酷爱，以是每一位幼儿都在经心装潢，表示要领也各有特点。在运动中也乐于思索题目息争决题目，如：文红不当心就把做了一半的蛋壳弄破了，其他的搭档赶快帮他想措施，可以用彩纸做一顶帽子不就好了吗？丁丁做好的彩蛋滚到地上了，子诚立刻说你用橡皮泥做的底座它就不会滚了。子峻则用一条彩带将彩蛋挂了起来。他们还本身把作品展现出来，有的说：这彩蛋很贵重的，要写上我的名字，有的说：我这彩蛋上画有我本身，我要送给先生做怀念。 （便是在如许的一种幼儿与幼儿、幼儿与先生、幼儿与质料的对话和互动的历

21、程中，孩子们学会了探讨性的进修、学会了相互资助，学会了思索题目、办理题目。是使孩子们的缔造性得以无穷的施展，是富有本性而开放的艺术运动。 不知道本文艺术综合活动蛋的艺术是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！ 大班艺术活动 网站我为你编辑大班艺术活动一文，希望为你人工作带来帮助！ 大班艺术运动：漂亮的大海（折剪画） 运动目的： 1、实验将三种单色混淆为复合色并压印在纸上的历程，体验用手做画的兴趣。 2、能操纵废旧质料应用折剪画等种种要领表示漂亮的大海。 3、有精良的卫生习性，包管衣服和画面的整齐。 运动预备： 1、范画一幅、波浪手偶一个 2、各色的告白色多少、彩纸、胶

22、水、泥工板、颜料、湿巾、塑料小勺、黑板、等。 3、种种图形的彩纸。 运动历程与引导： 一、出示手偶“小浪花”，引出范画，引发幼儿着手制造的欲望。 “小朋侪，本日我们班来了一位小客人。看看它是谁？它来自哪儿？”（出示手偶）你去过大海吗？大海是怎么样子的？我们一路来看海吧！播放课件幼儿报告。 小浪花的口气说：“大海真美呀，本日我还给小朋侪带来一幅美丽的画（出树模画）。你们知道我是用什么质料，奈何画出大海的吗？” 二、边解说边树模绘画历程，勉励幼儿一路到场实验。 1、幼儿园教案：“小浪花把这个小机密报告我了，你们想不想知道？” 2、操纵、树模并勉励幼儿配合制造：边念童谣边树模，先用差别的小勺分离将三

23、种色彩放在操纵板上，再用手将三种单色混淆在一路酿成复合色（富厚词汇：复合色）。 3、：“奈何才气画出海浪纹呢？”（手指肚、指甲、四个手指一路、单个手指、），请幼儿举行实验，发明并说说哪一种要领画出的海浪更快、更悦目。 4、请幼儿用湿巾把手擦清洁，把湿巾放回盘子里。提问：奈何能让泥工板上的图案跑到我们的纸上？ 5、边印边说留意事项：将纸平铺在操纵板上，用手压平，轻轻揭开。 6、幼儿一路操纵，印好后放在一旁凉干。 三、播放大海的课件，请幼儿观赏。想一想漂亮的大海是谁的家？请幼儿凭据本身的爱好及本领制造漂亮的大海，装潢画面。 1、勉励本领强的幼儿可选择差别的要领装潢。 2、能力衰的幼儿可直接剪画拼贴

24、小鱼等。 3、提示幼儿留意全部画面的颜色搭配。制造完毕后， 请幼儿将丹青贴在印画上。 四、幼儿作品展出，和幼儿配合观赏、交换、评析。 1、和幼儿一路将作品贴在黑板上，幼儿手工制作勉励幼儿相互交换。 2、小结，天然竣事。 关于大班艺术活动的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！ 我学小动物说课稿 小班综合活动我学小动物说课稿 （一）说教材 （1）教材内容分析：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如纲要

25、中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验； 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。” （2）幼儿现状分析：小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。 （3）活动目标： 主题活动目标：幼儿通过本主题活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱；能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类；知道动物是人类朋友。 幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标: 本次活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物

26、的活动中获得快乐。2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。3、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。 （4）活动重点、难点 本次活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域与艺术领域方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿理解故事内容并能够模仿出几种典型动物的叫声与动作；难点在于理解故事中的词汇：轻、响、快、慢，并能用自然音说话、唱歌。 对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿叫声、创编动作加深对动物的印象；对于突破难点所采用的方法：注重练习与游戏的多次重复性，使幼儿反复感受、反复体验，从而

