小学科学教育科学四年级上册呼吸与消化感受我们的呼吸教学设计_第1页
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文档简介

1、东湖小学“扬长课堂”综合学科导航案一、分析学情和文本学科科学课题感受我们的呼吸课型新授课主备人韦汉君参与教师唐涛、王德贵、何宗华、曾佐银、覃勋彬、赖向阳、聂忠廉教学内容科学四年级上册二单元第1课21页、22页。教学目标概念目标1.通过观察人体胸腹结构和呼吸模拟器，认识到呼吸是鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与的过程。2.认识到呼吸是人体生命的重要保障，了解呼吸是气体交换的过程，氧气和二氧化碳两种气体对生命具有重要意义。探究目标学生通过进行人体呼吸的模拟实验，了解吸气、呼气的过程，明白胸腔、腹部及膈肌的变化情况。态度目标通过呼吸体验活动及呼吸模拟器演示，产生探究自己身体的兴趣，增强探索意识。教学

2、重难点教学重点：认识呼吸的过程是气体交换的过程，鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。教学难点：体会呼吸器官在呼吸过程中的协同过程。教学方法模拟演示、对比观察二、落实扬长模式环节教学流程设计聚焦探索研讨1.图片导入（儿童水下捏鼻子）（1）同学们，图片中的小朋友在做什么？（2）如果你是他，你会有怎样的感受？（预设：难以呼吸）（3）我们每时每刻都需要呼吸，不间断的呼吸是我们的重要活动，这是为什么呢？（预设：为了吸收氧气或空气）（4）你对呼吸还有哪些了解？（引导）（5）小结：氧气是维持生命所必须的物质。2.揭示课题：感受我们的呼吸。一、感受呼吸过程（预设10分钟）1.认识呼吸器官（1）你知道参

3、与呼吸的器官有哪些？ （2）学生结合人体模型介绍呼吸器官。（教师引导：鼻腔、口腔、气管、肺）2.呼吸体验活动。（2）一呼一吸算一次呼吸。（1）说明胸部位置，双手放在胸部，感受吸气和呼气时胸的变化；说明腹部位置，双手放在腹部，感受呼吸时腹部变化。先自己感受再同桌之间面对面互相观察，并完成下列表格。身体部位吸气呼气胸部收缩 扩张 收缩 扩张腹部收缩 放松 收缩 放松3.课件演示呼吸过程。4.小结：通过刚才的活动，你们发现了什么？吸气时，胸部扩张，腹部收缩，膈肌向上；呼气时，胸部收缩，腹部收缩，膈肌向下。二、模拟人体呼吸1.认识装置（1）出示人体呼吸模拟器，提问：各部分结构分别模拟人体的哪些部位？（

4、2）教师小结：塑料管模拟气管，两个气球模拟两个肺，塑料瓶模拟胸廓，底下的橡胶膜模拟膈肌。2.学生活动学生尝试使装置模拟吸气和呼气。3.教师引导（1）能用嘴巴去吹气和吸气吗？呼吸时外力促使还是人体自主呼吸？人体哪个部位是“呼吸的开关”呢？学生再次尝试用橡胶膜来控制呼吸。哪种情况模拟吸气？哪种情况模拟呼气？吸气、呼气时怎么变化的？（吸气时，胸部扩张，腹部收缩，膈肌向下；呼气时，胸部收缩，腹部收缩，膈肌向上。）1.参与呼吸的器官有哪些？他们的作用是什么？小结：吸气时，含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，肺变大。呼气时，是含有二氧化碳的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出，肺变小。二氧化碳也是植物制造养料所必须的原料。2.关于呼吸，你还想了解哪些事情？三、构架清

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