大班音乐活动《说唱脸谱》

1、- 29 -大班音乐活动说唱脸谱 幼儿教师教育网就是专门为了幼儿园说课稿，以及各种教案而专门创建的网站。本网站有很多幼儿园课堂教案供您参考。希望能够帮助到找不到幼儿说课稿的您，找到自己满意的说课稿。那么，幼儿教师教育网我特为您推荐大班音乐活动说唱脸谱，请您翻阅！ 下面是大班音乐活动说唱脸谱的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！ 运动目的： 1、在熟习乐曲旋律的根本上，开端感觉京剧戏说脸谱； 2、经由过程京剧脸谱熟习歌词内容，开端学唱京剧戏说脸谱进修凭据差别的脸谱脚色，用符合的力度与行动来表示人物的性情特性。 3、开端相识中国国学京剧艺术，并渐渐喜好京剧艺术。 运动预备： 1、京剧脸谱图

2、片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。 2、京剧脸谱什物。 3、观赏过京剧演出片段。 运动历程： 一、出示京剧脸谱什物，与幼儿举行发言，导入运动。 师：您们见过这些面具吗？在哪儿见过的？简朴先容这些面具的特命名称京剧脸谱的由来。 二、幼儿园教育随笔出示京剧脸谱图，让幼儿首次观赏京剧戏说脸谱 师：京剧听上去与我们小朋侪平常唱的歌有什么纷歧样？（唱起来很有精力；有很长的拖音，声音有高有低纷歧样） 三、幼儿进修歌词内容 1、领导幼儿熟悉差别脸谱的代表人物，简朴先容这些人物的性情特性及姓名。蓝脸的窦尔顿在深夜悄悄的盗走了天子的御马；红脸的关公在疆场杀敌勇敢无比；花脸的孙猴异常的神情、机警；白脸的曹操夺目、

3、奸滑；黑脸的张飞侠胆仗义、但性情急躁，生机发性情时喳喳乱叫，很远的处所都能闻声。 2、用童谣的情势将歌词内容朗诵给幼儿听，并配上肯定的心情音调及行动。 3、幼儿进修朗诵童谣，加深对歌词的印象。 四、幼儿学唱京剧戏说脸谱 1、演出范唱。 2、幼儿跟从学唱. 关于大班音乐活动说唱脸谱的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！ YJS21.cOm更多幼儿园说课稿我推荐 大班音乐活动 说唱乐教案 音乐活动： 说唱乐 大班 一、设计意图： 活泼有趣的说唱，是现在我们生活中非常流行的一种歌唱形式。小朋友经常能听到，也非常喜欢。但他们并不了解说唱的特点和它的演唱形式。所以

4、，我设计了这个音乐活动，让小朋友在快乐的活动中初步感知说唱的特点，并大胆地进行说唱形式改编的尝试，在掌握基本的音乐要素的同时充分感受音乐活动的乐趣。 二、活动目标： 1、欣赏说唱歌曲，初步感知说唱歌曲的特点。 2、尝试把一首西关童谣改编的方言歌曲改编成自己喜欢的说唱歌曲，感受和同伴一起进行音乐创作活动的快乐。 三、活动准备： 录音带、录音机、歌曲月光光歌词图谱。 四、活动过程： 1、幼儿听着音乐自由地坐下。 2、请幼儿分两次听不同演唱形式的歌曲拉拉钩，引导幼儿听赏：“听一听两次的演唱是否一样？有什么不一样？” （帮助幼儿感知第二次播放的歌曲特点是有唱也有说的） 3、日常音乐听赏经验交流： “平