27、理解词的意义，明白道理。 （二）说教法： 在整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游戏法三个方法为主。 小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，因此在活动中贯彻直观性原则非常重要。 1、直观法包括：操作演示法和示范法。 通过操作演示课件，激发幼儿的学习兴趣。多媒体故事、影音课件具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特点，多媒体特有的声像并茂、动静结合等优点，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解、易于记忆，从而使孩子们情绪高涨，兴趣盎然；正确的示范则是教幼儿掌握语音的基本途径。通过示范，不仅要求幼儿能正确地感知语音的微小差别，而且还能让他们掌握发

28、音的部位和方法，而培养幼儿正确发音又是小班语言教学的重点任务。 2、谈话法：由师生相互提出问题和回答问题所组成。恰当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和语言习惯。 3、表演游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，而表演游戏是要按照故事中的情节扮演一定的角色，按故事规定的内容进行游戏，能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的思想内容。 此外，在各个不同的教学环节中还穿插运用练习法、启发联想法、赏识激励法等教学方法。让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。 活动准备：活动准备是为具体活动目标服务的， 同时 幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为

29、使活动呈现出趣味性、综合性和活动性 ，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备： 活动前的准备： 1、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观察、认识各种小动物。 2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料，充实到各区域角。 活动中的准备： 1、故事唱歌比赛课件；小动物声音课件。 2、故事角色中小动物头饰。 3、幼儿分组呈半圆形分布坐。 （三）说学法： 1、多种感官参与法。在活动中通过眼看（观察）、耳听（倾听），脑想（想象）、学一学、说一说（尝试），做一做（练习）等多种方法来获得知识体验。重点是引导幼儿注意倾听，大胆表述、表现。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。根据纲要中要“养成

30、幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”，使幼儿“想说、敢说的要求，我在开始部分着意设计提问仔细听一听，有什么声音 让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。在欣赏故事中借助于想多媒体课件生动活泼的画面、极富感染力的配乐解说，以及我声情并茂的重复，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望。然后利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供表达的机会。通过语言的激励调动幼儿模仿的积极性，让幼儿敢说。多感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。 2、游戏体验法：针对小班幼儿的年龄特点，我采用了表演游戏的方法，通过游戏活动，使每个幼儿都有实际体验，获得愉快感、轻松感与成就感。在游戏中，幼儿边游

31、戏边练习对话，充分体现幼儿园教育指导纲要中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。 （四）说活动过程： 1、听辨声音，模仿动作。在开始的部分播放声音课件，让孩子们倾听辨别：“你都听到了谁的声音”？激发幼儿的兴趣，启发孩子仔细倾听分辨各种声音，有意识地让幼儿模仿所听到的小动物的动作，给幼儿一个创造性地表达、表现的机会。通过用耳朵、用脑、用手、脚、用身体来体会，内化着自己的理解，为突破重点做了铺垫。 2、欣赏故事，了解内容。在欣赏故事的过程中，我有意识地强化“小鸡唱得太轻了，小鸭唱得太响了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了。”使幼儿对难点有一定的认识。根据小班幼儿语言能力发展的特点，

32、我的提问指向明确，幼儿易于表现，如：“小鸡唱得怎么样？他是怎样轻轻唱歌的？怎样唱才好听？”鼓励幼儿之间相互模仿。 3、表演故事，复习巩固。纲要指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”“儿童语言学习是开放而平等的学习。教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体”。小班幼儿基本上是以模仿性游戏为主，要在成人的不断提示启发下才能展开游戏。在表演时，我也加入到游戏中，既担任着 “兔子裁判员”的职责，又能够适时指导幼儿表演。在游戏中，我不时使用鼓励性的语言和体态进行暗示性的帮助，与孩子共同参与，享受快乐。 幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验，以突破难点。 4、总结评价，适时教育。

33、在总结的过程中，我对每个（组）幼儿给予鼓励性的评价，及时肯定、表扬其表现，并且教育幼儿懂得：说话、唱歌声音不大也不小、不快也不慢才是最好听的声音。 此活动内容体现了根基性、直接兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用（师生互动、生生互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动）原理，始终以动静融合的形式展开：倾听声音（静）模仿声音动作（动）欣赏故事（静）表演游戏（动），符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。 （五）课件制作： 根据故事内容及幼儿年龄特点，我用Flash软件制作出多媒体课件，其画面色彩鲜艳，动物形象生动、可爱、充满童趣，配乐明快、解说清晰，极

34、富吸引力和感染力 综合艺术活动设计 下面是综合艺术活动设计的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！ 一、讲授计划思绪 这是一节由音乐切入的艺术课。 本次运动是让幼儿在学唱打德律风的根本上，勇敢的想象和创编新的歌词和演出行动，能实验给差别的人物打德律风，享受通信本领带给人类的便捷，在快活的氛围中，分小组举行模仿创作和演出运动，经由过程演出引发孩子们下意识的情绪立场，生长其说话表达和即兴演出的本领。 二、运动发起 1、观赏与模唱。 2、生存训练。真德律风：妈妈、朋侪；假德律风：圣斗士、火车侠、奥特曼。 3、音乐游戏训练。 4、创作与演出。留使命，分成三组给差别的人打德律风。生存中：妈妈、朋侪

