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文档简介

1、优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan微课倒数授课方案户县乔家庄小学南晓阳授课目的：1、让学生理解倒数的意义，并掌握求一个数的倒数的方法，进而会求一个数的倒数。2、让学生主动参加察看、猜想、沟通等活动，经历研究求一个数的倒数的过程。3、经过自主研究、合作沟通，培养学生爱数学、学数学的感情。授课重点：熟练掌握求一个数的倒数的方法。授课难点：理解倒数的意义，特别是互为倒数的两个数之间相互依存的

2、关系。教法：引导发现式授课法学法：对照察看、小组合作，察看发现法，练习沟通法。授课过程：32=179=1239751=1110=1510育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan乘积为1的两个数互为倒数和2互为倒数，它的意思是的倒数是，3的倒数是2，2的23233倒数是3.2举个例子说明一下：小明和笑笑互为朋友，它的意思是小明的朋友是笑笑，笑笑的朋友是小明。判断：3是倒数。（）27和9互为倒数，7的倒数是9799的倒数是79779，5和1互为倒数，5的倒数是1，55的倒数是5，5怎么求一个数的倒数？你有什么发现？小组讨论，合作沟通。学生结论：求一个数的倒数就是把这个数分子和分母互换地点。求以下各数的倒数：6的倒数是（）。111.5的倒数是（）。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan22的倒数是（）。31的倒数是（）。0的倒数是（）。学生讨论，教师总结：0任何数

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