5、时你还听过哪一首歌曲也是说、唱歌曲的？” 4、引出月光光歌曲，感知其独特的方言演唱方式，知道它是由西关童谣改编而成。 出示歌曲月光光歌词图，请幼儿用广州话念一次。 集体演唱歌曲。 提问：“这首歌是说唱歌曲吗？你会把它编成说唱歌曲吗？” 5、幼儿先练习整首歌曲的说和唱，重点感知和练习：说也是整齐而且有节奏的。 6、请幼儿按自己的意愿，编出自己喜欢的形式进行说唱。 （提示要注意说与唱之间的转接要紧凑，说与唱时声音要注意优美、节奏要稳定） 7、尝试用不同的形式说唱。如：老师和幼儿、幼儿个别领唱等。 8、幼儿两组进行比试：即用本组幼儿自己改编的说唱形式，请对组幼儿演唱。 大班美术活动京剧脸谱说课稿 大

6、班美术活动：京剧脸谱说课稿 一、教材分析： “京剧脸谱”是主题活动“中国娃”中一个内容。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富，然而幼儿对京剧接触很好，充满了神秘感。所以我以中国传统艺术京剧脸谱作为欣赏对象，一方面以京剧脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力，另一方面让京剧脸谱与其他内容相互渗透、推进，共同实现大主题所追求的价值目标。 二、教学目标定位： 根据教材内容及大班幼儿年龄特点，将教学目标定位为三点： 1、欣赏京剧脸谱，初步感受京剧脸谱的独特魅力 2、感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发创作兴趣 3、乐于尝试用线条、色彩

7、、对称的方法夸大表现脸谱特征 三、重点和难点： 鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特 征。是活动的重点和难点，也是目标三中要求幼儿掌握的知识点之一。 四、教法和学法： （一）教法： 在本次活动中我运用了观察法、启发提问法、游戏法，示范演示法，对于这些方法的运用，我改变以往教学的传统模式教师说教，以及教师一笔一笔教画的那种旧方式，“以幼儿为主体”，利用课件，用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并穿插游戏活动，让孩子们在游戏中、快乐中获得知识，真正体验玩中学，学中乐。另外，活动的结构是递进的关系：兴趣游戏创造，通过课件创设情景激发幼儿参与活动的兴

8、趣，通过游戏让幼儿掌握脸谱左右对称的特征，最后让幼儿进行创造，体现了层层递进的特点。 （二）学法： 活动中，我引导幼儿运用的观察法、讨论法、游戏法、操作法来获取知识。幼儿是学习的主人，在本次活动中，我让幼儿能够用眼看、用嘴说、动脑思考、动手创造，从而全身心的积极头入到活动中。 五、活动准备： 根据教材的特点和设计内容，活动准备主要分为两个方面：（一）幼儿生活经验和知识的准备。要求幼儿在课前收集有关中国京剧脸谱的资料，并在日常生活中，有意的引导幼儿多欣赏一些京剧片段。 教具及材料的准备。包括三个方面： 1、多媒体课件。 2、塑封好的半张脸谱若干 3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、油画棒笔等作画工

9、具。 六、活动过程： 第一环节播放幻灯片，引起幼儿对京剧的兴趣。 通过提问：1、刚才看到了的是什么？ 他们和我们有什么区别？ 然后老师小结：京剧是我国特有的，它是我国的瑰宝，表演京剧的人都要在脸上涂上浓重、鲜艳的色彩，穿上特制的戏服，。不但中国人喜欢，连外国人也喜欢。 第二环节是通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。 京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问： 1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？ 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱） 通过本环节，让幼儿了解脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，

10、每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。 第三环节是通过游戏找朋友 本环节，采用幼儿最感兴趣的游戏，让幼儿再次感受脸谱的特征，激发幼儿学习的兴趣。 首先，教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱。 教师提问大家是根据什么特征找出？ 最后教师再次小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 第四环节是幼儿创作环节，也是本节活动的重点、难点所在。我是通过以下几个环节解决难点的。 1、再次观看课

11、件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？ 让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。 2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。 眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示，在脸上可装饰上不同的花纹， 涂色时先涂小的色块，最后涂上你喜欢的颜色。 3、幼儿作画，师巡回指导。 鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。 帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！ 在本环节，教师先提问，引导幼儿带着问题进行观察并思考，然后再进行示范讲解，体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”这一精神理念。 第

