教案-生活垃圾的分类处理_第1页
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文档简介

任务一:垃圾概念 任务二:垃圾别离 任务三:防止垃圾 ? 本节课较好的实现了教学目标。英国学者贝尔纳指出:如果学生不能够以某种方式亲自参加知识发现的全过程,就绝对无法使他充分了解现有知识的全貌。因此,本节课学生以学习主体和探究活动主人的身份参与整个学习过程,通过探究性学习,他们不仅学到了环保知识,还培养了学生的社会责任感、人文精神。整节课中用头脑风暴法来锻炼学生的创造性思维,就 3 个任务进行小组讨论,相互启发、相互鼓励。

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