爱上幼儿园教案小班语言教案精选(7篇)

1、- 15 -爱上幼儿园教案小班语言教案精选(7篇) 小班语言教案。 老师讲课小朋友们爱听，还愿意学的情况下，往往少不了一份教案。教案课件是老师需要精心准备的，教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容，有没有更好的办法让自己的小班语言教案有一定的深度呢？幼儿教师教育网我经过搜集和处理，为您提供爱上幼儿园教案小班语言教案，仅供参考，希望能为您提供参考！ 爱上幼儿园教案小班语言教案(篇一) 活动目标： 1、通过故事和儿歌，萌发幼儿团结友爱，互帮互助的情感。 2、培养幼儿逻辑思维能力。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学

2、习，感悟生活。 活动准备： 故事课件、小兔玩具、图片数张、音乐 活动过程： 1、师：刚才我在来幼儿园的路上，遇到了森林王国的小兔子，它说想来看看你们。瞧，老师把它带来了！（出示玩具兔）我们是不是要对小兔子的到来表示欢迎呢？（以小兔子口吻说）大家好，今天我来这里，是想给小朋友们讲一个下雨的时候发生的故事，不知你们愿不愿意听？ 2、幼儿欣赏FLASH故事。 3、教师提问，幼儿回答。（结合图片） A、故事的名字叫什么呀？ B、故事中有谁呢？ C、下雨了，小兔子想到什么办法来避雨？ D、后来发生了什么事情？最后怎样了？ E、你最喜欢故事中哪一个小动物？为什么？ 4、再次欣赏FLASH故事。 5、学练儿

3、歌。 6、结束： 今天我们听了故事、念了儿歌，知道小兔子是个会关心、帮助同伴的好孩子。那我们在幼儿园里也要象它那样，和小朋友相处时团结友爱，互帮互助，这样我们就能成为爸爸、妈妈和老师眼中的好宝宝啦！现在请小兔子带着小朋友们去森林里，采摘一些鲜花和蘑菇吧！（随音乐作小兔跳出教室） 活动反思： 在整个活动中，孩子们的思维很活跃，因为他们都有自己的经验，他们观察分析画面，想像一些故事情节，有自己独特的认识。在这个过程中，幼儿能够了解图片中的含义，大概说出图中所要表达的意思，但是不明白所要表达的意义：遇到困难的时候要互相帮助，应该随时抓住机会告诉孩子们遇到困难要互相帮助。 爱上幼儿园教案小班语言教案(

4、篇二) 活动目标：1.能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗诵儿歌 2.引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。 3.培养幼儿愿意学习儿歌的情感。 活动准备： 挂图5张（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）乐器响板若干 活动过程： 1.教师用手偶和小朋友打招呼 提问：1)小白兔最喜欢吃什么呀？ 2)老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看 2.引出图片，介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容，因为图片是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程，是一个比较完整的过程，给孩子一个完整性，便于幼儿理解。 3.在幼儿理解图片的基础上，请幼儿自己根据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆 4.学习儿歌

5、，因为儿歌比较简单上口便于记忆 5.在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌，这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣，对孩子节奏感是一种训练，加强孩子的节奏感。 6.请幼儿进行表演， 7.结束评价 爱上幼儿园教案小班语言教案(篇三) 活动目标： 1、学习、理解儿歌内容，初步尝试“一问一答”的形式。 2、乐意参与活动，体验语言游戏带来的愉悦。 活动准备： 教具：白云、大树、荷叶及各动物图片 活动过程： 一、直接引入活动内容。 师：谁知道什么是“藏猫猫”呀?(让幼儿说一说对藏猫猫的理解) 二、引导幼儿观察，初步学习、理解儿歌，进一步学习一问一答。 1、师：“小动物们也想和我们玩了“藏猫猫”的

6、游戏呢。瞧，它们就藏在这个美丽的地方，看看都有些什么呀?” 引导幼儿观察画面：白云、小草、荷叶。 师：“小眼睛快闭起来，小动物们要开始藏了。” 师：“在找这些小动物的时候，老师还有一句咒语呢，请你听一听。” 2、师“藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么?” 师：“你是怎么知道的?”引导幼儿说一说小鸟的特征。并学会说“白云后面藏小鸟” (在这一环中引导多个孩子完整回答，在这一环中基本以教师问幼儿答的形式进行。) 师：“小鸟被我们找到了呢，你们真厉害，我们再来找找另外的小动物吧，要先念咒语哦。” 3、师：“藏猫猫，藏猫猫，大树后面藏什么?” 师：“是小兔吗?你是怎么知道的?”引导幼儿说一说小兔的特征。并