12、五环节是展示幼儿作品，幼儿作品欣赏是每个美术活动必不可少的一个环节，也是展示幼儿的大好时机。教师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造，使每一个幼儿积极参与讲评作品的活动。 大班美术活动五彩脸谱 本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇大班美术活动五彩脸谱！ 温州五幼高瓯 目标请求 1、在观赏运动中，引诱幼儿感觉脸谱艺术的美，引发创作爱好。 2、实验用线条、颜色对称的要领夸张表示脸谱特性。 运动预备 课件、水粉颜料多少，衣服多少件 种种水粉颜料， 重点与难点 实验用线条、颜色对称的要领夸张表示脸谱特性。 计划思绪： 幼儿园的美术运动是为了让幼儿具备开端的审盛情识，发掘和施展幼儿的缔造本领。

13、大班放学期的幼儿已积聚了较多的美术常识履历，在此根本上，我选择了种种差别题材、差别气势派头的观赏作品来拓宽幼儿的缔造思绪，进步幼儿的观赏本领。在此次运动中，我以中国传统艺术脸谱作为观赏工具，旨在让幼儿相识中国的工艺艺术。以脸谱风雅、壮丽、奇特的装潢气势派头来吸引孩子，引起创作爱好，进步幼儿感觉美、表示美的本领。 运动历程 （一）不雅察评论辩论 导入：瞧！这是什么？（脸）但是这张脸太白了，我们来帮他化扮装怎么样？那我们用什么色彩来画他的脸呢你来说（赤色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，要是先生请你们凭据脸的色彩给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？ 评论辩论： 小朋侪取的名字真好听

14、，本日先生也带来了些，你们看！师一一出示红脸、这是什么脸啊！这个色彩的脸表现这小我私家很勇敢，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一路说出脸谱的名字，边放课件边先容每种色彩代表着人物的性情特性）。 2、适才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧顶用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些处所是一样的。（阁下对称，幼儿园教案都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些处所纷歧样（色彩纷歧样，脸分成几个块面，五官有了转变）。（引诱幼儿评论辩论色彩怎样变，五官有些什么转变，） 3、树模，幼儿到场。 （二）遐想创作 本日我们一路来当艺术家，计划一张美丽的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？ 提醒： 1、

15、内心先想好，本日你要画一张什么色彩的脸。 2、化装的时间要仔细致细，万万不要把脸画得双方两样。 3、脸谱上另有很多弯弯的线，什么处所要涂眼影，什么处所要涂胭脂要报告各人。 4、你的五官变了没有，酿成了什么？（互相观赏幼儿作品，增进生生互动） 5、色彩要有深有浅，找一找谁是大艺术家。 （三）引诱讲评，展现 随机抽取幼儿作品，请幼儿先容你画的是什么脸， （四）、竣事 （播放音乐）引诱幼儿把本身的作品系在身材的各个处所走模特秀 评析： 传统艺术是美术观赏中非常主要的内容，我们可以用传统艺术光显、奇特的作品气势派头来拓展幼儿创作思绪，到达观赏、表示美的目标。同时也能让幼儿进一步相识中华艺术宝库中的种种

16、奇葩，明白观赏、酷爱我们的平易近族艺术。 脸谱是中华平易近族艺术中的宝贝，它浓郁的颜色，光显的艺术气势派头很轻易吸引幼儿，由于如许的内容正切合了幼儿对颜色敏感的生理特色。同时，脸谱中美好流通的线条，让幼儿绘画的笔触变得机动，扩展、夸大表示的五官满意了幼儿喜好表示新颖的头脑。 除此以外，脸谱中显着的对称装潢，对幼儿创作思绪中的逻辑性作了进一步的请求。将脸谱装潢摆设在大班后期，幼儿手工制作可以或许从脸谱的选色中渐渐让幼儿感觉主色与配色的映衬结果，为幼儿在以后作画中有选择地摆设颜色表示主题情绪作了一个铺垫。是以，运动计划五彩脸谱是一个较综合性的运动，它将美术目的中对颜色、线条、装潢等多个请求较天然的

