人教版九年级英语下册《nit7WherewouldyouliketovisitSectionA》教案30

1、九年级Unit7SectionA(3a-3c)教课方案1、教课背景剖析教课内容剖析：本节课的话题是妈妈的爱，这个话题与学生实质生活密切有关，主要商讨正处于青春反叛期的中学生对母爱的理解，以指引学生正确的对待母亲啰嗦，严苛背后的关爱。学生状况剖析：九年级的学生拥有好奇心强的心理特色，更具备了独立思虑的能力，同时该阶段也是培育学生逻辑思想能力的时候，所以在任务设计上我着重活动的多样性及实效性，面向全体，充分调换每个学生的踊跃性。2、教课目的剖析(1)知识目标：基本词汇：tiny,cry,field,hug,lift,badly,awful,teen,regret,poem,staybyonessi

2、de,runthroughthefield,makesure,give.ahug,lift.up,talkback.基本句型：Sb.shouldbeallowedto.能力目标：认识篇章构造，概括段落粗心，经过文本获守信息并进行推测。感情目标：经过学习本课时，加强师生、生生间的相互认识和交流，加强学生的自信心。经过讨论平时生活中母亲对自己的关爱，领会母爱的艰辛与伟大。3、教课要点、难点剖析教课要点：学会朗诵诗歌。教课难点：对诗歌的理解以及感情态度的转变。4、教课方法适合运用多媒体协助教课，提升讲堂效率增添兴趣性。以学生为中心，展开形式多样的英语教课活动。“任务型”活动策略，任务明确，活动面广，

3、使学生在社交中真切运用所学知识。5、教课过程设计Step1Warmingup设计企图：Attractstudentsattentionandgetstudentswarmedupthenleadintothetopic.吸引学生注意力，活跃讲堂氛围，同时引入话题。Step2LetsreadSkimthepoemEnjoythepoemandgetthemainideaofthepoem.设计企图：Makethewholeclassmoveonsmoothlyanddevelopthestudentsabilityofgettinginformationfromreadingmaterials.

4、让讲堂过渡更顺畅，培育学生从阅读中获守信息的能力。2）Readthepoembythemselves,dividethepoemintothreepartsandtalkaboutthemainideaofeachpart.设计企图：Trainthestudentsabilitytograspthestructureofthepoemaswellasdevelopingthestudentsabilitytoconcludeandsummarize.培育学生认识篇章构造以及依据文章粗心概括总结的能力。Intensivereading1）Readthefirstparttogetherandfi

5、nishthechartingroups.设计企图：Developthestudentsabilityofgettinginformationfromreadingmaterials.培育学生获守信息的能力。2）Readthesecondpartbythemselvesandanswerthequestions.设计企图：Developstudentsabilityofinference.培育学生依据文本进行推测的能力。3）Listentothelastpartandanswerthequestion.设计企图：Developstudentsabilityofinference.培育学生依据文

6、本进行推测的能力。4)Readthepoemalongwiththemusicandtalkaboutthemeaningofthetitle.设计企图：Makegreateffortstotrainstudentsabilitytoobtaininformationsoastoimprovetheircomprehensivecompetence.努力培育学生获守信息的能力，提升学生的综合素质。Step3LetsactAskstudentstomaketheirownconversationsingroupsandthenactthemout.设计企图：Teachstudentstocoop

7、eratewithothers.让学生学会组内合作交流。Step4LetswatchLetstudentswatchashortpieceofvideoaboutmomsloveandsharetheirownfeelingswitheachother.设计企图：Wakeupstudentsinnerfeelingsabouttheirmoms.进一步唤醒学生心里对母亲的感情。Step5LetstalkAskstudentstosaysomethingtotheirmoms.设计企图：MakethemhavetheabilityofusingEnglish.培育学生的语言运用能力。Step6G

8、roupevaluationLetgroupleaderscountscoresoftheirgroups,thetopthreecangetsomegiftsfromtheteacher.设计企图：ActivatethelearnersinterestandconfidenceinlearningEnglishaswellascultivatingstudentsactivecooperationconsciousness,theircorrectcompetitiveattitudeandthehealthygroupspirit.提升学生学习英语的兴趣和信心,培育学生踊跃的合作意识、正确

9、的竞争态度和健康的团队精神。HomeworkAskstudentstowritealettertotheirmoms设计企图：Improvetheirwritingskills.提升学生的写作能力。6、教课评论与设计评论内容：（1）学习兴趣。学生能否有浓重的学习兴趣。2）感情、策略发展状态。在学生讲堂听讲、回答下列问题以及学生对话表演、小组议论等活动中察看学生的主动学习态度和合作学习状况。3）所学语言知识和技术的掌握状况。4）综合语言知识和技术的运用能力。评论方法:1）相互评论：以学习小组为单位，伙伴之间对学习过程及成效作评论。2）教师评论：教师评论与其余评论相联合，可是教师要在评论中发挥主导作用。8、板书设计Unit7SectionA(3a-3c)MomKnowsBestWords:poem,tiny,cry,field,hug,lift,badly,awful,teen,regret.Phrases:talkbacktosb.,givesb.ahug