7、学会说：“小树后面藏小兔” “谁愿意上来问问我，小树后面到底藏的是什么呢?” (在这一环中，我从老师问逐步到个别幼儿问，给孩子有了一个跳跃的过程。为下一步完全放手做铺垫。) (4)师：“小朋友，快看这里，小河里有一片大大的荷叶，荷叶下面肯定也藏着一个小动物，我好想也来猜一猜，你们谁愿意来说说那个咒语，来问问我，荷叶下面藏的会是什么呢?”(幼儿问教师答。) “你们说我猜的对吗?为什么?”引导幼儿说一说小鱼的特征。 请个别幼儿上来问问全体幼儿。学会说“藏猫猫、藏猫猫，荷叶下面藏什么?荷叶下面藏小鱼。” (5)“这个美丽的地方原来藏了这么多小动物，而且还藏着一个好听的儿歌呢，儿歌的名字就叫藏猫猫。我

8、们来看着这个漂亮的图片再来玩一玩吧。”(可开展老师问、幼儿答。幼儿问、老师答。不同形式的问答游戏。) 三、结束活动。 师：“真不错，藏猫猫这个问答游戏真好玩，待会我们也来玩一玩这个藏猫猫游戏好吗? ” 附：儿歌藏猫猫 藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么?白云后面藏小鸟。 藏猫猫，藏猫猫，大树后面藏什么?大树后面藏小兔。 藏猫猫，藏猫猫，荷叶下面藏什么?荷叶下面藏小鱼。 爱上幼儿园教案小班语言教案(篇四) 教学过程： 1.引入： 老师：小朋友，你们喜欢春天吗？ 小朋友：喜欢/不喜欢。 老师：有的小朋友喜欢春天，也有小朋友不喜欢春天。那么老师请小朋友说说，在春天来了，大自然会发生什么变化呀？ 小朋友：

9、（把春天可能会发生的变化罗列出来） 老师：很好，小朋友观察得很仔细。现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。 2.开始上课： 首先播放课件的首页春天来啦 老师：请小朋友仔细观察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊？ 小朋友：他的眼睛在眨！ 老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。现在老师请小朋友来做个眨的动作。（先集体做，再请若干小朋友进行表演）。 接下来依次呈现春天的画面，要求小朋友根据画面上的内容用一个次动词进行描述，比如说蝴蝶飞来了。然后在用动作表示飞这个词。 3.巩固： 将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小朋友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。比如眨，除了眼睛之外，

10、还可以用来描述星星。这一环节是为了使小朋友巩固这些词的用法并运用到生活中。 结束部分： 引导小朋友细心观察生活中的一切事物，做一个美的发现者。 活动延伸： 1.艺术领域：万紫千红的春天色彩学习 我眼中的春天画出自己喜欢的春天的景物 春天在哪里儿童打击乐教学和歌曲教学 2.科学领域：外出观察春天的变化，也可适当养些小动物如蝌蚪，观察它们在春天的变化。 3.健康领域：春天要怎么样保持身体健康。 爱上幼儿园教案小班语言教案(篇五) 目标： 1.学说短句我看到了X色的XX。 2.感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。 工具及材料： 绿色的儿童太阳镜人手一份，各色儿童太阳镜若干；活动时坐的垫子

11、、音乐等。 过程设计： 1.诗歌引题 A.教师的诗歌学说短句王老师看到了什么。 B.什么都成绿色的了？ 2.观察事物，大胆表述 A.自由体验 教师引导戴上绿色的眼镜，你看到了绿色的什么？ 我们把自己的看到的告诉客人老师好吗？ B.交流体验 幼儿围坐在一起，每位幼儿都说说自己看到的绿色事物。（教师及时的纠正和表扬。） 我们把绿色的眼镜摘掉，还是绿色的吗？（绿色不见了，绿色逃走了。） 3.经验迁移 发现更多的彩色眼镜，以在大口袋里摸为手段，让活动更游戏化。 戴戴各色太阳镜看看周围的事物。 爱上幼儿园教案小班语言教案(篇六) 幼儿园小班语言教案：圆 活动来源： 我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴

12、趣，并购置了许多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园，经过两个月的培养，已经具备初步的早期阅读意识。在平时的教育教学过程中我发现：很多幼儿都喜欢圆形的物体，也能认识一些生活中的圆形物体。绘本圆特别适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等。 活动目标： 1、初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。 2、通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。 3、体验“圆形物体变变变带来的快乐。 活动准备： 1、经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走”的歌。