17、揉进一个内容中，使幼儿经由过程一个主题内容得到了较好的生长。 不知道本文大班美术活动五彩脸谱是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！ 说唱乐说课稿 音乐活动 ：说唱乐 说课稿 一、说设计意图： 活泼有趣的说唱，是现在我们生活中非常流行的一种歌唱形式。我班的小朋友喜欢唱歌、喜欢音乐活动，也因为在日常生活中经常会听到说唱歌曲，而且也非常喜欢。他们平常会在游戏时边玩边唱：“哈哈，双节棍、双节棍。”但他们并不了解说唱的特点和它的基本音乐要素。所以，我尝试设计了这个音乐活动，让小朋友在快乐的活动中初步感知说唱的特点，并大胆地进行说唱形式改编的尝试，在掌握基本的音乐要素的同时充分

18、感受音乐活动的乐趣。 二、说教材 说唱歌曲具有节奏明快，乐句简单清晰的特点，而我设计的这个活动需要幼儿在理解说唱歌曲的特点基础上把一首歌曲改编成一首说唱歌曲，这就需要这首歌必须是幼儿非常熟悉的又能容易改编成说唱歌曲的。根据这一教学要求，我选用了充满了浓郁的民间风情的广州方言歌曲月光光作教材。这首歌曲其中一段的七句，是一首地道的西关童谣，流传已久。它既活泼抒情，又带有美好的情感，乐句清晰，而且节奏分明，我班的幼儿曾在录音机里听赏过，也非常喜欢演唱，因此很适合我班的这个音乐感知活动。 三、说目标： 根据我班幼儿的实际发展水平，我设定的目标是： 1、欣赏说唱歌曲，初步感知说唱歌曲的特点。 2、尝试把

19、一首西关童谣改编的方言歌曲改编成自己喜欢的说唱歌曲，感受和同伴一起进行音乐创作活动的快乐。 四、说活动准备： 因为这个音乐活动对于我和我班幼儿来说，都是一个新尝试，所以活动准备不仅是教学用具的准备，还有的是知识的丰富准备，我首先自己对说唱歌曲进行了解，了解他们的特点和要求，老师对自己所要教的知识进行预知、学习，我觉得是非常重要的。所以我还为幼儿准备了一首既有唱又有说部分的歌曲拉拉勾。我还根据大班幼儿已对汉字有所认识的特点，为幼儿制作了几张有清晰七句歌词的大歌谱，并准备了分别代表唱和说的小标志。 五、说活动过程： （一）通过感知，激发幼儿对活动的兴趣。 兴趣是一切教学活动取得成功的基础，而音乐感

20、知活动最基础的一环就是感知，对自己要学习的歌曲有所感知、理解，而对音乐的理解又影响幼儿对活动的兴趣。所以，我把这一环节设计为：感知说唱歌曲的特点。 我选用一首幼儿非常喜欢的歌曲拉拉勾新版，它既有说又有唱，非常有趣。我请幼儿先听一次只有唱的，再请幼儿听既有说又有唱的，引导幼儿听赏：“听第一次和听第二次的演唱是否一样？有什么不同？”让幼儿带着问题感知第二次播放的歌曲的特点是既有说又有唱，这就是说唱歌曲，这样，幼儿的兴趣就会一下子给吸引注了。 日常生活听赏经验交流。大班的孩子最喜欢交流，在幼儿听了一首说唱歌曲，兴趣刚起时，我就让幼儿有一个交流经验，说说乐乐，互相交流信息的机会。“平常你们听的歌曲还有

21、哪些是说唱歌曲？”幼儿在在交流中互相丰富着知识，对感知说唱歌曲的兴趣更浓了，让幼儿自己互相交流、学习、探索，我觉得是大班教学中非常好的一种教学手段，也是幼儿非常喜欢的。 （二）感知歌曲月光光，感受其特殊的音乐要素方言、西关童谣。 播放歌曲后，提问：“这首歌有什么特别的地方？”感知其独特的方言演唱，同时介绍歌曲由一首西关童谣改编而成。与幼儿一起用广州话把歌词念一遍。 出示歌谱，请幼儿先感知这歌曲的活泼、抒情，重温这首歌曲是怎样演唱的，重点练习演唱“哦”句转折时自然流畅。也先熟识一下怎样看歌谱演唱。为以后的整首歌曲的唱、说到分句的唱和说进行前期的练习。 （三）练习整首歌曲说和唱：“你能把月光光编成