35、、119、110；设想： 5、评价与立异。供给打扮、道具、化装来激颁发演愿望。 三、多种选择 1、音乐。 2、VCD光盘。 3、打扮与道具、化装。 4、德律风与手机。 四、参考课例 1、讲授目的： 能随音乐举行音乐游戏，勇敢的改编歌词和创编行动；努力到场演出运动，运动中投入。 2、讲授预备： 音乐：磁带打德律风 幼儿手工制作园地：运动室、就寝室，与孩子们玩起来。 3、讲授历程： 观赏与模唱 ：本日先生请小朋侪观赏一首歌曲。幼儿：什么歌曲？ ：小朋侪细致听，就能发明。 放音乐打德律风，一共三遍：妈妈、朋侪、9小哪吒 ：你知道歌曲的名字吗？幼儿：打德律风。 ：你会打德律风吗？幼儿：会。 ：打德律风

36、须要留意什么呢？幼儿：知道德律风号码、有事、占线、节俭时候。 学打德律风 生存德律风：打外线。 想象德律风：打内线、园内共同。 音乐游戏：打德律风 幼儿创编新歌、新行动、模拟状况。 创作与演出 ：我们会打德律风啦，并且将德律风打给了妈妈、外星人、119，能不克不及演出一个打德律风的节目呢？ 幼儿：能。 ：好。我请小朋侪分成三组，分离演出三个差别的打德律风节目，如今我们去排演，一下子表演。 请幼儿分三组来训练和创作。 请幼儿来看节目，保举一名节目主持人或主持。 评价与再缔造 评价适才搭档的演出，提出须要留意的题目。 供给打扮、道具和化装。 幼儿再一次演出，幼儿观赏。 运动延长 勉励幼儿在演出角继

37、承排演打德律风的节目，幼儿园教育随笔我们一路预备须要的打扮和道具，好吗？ 关于综合艺术活动设计的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！ 艺术欣赏活动 下面是艺术欣赏活动的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！ 运动目的： 1、观赏卢梭的睡着的吉卜赛女人，感觉画面的平静、悠远、奇异、秘密。 2、在感觉作品的根本上，实验画一幅人与动物共存的想象画。 质料预备： 1、什物投影仪，卢梭的睡着的吉卜赛女人。 2、种种绘画东西、卡纸。 运动历程： 1、以提问的情势引发幼儿的爱好。 师：你喜好什么动物？你和它在一路有什么感受？ 幼1：我喜好山君，山君是丛林之王。

38、幼2：我喜好小花猫，小猫很可爱能陪我睡觉。 幼3：我喜好小熊，跟它在一路，我以为很温暖。 幼4：我喜好小鸟，小鸟会和我们一路唱谁会飞。 2、观赏抽象画睡着的吉卜赛女人，凭据画面的内容睁开评论辩论。 师：本日，我们就来看一幅人与动物的画。 师：你在画上看到了什么？狮子和女人各是怎么样的？他们在干什么？ 幼1：我在画上看到了狮子和女人，女人在睡觉，狮子在掩护她。 幼2：我看到了狮子和女人，女人在吹奏琴累了就睡着了，狮子在看她睡觉。 幼3：我也看到了狮子和女人，幼儿园教育随笔女人被狮子咬逝世了就躺在戈壁上。 幼4：我以为女人在听狮子讲故事呢！ 师：狮子吃人是什么样子的呢？ 幼：很凶，很可怕（幼儿比划

39、狮子吃人的样子并学狮子的吼叫）。 师：那画面中的狮子是什么样的呀？ 幼1：狮子很平静，静静静的和女人讲故事。 幼2：狮子在掩护小女人，跟女人说：“你睡吧，我会掩护你的。” 师：除此之外，你还看到了什么？你有什么样的感受？ 幼1：我还看到了玉轮，感受玉轮很圆、很亮。 幼2：我还看到了琵琶、玉轮、花瓶，好象是女人在夜晚时吹奏琵琶，使我听到了什么？ 师：这琴不叫琵琶，它有个好听的名字叫曼陀铃（富厚词汇：曼陀铃） 师：你以为这是什么时间产生的事？你是怎么看出来的？ 幼：晚上产生的事变，由于有玉轮。 3、引诱幼儿观赏画面的颜色及细节的描绘，评论辩论： 师：你看画面中最豁亮的是什么？你是奈何看出来的？ 幼

