体育面试教案趣味跑与拓展游戏_第1页
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文档简介

1、体育面试精选教案趣味跑与拓1、学习阶段：水平四(初二年2体育面试精选教案趣味跑与拓1、学习阶段：水平四(初二年2、学习目(1)中学习跑的基本知识与方法初步掌握通过测定来测量运动负荷的方法(2)发展学生速度、灵敏和耐力素质，提高躲闪和反应能(3)培养学生吃苦耐劳、团结协作的等品质。3、教学内容趣味跑与拓4.教学流龙的自信龙腾虎跃长龙摆尾龙争虎斗二龙戏珠蛟龙水活龙活5.设计思跑枯燥难教，近年来许多学生畏“跑”现象严重。学生欢怎样学?怎样教学生爱学?如何激发学生的学?这些问题我站在学生的角度进行课的构思与设中学生具备了一定的知识水平，有较强的思考问题、分析问题和解决问题的能力。好胜心、进取心较自尊心

2、使他自我表现的需要根据中学生的这些特点，结合教学内容我将教学内容设计成几片段，并分别以龙命名，形象地展现了各个片段的特点。本节用“玩中学”、“玩中练”、“玩中悟”的教学策略，从学出发的形式贯穿了本次课本课用“玩中学”、“玩中练”、“玩中悟”的教学策略，从学出发的形式贯穿了本次课本课围绕三条线来设计，技术线：学习各种跑的方法;学习用心来进行自;心理线：放开脚让发挥，尽显个人形象，展现自我风采使学生认识到体育课的内;景线：选用节奏明快、鼓舞斗志、催人奋进的音乐诱发学生的无意主意，使学生在练习中感受欢快愉悦的气氛。6.教学设计特以龙命名、一圈多用、一场多(1)“以龙命本节课我将教学中每个环节的内容都

3、“以龙命名”。课的开始龙腾虎跃引入教学，使学生在节奏明快的音乐声中轻松愉快的进行练习，之后以“长龙摆尾、龙争虎斗、二龙戏珠”设计了各种跑，以“蛟龙得水”让学生尽显个人风采，最后以“活龙活现”使学身心得以放松。课的设计以“新”来增强学生学习，变枯燥为新鲜刺激，让学生时常都有惊喜、有收获。(2)“一圈多呼啦圈作为本次课的器材，自始至终贯穿了整个课堂活动之中并被不断的变化使用;通过教师巧用呼啦圈设，唤起了学动的意识，激发了学生，通过教师引导学生运用呼啦圈创编，激发了学生自觉、主动、学习，从而使本节课始终处在好学、愿学、乐学的学习氛围(3)“一场多本节课在一块正方形场地上个呼啦圈设计了各种跑动习，不是单(3)“一场多本节课在一块正方形场地上个呼啦圈设计了各种跑动习，不是单纯的绕着场地跑，而是以呼啦圈为引设计了各，在中融入了各种跑动练习。同时利用场内、场外、场内外有机的结合，使学生尽尝跑的乐趣。从乐趣中体会跑的要领，掌握跑的知教师从中加以引导，使中创身体练习的方法。为终身体育打下坚实的基础。其中龙腾虎跃引导学生进行追逐跑练习长龙摆尾引导学生进跑练习龙争虎斗引导学生进行间歇跑练习二龙戏珠引导学生进行伴同跑练习蛟龙得水让学生的个性才能得到充分施展。活龙活现使学生的身心得以充分放松通过教师巧用呼啦圈设、启发学生巧用呼啦圈自，大胆创新本节课力求营造一、和谐、轻松、

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