22、说唱歌曲吗？”重点是感知和练习：说也要整齐而且有节奏的。 （四）按自己的意愿，编出自己喜欢的形式进行说唱。这一环节是最体现幼儿感知后再表现、再创作的环节，是整个活动的高潮部分。我把这一部份分为： 1、师幼互动：请幼儿编出自己喜欢的形式，幼儿和老师共同演唱。在幼儿刚开始尝试分句说唱时，老师参与在其中，负责说或唱，既让幼儿感到有趣和亲切，老师也可以在不经意间把握着活动的节奏，起到引导、示范、鼓励和启发的作用。毕竟，这是一个有一定难度的音乐活动。在幼儿进行再创作的初期，这一个师幼互动是十分必要的。 2、生生互动：在幼儿掌握了基本的改编说唱歌曲的基础上，我大胆地尝试把游戏竞赛引入到音乐活动中，让幼儿分

23、组进行比试。幼儿之间的较量，你编我唱，我编你唱，使活动高潮迭起，不会沉闷，也使幼儿在和同伴在一起进行的音乐创作活动中感受着快乐，激发着想象力和创作力，激发着幼儿大胆表现自己的意识，生生互动是使大班幼儿主动学习、主动发展的良方妙药，使这个快乐的音乐活动在高潮中结束，留给幼儿一个美好的回忆。 大班音乐活动 下面是大班音乐活动的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！ 讲授理论根据及实行计谋 数高楼是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，形貌了我教小弟弟数高楼的风趣景象。歌曲自己特色光显，表示为歌词简朴多反复，富有行动性。根据幼儿在游戏中自动进修的理念和纲领中“在音乐等艺术运动中，幼儿能用本身喜好的方

24、法天然、逼真地表示心田的感觉和体验”等头脑，我接纳“歌颂运动从行动开端”的计划思绪，将运动计划为音乐游戏，引诱幼儿边做行动边演唱歌曲，使幼儿既体验到游戏的快活，又在无痕的进修中学会演唱。 歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰好恰”节拍光显、跳跃，转变富厚，增加了歌曲演唱的滑稽感和意见意义性；“一层楼、二层楼层层叠叠是高楼”的念白节拍朗朗上口、富有韵律，整首歌偏言唱连系极富熏染力，引发了幼儿的演唱爱好，并为幼儿创编相宜的行动表示“哩哩哩、恰好恰”、两人合感化手势表示“搭高楼”、以及开展快速反响游戏供给了缔造和游戏的空间。重要应用以下讲授计谋： 1.玩中学，在游戏中享受演唱歌曲的快活 游戏是幼儿的本性，

25、在寓教于乐的游戏中得到新履历是最得当幼儿的进修方法。起首，接纳“难点前置法”，奇妙的将“哩哩哩，恰好恰”中的附点、休止符等节拍与发声训练相连系，引诱幼儿边演唱边做行动，体验演唱的兴趣。其次，将歌曲数高楼中的念白部门计划为搭档”鼓掌躲闪”游戏，并在念白“层层叠叠是高楼”之后到场一段间奏|2.435|111|，为幼儿供给了演唱和判定胜负、创编行动的时候。因为演唱歌曲是开展游戏的须要，是以吸引着幼儿在富有意见意义性和挑衅性的游戏中乐此不疲的演唱，幼儿园教育随笔使传统教唱的音乐讲授运动变得活泼生动和富有情趣。 2.做中学，在创编行动中引发幼儿的音乐表示力 美国约翰.马丁.费尔拉德提出：应当存眷儿童的天