13、 2、物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。 3、绘本圆人手一本。 活动过程： 一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣 师：小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗?这本绘本的名字叫圆。这么多的圆形宝宝，今天要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。 二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事内容 1、教师引导幼儿集体欣赏PPT。(13个圆的内容) 提问：“一个圆，孤零零，它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。 “两个圆，来做伴”它会变成什么呢?还会变成什么呢? “三个圆，正正好”它会变成什么呢?还会变成什么

14、呢?三个圆藏在哪?(猫头鹰和小老鼠) 2、幼儿自主阅读绘本45个圆的内容。 提问：“接下来会是几个圆?又会变成什么好东西呢?我们一起来看绘本，从猫头鹰的地方往后看”。 “四个圆，排成排”它会变成什么呢?还像什么呢?圆藏在哪?(火车车轮) “五个圆，连成串”它会变成什么呢?还像什么呢? 三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容 师：这本绘本好看吗?我们再来看一遍，一起讲讲吧。 四、接龙游戏，学习分角色阅读绘本 集体观看PPT，第一次教师说前半句，幼儿说后半句。 师：小朋友真聪明，能和老师一起讲故事了。现在我们来玩个接龙游戏，我说前面的“一个圆，孤零零”。宝宝说后面的“好像一个

15、大馅饼”。看谁说得好? 五、寻找教室中的圆形物品 1、在教室内寻找圆形物。 师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。 2、把找到的圆形物用绘本的句式念出来。 师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜 六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本 师：宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。 教师一边念一边指向创编的物品“一个圆，孤零零”好像一个(引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等)。 七、游戏“拉个圆圈走走” 1、师：今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来

16、玩个“拉个圆圈走走的游戏吧。 2、游戏延伸：用创编的句式进行游戏。 “拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。 活动反思： 圆形物体是生活中无所不见的，由于幼儿对于圆的认识经验储备充分，创设了适宜的教学环境，以绘本为载体，开展有关圆的活动，符合幼儿的年龄特点和兴趣特征，因此本次教学活动中，幼儿思维活跃，积极动脑，踊跃发言。幼儿发挥想象，联想到了很多圆形物体，课堂气氛活跃。幼儿在课堂上能仔细观察，积极参与游戏师幼互动，收到了良好的教学效果。只是在进行故事仿编环节时于小班幼儿年龄小，入园时间较短，语言发展有限，少数幼儿不能把话说完整，因此，仿编活动还

17、要在今后的教学活动中不断练习，从而提高幼儿的仿编能力。 专家点评： 这个活动设计，是一堂从认识“圆”入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对“圆有较丰富的感性认识，具备和积累了一定的认知经验，看图、观看PPT，回答关于“圆的问题，做接龙游戏，学习分角色阅读绘本，用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富，很精当，符合幼儿的特点，有感染力，也体现了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的兴趣，也培养了思维能力，对促进幼儿语言能力的提高，是一次成功的尝试。 爱上幼儿园教案小班语言教案(篇七) 活动目标： 1、欣赏理解儿歌，初步感受白天的热闹和黑夜的安静。 2、体验“热闹”和“安静”所带来的不同情绪，尝

18、试有感情地朗诵诗歌。 活动准备： ppt课件、儿歌内容图片、自制图书等。 活动过程： 一、讨论（意图：出示图片导入活动，引起幼儿兴趣。） t：今天，许老师给大家带来了两位好朋友，瞧，谁来啦？（出示太阳、月亮图片） t：太阳和月亮是好朋友，可它们总不能在一起玩，这是为什么呀？ （出示ppt1）小结：对呀，因为太阳是白天的时候出现的，而月亮是晚上出来的，所以它们见不到面。 二、分段理解（意图：帮助幼儿了解儿歌内容。） （出示ppt2）t：白天，太阳出来了，听，谁醒了？（播放小鸟叫的音频。） c：小鸟。 t：原来是小鸟呀，那小鸟们叽叽喳喳在干什么呀？ c：唱歌、说话 t：太阳出来了，小鸟醒来了，看，还有谁也醒来了？（播放出示小树慢慢长大） t：小树怎么会长大的呀？我们听。（小树：太阳太阳，你让我长得更大、更高，谢谢你哦。） t：小树说什么呀？ 小结：是呀，有了阳光，小树才会越长越大。 t：你们来做小树好不好？我来做太阳（让幼儿模仿小树） t：太阳出来了，小鸟醒来了，小树也醒来了，猜猜还有谁也醒来了？看，到底还有谁也醒来了？ （播放小朋友做操、学本领、做游戏的照片） t：你们在做什么？听到了什么声音？ t：白天有那么多的小朋友在我们幼儿园里，还发出这么多不同的声音，我们可以用一个好听的词来说，叫做“热闹”。白天真热闹。 小结：是呀，太阳出来