以内涵式发展为根基 促进教育改革创新

1、以内涵式发展为根基 促进教育改革创新 内涵式发展是深化教育改革的必经之路，也是促进教育科学发展的必然要求。进一步树立以内涵式发展为核心的教育发展观，提升办学水平，是当前教育改革和发展的主旋律。济源市玉川路小学2022年9月1日投入使用，是济源市教育局批准成立的全市首家教育集团黄河路小学教育集团的校区之一。我们坚持以人为本，通过内部的深入改革，夯实过程管理，激活生命活力，拓宽学校内涵发展之路，打造出属于自己的办学特色，实现学校的跨越式发展。 一、科学建制，以先进文化引领学校发展 思想决定行动，思路决定出路。一所好的学校，必须有科学的发展规划、明确的办学目标、先进的办学理念和学校文化，来统一广大师

2、生的思想，凝聚大家的力量，引领学校快速发展。 琢璞玉，纳百川，办学理念日臻成熟。学校的办学理念是学校办学的理想、信念，是指引学校建设、教育教学管理的最高标准，是学校文化的基础、核心和灵魂。作为一所新建学校，教师来自四面八方，需要有相劝完善的办学理念、学校文化等来统一教师的教学思想，引领学校发展。我们认为，每一位学生、每一位老师，甚至每一个家庭、每一个单位都可以看作是一块璞玉，需要不断地雕琢，通过学校、教师、家长对孩子的精雕细琢和学生自己海纳百川的主动学习，广泛猎取，使每个孩子都成为精美玉器，争做品正行端、仁爱宽厚、胸怀宽广、知识渊博的谦谦君子。 抓思想，建核心，学校文化逐步形成。学校文化建设是

3、学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，只有和谐、健康、积极向上的学校文化才能培养和谐发展的师生，推动学校的和谐发展。建设高品位学校文化。建设教职工的精神家园。坚持以人为本的思想，始终把教师的发展放在重要位置，在学校的制度、重大事项决策等方面，充分尊重教师的意见。创造出和谐的人际关系网。 抓制度，立规矩，学校管理更加规范。为保证校园各方面工作和活动的开展与落实，我们充分征求教师意见，编制了济源市玉川路小学制度汇编，建立了教研组、年级组、办公室、学科组等团体形式，来加强相应的组织机构建设和队伍建设，确保制度建设真正成为规范校园人言行的关键环节。 二、强大队伍，以先进团队助推学校发展 善之本

4、在教，教之本在师。一所学校的发展，教师是关键，一名好教师可以培养一批好学生。我校历来重视师资队伍建设，通过学习培训，提高教师素质，建设高效团队，助推学校发展。 强化学习，提高素质。为加快学校发展，我们通过各种途径打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。深入开展教师读书活动，要求每位教师每学期至少细读一本教育教学书籍，定期组织生本理论书籍学习交流，并建立办公室图书角，教师家庭小书架等，保障教师读书活动顺利进行。全面加强师德师风建设，促进青年教师迅速成长。加大信息技术培训力度，鼓励教师们使用现代信息技术，促进教育教学工作。 重视研修，提升能力。积极开展课题研究。学校以课题培训和

5、研究为契机，鼓励老师们将教育教学中的问题形成课题进行探究，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。合理规划教研活动。通过多种活动，相互学习，共同进步，提升教师的科研能力，促进教师的专业化发展。 三、构建课程，以全人教育提升学校发展 课程是学校文化的主阵地，是提高学生素质、促进学生全面发展的主战场。学校围绕培养温润如玉的优质少年总目标，构建以适应需求，全面发展为切入点，以基础课程 为龙头，以拓展课程和活动课程为重点的课程建设体系，让师生尽情展示自己的特长，使学生在快乐的学习中得到个性化的发展，有力地促进了教育教学质量的提升。 围绕育人目标，构建课程体系。围绕学校办学宗旨、育人目标，编制琢璞玉

6、纳百川玉川路小学课程建设规划方案，构建了学校的课程体系，主要包括学科课程和活动课程，学科课程又包括基础课程和拓展课程，活动课程又分为主题活动和社团活动。 围绕教师成长，强化课程意识。加强学习，形成共识。多次组织班子成员、全体教师学习课程建设理论，学习课程建设对学科课程、活动课程等方面的论述，全面普及课程建设知识，提高教师意识。开展生本系列书籍共读。每个年级组共读一本书，每两个月进行一次生本书籍漂流。开展玉川论坛，共享教育智慧。大力推广博思课堂，对三段五环课堂教学模式进行深入探究，对所有教师的博思课堂进行四级考核，让学生达到能说、会说的目标，让教师在共同的研课、磨课中提高专业技能。 围绕全人教育

7、，推动课程实施。围绕学校课程体系，以阅读教学、武术教学、主题活动、社团活动为重点，明确目标，细化要求，严密组织、科学实施。基础课程，细化目标。以语文课程实施为例，基础课程主要落实单元主题式教学。在进行单元备课时，首先明确本单元的编排意图、教学目标、要求等：其次明确本单元编排了哪些篇目，有什么特点；接着就是考虑如何进行单元整合，以哪一篇为例子重点教等。同时，各班围绕主题，语文坚持进行课前三分钟演讲和阅读记录，形成演讲拓展课程和阅读拓展课程。拓展课程，注重效果。以语文教学为例，我们把阅读教学作为其拓展，以让书香温暖童年，让共读推进成长为主题，每周三下午第3节为全校阅读时间，好书共读漂流按照年级进行，读书形式丰富多彩。通过阅读存折进行激励，学校一级，学校均以盖章的形式进行标记，以此来不断激发学生的阅读兴趣。 坚持武术课程，彰显办学特色。四年来，坚持开设武术课程，被评为河南省武术特色学校。学校武术社团在体彩杯2022年河南省武术特色学校比赛中，喜获团体一等奖，参赛选手获奖率100；学校大型武术操作为特邀节目，多次在市长杯足球比赛、济源市第三届运动会暨全民健身大会等全市重要活动的开幕式上演，受到领导和广大观众的一致好评。 特色学校的创建，特色活动的开展，改变的是学习方式，激发的