26、然游戏中的进修方法，让幼儿创造本身的身材行动边游戏边唱歌，在行动中感知音乐的节拍，表达对歌曲内容的明白。 运动中接纳幼儿迁徙小我私家履历创编行动分享、吸纳搭档行动自力、缔造性的表示歌曲的要领，循规蹈矩的积聚和富厚幼儿行动履历，使幼儿得到了更多自立摸索、自立表示的时机。既要灵敏捕获幼儿富有本性和意见意义性的行动，引诱其勇敢展现分享个别履历，并合时、相宜的赐与提拔，又要存眷创编、表示有艰苦的幼儿，不停提拔幼儿感觉音乐、创编行动的节拍感和美感。 3.互助中学，在搭档来往中体验游戏的愉悦 音乐是自我表达和人际交换的本领。运动中根据歌曲中我和弟弟的脚色，配置两人搭高楼的游戏情境，以搭档游戏贯串运动始终，

27、使幼儿在来往中，充实感觉被约请、回应的快活和满意，在高密度的互动中增长幼儿相互不雅察、相互观赏、配合互助的时机。 根据循规蹈矩的讲授原则，将搭档游戏配置为三个难易水平差别的条理。第一个条理为幼儿面临面玩游戏，以熟习搭档瓜代伸手搭楼，准确判定胜负等根基游戏法则；第二个条理为双圆互换搭档玩游戏，队形的变更加强了搭档来往的广度和密度，体验到与差别同伴开展游戏的兴趣；第三个条理为搭档模拟游戏，幼儿凭据游戏效果快速肯定创编者与模拟者的脚色，幼儿手工制作赢者即兴创编行动，搭档则跟从模拟，使搭档间不停得到互助掌控游戏、立异差别行动的乐成体验。 运动目的 1.学唱歌曲，唱准附点和休止符的节拍，能边唱边与搭档开

28、展“搭高楼”的游戏。（重点） 2.能判定胜负，并勇敢创编行动有节拍的表示“搭高楼”及“哩哩哩，恰好恰”的说唱节拍。（难点） 3.体验与搭档互助创编行动玩躲闪和模拟游戏的快活。 运动预备 幼儿有玩模拟行动游戏的履历 运动历程 1、发音训练，学唱并用行动表示“哩哩哩、恰好恰”的乐句。 （1）与幼儿应用分句模唱的方法，学唱“哩哩哩、恰好恰”的乐句，控制附点及空拍节拍。 5.61|111|5.72|222|2.435|1011|10| 哩哩哩恰好恰哩哩哩恰好恰哩哩哩哩恰恰好恰 （2）完备树模，幼儿学唱此乐句，引诱幼儿谛听并唱出附点及空拍节拍。 （3）勉励幼儿创编哩哩哩、恰好恰的行动，引诱幼儿边唱边演出

29、。 2、范唱歌曲，幼儿进修完备演唱并表示搭高楼的要领。 （1）完备范唱歌曲。 提问：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰好恰，还唱了什么？是奈何数高楼的？ 幼儿园教案什么是层层叠叠？我们奈何用小手来表示层层叠叠的高楼？ （2）选择幼儿有代表性的搭高楼的要领，领导幼儿边学说念白部门边用行动表示，控制歌词及节拍。 （3）幼儿与一路边完备演唱歌曲边有节拍的做行动。 凭据幼儿演唱历程中的题目，重点引诱幼儿唱出附点及空拍节拍，及边说念白边有节拍的表示搭高楼。 3、控制搭档互助搭高楼的要领，并边唱歌曲边开展游戏。 （1）两名树模搭高楼的要领。 提问：我们是奈何搭高楼的？什么时间拍同伴的手？ （2）与一名幼儿互动实验搭