40、：玉轮，由于玉轮很亮，照亮了狮子和女人。 小结：玉轮在画面中固然只占了很小的一部门，但却让全部画面变得豁亮起来。使人孕育发生一种秘密、清幽的感受。 师：你以为画中描画的最仔细的是什么？如许画有什么利益？ 幼：我以为狮子的毛画得很仔细，另有女人身上的衣服头发也画的很仔细。如许给人感受很舒适。 小结：狮子、曼陀铃和女人身上的衣服是画面中描画最仔细的处所。幼儿手工制作如许画，有的很仔细，有的很归纳综合，让人感觉既像在我们傍边，又像在我们梦幻中，有一种亦真亦幻，异常奇异的感受。 师：先生这有三首曲子，你以为哪一首最像这幅画呢？（幼儿观赏曲子举行配乐） 幼1：我以为第三首曲子，由于女人在睡觉时很平静，很

41、舒适。 幼2：我以为第二首曲子，由于小女人在吹奏曼陀铃很高兴、很好听。 幼3：我以为第三首曲子最像这幅画了，就像狮子在和女人说静静话或狮子跟女人讲故事。 4、进一步引诱幼儿感觉画面的平静、空旷与秘密： 师：如今让我们一路插上想象的党羽飞进画里，坐在女人的身边，你听到了什么声音？（师配乐讲片断，使幼儿更能投入到画中） 幼1：我好象听到了狮子说：小女人你睡吧，我会在这掩护你。 幼2：我听到了狮子对小女人说：“我爱你！” 幼3：我听到了狮子在跟小女人说：“我喜好你，我给你讲个故事吧。” 师小结：一幅画不但可以看，还可以听，如许，画就变得绘声绘色了。 5、简朴先容画家和作品名称，你喜好这幅画吗？你想给

42、它起个什么名字？你知道这幅画的是谁吗？ 幼1：我喜好这幅画，就给它取个漂亮的女人。 幼2：我以为叫狮子和女人比力符合。 幼3：我也喜好这幅画，就叫美丽的玉轮。 6、引诱幼儿评论辩论：你最喜好什么动物？它是什么样的？你盼望和它奈何相处？幼儿园教案你能像卢梭一样画一幅人和动物在一块儿的画吗？ 幼1：我喜好狮子，我以为狮子能掩护全部的小动物。我想跟它一路来掩护我们班的小朋侪。 幼2：我喜好小兔子，我要和它玩小兔子乖乖的游戏。 幼3：我喜好小狐狸，狐狸很智慧，如许我就可以每天起来答复题目了。 幼4：我喜好长颈鹿，由于长颈鹿很高，可以把我也举的老高老高的。 7、幼儿克己绘画东西作画。勉励幼儿勇敢表示本身

43、想象的画面，勇敢用色。 师：那就请小朋侪画一幅人和动物的画吧。 8、作批评价：展现幼儿的作品，并请幼儿相互不雅摩观赏与交换。（引诱幼儿自由陈述，相互评价） 师：你这幅画是和谁在一路，在做什么呢？（可以和你的搭档一路分享你的作品）. 不知道本文艺术欣赏活动是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！ 大班艺术活动海洋大餐 本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇大班艺术活动海洋大餐！ 提起海鲜，老是能激提倡幼儿由衷的愉悦，由于这即是舟山孩子生存中日弗成缺的一道菜。对付海鲜的鲜味、颜色、形状，险些每一位大班幼儿都有较富厚的生存履历。同时大班幼儿均有过上饭馆用饭和看

44、大人做菜的履历，对付厨师做菜不感生疏，并且极喜模拟成人的运动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的爱好，和伎痒的表达的欲望。驻足幼儿生存，经由过程艺术运动，将孩子们的爱好导向内化，他们那种外貌的、对“制造海洋大餐”的爱好无疑会转化为对艺术运动的自动到场，从而感觉到生存中的美，并为他们用本身喜好的方法勇敢举行艺术表示运动，充实表达本身的情绪和体验供给了大概。 本运动经由过程孩子与质料的交互感化，借助典范后置法，在互相比拟中使孩子的新旧履历孕育发生辩论，从而自动建构起新的履历，运动以塑造本性、生长缔造力为目标，根据大班幼儿喜好探讨的特色，计划了实验、观赏、再实验和评价四个环节，让幼儿摸索在先，评论辩论进修在后，力图从孩子的现有程度中相识“学”，幼儿园教案在引诱孩子的生长中掌握“教”，真正使每位孩子在本身的“近来生长区”范畴内得到生长。 讲授目的： 1、情绪目的：引诱幼儿开端感觉生存中的美，体验举行美术创作表示运动的兴趣与乐成感。 2、技巧目的：勉励幼儿实验用本身喜好的质料勇敢创作出一盘与别人差别的“海洋大餐”。 3、认知目的：经由过程不雅察运动，进一步