《汗液的形成与排出》教学设计新部编版

1、精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan教师学科讲课方案2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan汗液的形成和排出一节的讲课方案讲课方案讲课主题汗液的形成和排出一、教材剖析本章是继消化系统、呼吸系统、循环系统完成今后，人体在代谢过程中产生的废物必然实时排出体外，人体废物的排出路子有三条，本节所讲的为此中之一，故本章内容与前三章联系特别亲密，互为因果。经过本节的学习可以帮助学生对新陈代谢形成一个圆满的认识。课标中对本节课的详确要求是：描绘汗液形成和排

2、出的路子。本节内容包含“皮肤的结构”和“汗液的形成和排出”两部分。二、学生剖析七年级学生爽朗好动,好表现,喜爱交流。学生对于生物个体的生长发育有很直观的认识,而对微观世界的认识比较抽象,对微观世界的变化更是缺乏感觉。学生对知识拥有必然的剖析总结的能力。学生对于皮肤很熟习，但传神实确认识的其实不多。他们对抽象的理解还存在困难，而对于形象的理解相对要简单调些。所以，在实质讲课中，经过直观的图片、模型、视频、动画的演示，在学生已有生活经验、知识的基础上，可以纠正、增强他们的认识和理解。三、讲课目的1、知识目标：1）能说出皮肤的结构及功能。2）描绘汗液的形成及排出过程，理解皮肤的排泄功能。2、能力目标

3、：（1）经过察看皮肤的结构，培育学生的察看能力、理论联系实质的能力，确定器官的结构与功能相一致的生物学见解。2）经过学习确实领悟皮肤与平时生活的关系，增添生活知识和技术，并学会将所学知识运用于实质生活。3、感神情度与价值观：（1）经过察看认识皮肤的结构，帮助学生初步运用辩证唯心主义见解来对待和剖析问题。（2）经过对皮肤的结构和卫生保健知识的学习，培育学生关注生活、热爱生活的感情，充分认识生物学在实质生活中的重要性。四、讲课环境简单多媒体讲课环境五、信息技术应用思路育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan讲课中用到的技术：复习经过翻题板由

4、小组随机认领问题，经过交互游戏增强对排泄及排泄的路子等基础知识。导入以一幅“姚明正在擦汗的图片”导入新课，提快乐趣。讲解用flash动画对汗液的形成和排出过程进行形象演示。讲课讨论投影展现规范答卷，激励性讨论。在讲课中，经过这些信息技术的运用，可以起到激发学生的学习兴趣、将抽象知识直观化、讲课讨论更即时，提升课堂效率的作用。六、讲课流程设计（可加行）讲课环节教师活动教师投放排泄的见解及排泄的途复习径的知识题板。教师播放：一幅“姚明正在擦汗的导入图片”指引学生带着问题察看“皮肤结构模式图”并自学教材71页的内容。大屏幕展现：“皮肤结构模式图”及问题我们的皮肤是由哪几部分构成的？皮肤的各部分结构分

5、别拥有什么特点？推断一下皮肤的各部分拥有什么皮肤的结功能？构信息技术支学生活动持（资源、方法、手段等）学生做游戏，翻题用触发器功板，复习排泄及排泄的能制作的路子等知识。PPT。学生观看、思虑，多媒体播放：姚明正在人为何会出汗？汗液擦汗的图片，的成分是什么？激发兴趣，导入新课。带着思虑题仔细观看。小组进行讨论，结合书上相关介绍。回答：我们的皮肤是由哪几部分组成的？播放皮肤的皮肤的各部分结构分结构图片。别拥有什么特点？推断一下皮肤的各部分拥有什么功能？1、表皮指引学生察看表皮的组成，表达各层的结构特点，提示学生注意生发层的颜色，并增补相关黑色素的知识。2、真皮指引学生思虑：真皮的什么结构使其拥有弹

6、性和韧性？提示学生察看比较：这两种结构在表皮中有没有？准备一块猪皮和两张白纸，让一名学生到讲台上，分别揉、撕猪皮和白纸，领悟真皮的弹性与韧性，并把自己的领悟说出来。思虑并回答：真皮的什么结构使其拥有弹性和韧性？播放图片：真皮中的血管和神经末育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan指引学生思虑：3、皮肤的隶属物（指引学生察看图中的“汗腺”“皮脂腺”“毛发”等结构，并简单介绍这些结构的功能。）动画展现：“汗液的形成和排出”过程。指引学生仔细察看并结合动画自学教材71页相关内容，表达汗液的形成及排出过程。出示思虑题：汗液的形成与尿液的形成有什

7、么汗液的形同样之处？学生观看、思虑、讨论，成和排出排出汗液有什么意义？这说明皮回答以下问题。肤还有什么功能？动画展现：环境温度高低不同样样时，真皮中毛细血管的舒缩状况，以及血流量，汗液排出量，皮肤散热量的多少。指引学生仔细比较察看环境温度不同时毛细血管的舒张缩短状况和汗液的排出量以及皮肤的散热量。联系生活实质，指引学生讨论学习。边观看课件，边听屏幕展现：勤沐浴，勤换衣，老师讲解。保持皮肤干净。皮肤的卫小结：生保健指引学生思虑：皮肤是否是一个器官，为何？皮肤的结构决定它拥有多种功能，这类现象表现了哪一种生物学观思虑，总结，回点？答。皮肤的功能有哪些？怎样保护皮肤？讨论发散课堂达标测试题限时完成梢

8、。播放动画。多媒体播放动画屏幕展现（1）纸笔测育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan（梯度设题，自助餐式、限时完成）同桌互批试（2）实物投影展现规范答卷，激励性讨论七、讲课特点充分利用了数字化讲课技术。经过翻题板由小组随机认领问题，经过交互游戏增强对排泄及排泄的路子等基础知识的复习。以flash动画，对细胞的汗液的形成和排出过程进行形象演示。用实物投影展现，实现即时讨论。经过对信息技术的运用，达到激发学生兴趣、将抽象知识直观化、提升课堂效率的目的。2、充分表现了教为主导，学为主体的讲课方式。很好的运用了当堂达标讲课模式。对传统讲课手段进行适合创新使用。1）