30、高楼的要领。 夸大法则：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就赢了；没拍到时躲闪乐成的小朋侪就赢了。 （3）请两名幼儿树模游戏，搭档评价再次明白游戏法则 （4）幼儿两人一组边说边有节拍的训练搭高楼的要领 （5）幼儿完备演唱歌曲互助玩搭高楼的游戏 1幼儿坐在座位上玩游戏，重点评价演唱是否清楚及随音乐旋律有节拍的做行动、共同游戏的环境 2幼儿围成里外圈开展游戏，重点引导幼儿进修互换游戏同伴的要领：里圈的小朋侪听到前奏时，边走边鼓掌按逆时针走到下一个搭档眼前继承游戏。 4、富厚游戏弄法，搭档互助边唱边玩游戏。 （1）树模游戏，幼儿不雅察并伴唱。 提问：我们的游戏有什么转变？ 小结：谁赢了谁就做带头人，创

31、编新的哩哩哩、恰好恰的行动，别的一名小朋侪学他一路做。 （2）勉励幼儿勇敢创编种种差别的身材行动有节拍的表示唱词，并请个体幼儿分享、领导搭档训练创编的行动 （3）幼儿边演唱歌曲边与搭档互助游戏。 重点评价幼儿的演唱环境及两人游戏时辨别胜负创编行动的环境，提示幼儿按节拍换游戏同伴轮回开展游戏。 5、延长运动。 （1）引诱幼儿在音乐区随音乐伴奏互助边演唱边游戏 （2）游戏纯熟后勉励幼儿实验差别的搭高楼的节拍。 附游戏弄法： 接纳幼儿创编的相宜行动，引诱幼儿两人一组随音乐边唱边有节拍的做出“哩哩哩、恰好恰”的行动。在念白部门“一层楼，二层楼，三层四层，五层楼”时，两人边念歌词边按节拍由下往上依次交织

32、搭手，手心压手背做搭高楼的行动；当念到“层层叠叠是高楼”的“楼”时，最下面的手去拍最上面搭档的手，拍到了即为赢，要是没有拍到，快速躲闪乐成的幼儿为赢。赢的幼儿要创编念白之后的“哩哩哩、恰好恰”乐句的行动，输者举行模拟，搭档继承游戏。 小结：老奶奶的粽子里包着她的心愿：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。 重点报告(第3l2页)： 一包粽子时老奶奶内心是怎么想的? 一小动物们吃粽子时，老奶奶怎么想，小动物们又是怎么说的？ (3)拓展履历 粽子的制造(播放课件)： 一故事里说包粽子要用哪些质料? 一想不想知道奈何包粽子? “端午节”的习俗(播放课件)： 一什么节日要吃粽子? 一“端午节”为什么要吃粽子? 一

33、“端午节”另有哪些习俗? 小结：“端午节”是我们中国的民风节日，因由是古代为了怀念一个叫屈原的爱国人士。“端午节”有很多风趣的民俗习性，我们国度另有很多和“端午节”一样故意思的节日，你知道有哪些吗? (4)分享品尝 看拆剥粽子。 分粽子，幼儿品尝。说说本身吃的是什么馅儿的粽子。 (三)运动拓展 1在美工角供给长纸条、腈纶棉等质料，引诱幼儿不雅察步调图，模拟包粽子，进修制造喷鼻包。 2网络各民风节日(中秋节、明朗节、元宵节、春节)的相干图片与册本，资助幼儿进一步相识一些民风习性，并制造民风节日手册。 (四)浏览区的运动 1供给该故事书和图片，勉励幼儿翻阅、排序并报告。 2创设“吃粽子讲故事”的情

34、境，供给大粽子和图片，引诱幼儿开展“故事接龙”的游戏。 3录制一些关于我国民风节日的传说、故事，供幼儿谛听、相识。 (顾菊萍) 不知道本文大班音乐活动是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！ 幼儿园大班说课稿：京剧脸谱 一、说教材 京剧脸谱，是我国最具民族特色的一种特殊的化妆方法，脸谱既是一种舞台化妆，也是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的审美价值，是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。说唱脸谱是一首京剧与流行音乐相结合的戏歌，借鉴京剧唱腔和旋律，将我国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中，使整首歌听起来琅琅上口，亦歌亦戏。在幼儿园指导纲要中，明确提出：“丰富幼儿的情感

