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文档简介

1、星期日的安排教学设计城关小学 熊丽莎教学内容：北师大版五年级下册第一单元第二小节课本第56 页。教学目标：1、结合解决实际问题的过程，借助直观图，了解整数加减混合运算的顺序与整数加减加法的运算律对分数同样适用。2、会根据分数加减混合运算的顺序与运算律正确进行分数的有关计算。3、能解决简单的分数加减法的实际问题，培养学生的应用意识，进一步体会分数加减法在生活中的应用。一、创设情境，导入新课。师：同学们，双休日你们都在干什么？揭示课题并板书：星期日的安排。师：请同学们仔细观察，你发现了什么数学信息？能体出什么数学问题？2、活动二：你能画图表示出这些信息吗？3、引导参与，探究怎样列出算式？式呢？分别

2、写出男生和女生的算式。（1）学生独立思考，自主探索。（2）在独立思考的基础上，小组交流。（3）全班交流。围绕总数“1”的问题进行交流，教师归纳小结，明确算式的算理。师：把全班学生看作整体“1今天这一节课就要来探索分数加减混合运算。4、活动三：自主探索，具体的运算过程。（2）在独立思考的基础上，小组交流。过程不一样，是不是都正确呢？（4）小组讨论：这几种算法对吗？各有什么特点？（5教师归纳小结，明晰分数加减混合运算的顺序：分数加减混合运算的运算顺序和整数一样。5、解决问题：算一算，留在家中的女生人数占女生总数的几分之几？（1）学生独立思考，自主探索。（2）在独立思考的基础上，小组交流。（4）师小

3、结：分数加减混合运算时，主要有以下两种计算方法：一是先将法哪种合适，则需要根据具体的算式特点来确定的。1 1 2+ +7 3 1- -1 5 3+（ - ）2 6 43 6 58 5 8提问：分数加减混合运算的顺序是怎样的？具体运算过程中需要注意什么？12、一个人一天中大约有 的时间学习和工作， 的时间用餐， 的时间参加文娱或体育活动，剩下的时间睡觉。每天的睡眠时间约占一天时间的几分之23、笑笑和爸爸登山，用20 分钟走完了全程的 ，又用了25 分钟走了全程的 5 决下面的问题。14、一瓶果汁，淘气分四次喝完。第一次喝了这瓶果汁的 ，然后加满水；第1二次喝了一瓶的 ，然后再加满水；第三次喝了半瓶，又加满水；第四次

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