35、，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。”为了让幼儿了解京剧是我国的国粹，体会民间戏剧的艺术价值，并能够让他们亲眼所见，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，所以我选择了欣赏京剧脸谱这节课，并通过本次活动让幼儿能更深刻地了解了脸谱的种类，各种脸谱的意义，培养幼儿对中国特有的脸谱艺术的浓厚兴趣。 二、说目标 京剧并非是幼儿生活中经常遇到和熟悉的事物，根据大班幼儿的学习特点，能在观察中进行分析、比较，掌握物体形象的基本特征。能欣赏多种形式的艺术品，并领会其基本内容。所以我制定了以下目标： 1.引导幼儿欣赏各种京剧脸谱，初步了解中国这一特有的戏曲形式，了解京剧脸谱的象征意义。 2.通过听说唱脸谱，能大胆

36、地表现自己的情感和体验，激发起孩子喜爱京剧、了解国学、热爱祖国的情感。 3.通过用语言描述对脸谱的特征，培养幼儿观察力，思维能力。 三、说重点、难点 根据大班幼儿的年龄发展的特点及教学目标，设计教学重点难点。 重点：欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。 难点：学习用语言表达对京剧脸谱的感受以及脸谱色彩的象征意义等。 四、说活动准备 为了此次活动的顺利进行，我特别准备了脸谱及PPT、录音磁带、录音机等 五、说教法、学法 教法： 1.视听结合法：兴趣是最好的老师，要想上好这节课首先要吸引幼儿的眼球引起幼儿的注意，因此，我采用了这个方法，通过现代教育技术让幼儿得到多方面的发展（视觉、听觉等）。 2.

37、提问法：教师起主导作用提出问题通过一问一答的形式引导幼儿表到自己的生活经验例如教师可以问：（小朋友们听过京剧吗？你们觉得的京剧是什么样的？等） 3直观演示法：教师出示脸谱图片，让幼儿直观地感受脸谱夸张、形象的特点，更利于幼儿体会京剧中的各种角色，体会情感。 学前阶段的幼儿是通过感官进行各项学习的，教师应协助幼儿有目的的观察，因此，幼儿可以通过下列方法学习： 1.陈述法：让幼儿自己观察、描述脸谱的特征。 2.讨论法：班级里同学以小组为单位谈谈自己对脸谱的感受，相互交流，倾听。纲要中指出：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣。所以在活动中，我

38、鼓励幼儿积极主动地去说，尽量迁移他们已有的生活经验，积累和丰富新经验。 3.视听结合法：通过课件，幼儿抓住丰富的画面，而且操作方便，突出了活动的新颖。 六、说教学活动过程 (一)导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 1.幼儿欣赏歌曲说唱脸谱。 大班音乐创编活动 本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇大班音乐创编活动！ 运动目的： 1、应用故事的情势让幼儿熟习歌词，并说说歌词的内容。 2、经由过程谛听乐曲，让幼儿知道这是一首熟习的盛行歌曲曲调，能凭据曲调、歌词进修仿编歌曲。 3、进修应用行动表达歌曲，造就对音乐的爱好。 4、教诲幼儿当别人有小缺陷时，应给时机让别人自新。 运动预备： 课前

39、幼儿已熟习盛行歌曲劈面的女孩看过来，狼头饰一只，钢琴一台。 运动历程： 一、故事导入 昨天晚上先生做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼） 它们俩在一路会说什么？ 二、熟习歌词 1、狼说：“别看我长得很恐怖，实在我很可爱”（按节拍说歌词） 兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋， 我想了又想，我看了又看，做朋侪的是还真难办。” 2、幼儿反复说说歌词。 三、熟习乐曲 1、小朋侪真醒目，如今我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（先生弹“劈面的女孩看过来”乐曲） 2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的盛行歌曲） 3、幼儿园教案什么是盛行歌曲？我们也来编一首本身的盛行歌曲好吗？ 4、先生编出第一句：“劈面的兔子看过来，看过来，看过来” 幼儿编唱：“别看我长得很恐怖，