2025年高考语文二轮复习策略讲座

二轮复习要义着眼思维训练

强化靶向意识1目录/content01高考动向

03复习策略

04作文语言

06效度思考

05答题规范

02试题分析

2PART01高考动向高2025届3“一核”（功能）：立德树人、服务选材、引导教学。

“四层”（内容）：核心价值、学科素养、关键能力、必备知识。

“四翼”（要求）：基础性、综合性、应用性、创新性。《中国高考评价体系》功能：回答“为什么考”的问题内容：回答“考什么”的问题要求：回答“怎么考”的问题核心价值学科素养关键能力必备知识立德树人服务选材引导教学基础性综合性应用性创新性反押题反刷题反套路4高考动向考核心素养考思维能力逻辑、形象、科学语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解5思辨、严谨推理、实证联想、想象、审美PART02试题分析高2025届62024年高考及2025年八省联考呈现出来的几大特点①阅读材料体现跨学科综合性，意在引导基础教学进一步打破学科壁垒，注重各类基础知识的融会贯通，培育学生跨学科的意识和视野。如甲卷论述类涉及海洋文明，实用类涉及中国古建筑大木构架等。图文结合是方向，但是示意图！②试题答案体现出多角度的开放性。多道试题给出了多种答题的可能，鼓励学生独立思考、表达自己的真实见解，将学习重心放在提高思维的严密性和表达的准确性上，而不是对答题套路的机械记忆。如：2024新高考Ⅰ卷第9题，文末画线的句子表明，作者不愿意在回忆往事时为放牛“赋予意义”。你认为本文是否做到了这一点？请简要说明。再如：新高考Ⅰ卷言语逻辑题22.文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。③新课标Ⅰ卷古文分值由20分增加到了22分。重视古文、因文设题。断句题设计了7处而不是8处。④2024年三套卷子全选了宋诗。新高考Ⅰ卷语用题采取了“一拖五”的形式。联考题出现了词语构成、错别字考查。⑤四套试卷的选择题数量对比卷种选择题总数选不正确的选正确的新高考Ⅰ卷862新高考Ⅱ卷954甲卷1073八省联考9637研究真题，领悟规律价值观思辨性信息筛选推理实证知识性逻辑性随文附题灵活性综合性引导教学、选拔人才8客观题主观题写作核心素养试题规律1）熟悉题型规律——客观题、主观题

客观题9理解：顺着脉理或条理进行剖析，从道理上了解，认识，就是我们通常所说的既知其然，又知其所以然。它一般也称为了解或领会。主要回答“是什么”的问题。分析：把某事物分解成比较简单的组成部分进行研究，找出这些部分的本质属性和彼此间的关系。重点回答“为什么”。鉴赏：鉴定和欣赏。指人们对作品、形象进行感受，理解和评判的思维活动和过程。它要实现由感性到理性的认识飞跃。它主要回答“怎么样”的问题。概述：对某个事物或主题进行简要总结和概括，便于读者快速了解其主要内容和特点。它主要回答要点、基本情况“是否如此”的问题。试题呈现：选项内容一般由两个部分组成：一是对文本内容的概述；二是对这些内容分析的“结论”或赏析的“见解”。6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是

（2024新课标Ⅱ卷

）A.“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢磨不透。B.叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日常生活。C.端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪。D.“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪律。6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是

（2024新课标Ⅱ卷

）A.“他看见两个她，一个在面前，一个在镜子里”，说明叶桃的性格活泼多变，让年轻的陈千里琢磨不透。B.叶桃喜欢城南茶食铺的橘红糕和酥糖，以及挑担小贩的桂花糖芋苗，表明她很适应南京休闲的日常生活。C.端午节的前一天，叶桃把陈千里买的橘红糕扔到一边，半天不理他，反映出她斗争经验不足，关键时刻不能很好地控制情绪。D.“现在她可以说了”而“从前没有告诉他”，表明叶桃与恋人相处时也严格遵守地下工作的保密纪律。1015.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

（2024新课标Ⅰ卷

）A.诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。C.诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。D.诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。

宿千岁庵听泉

刘克庄因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

（2024新课标Ⅰ卷

）A.诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。C.诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。D.诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。错误类型解决办法信息错误知识错误逻辑错误信息切片捕捉敏感点专注于找错客观题的错误类型及解决办法11信息比对错误3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

【2024全国甲卷】A.传统的大国争霸思路更多关注本国利益，容易引发海洋地缘纷争，威胁海洋安全。B.构建海洋命运共同体，应当从地区和双边逐步推广至全球，这样才更有可行性。C.人类共同财产的原则并不反对公海资源开发，也不谋求任何国家权益的优先性。D.在海洋命运共同体的构建中，地区大国和地区性的安全架构理应发挥更大的作用。原文：倒数第三段具体到全球、地区和双边层面，构建海洋命运共同体应该着眼于不同的路径，这样才更具有可行性。①全球、地区和双边层面，三者是并列关系，不是递进关系。②“这样”指代的是“构建海洋命运共同体应该着眼于不同的路径”，而不是“从地区和双边逐步推广至全球”。12古文：理解文意①比对关键词语，看是否错讲或者曲解文意；

②比对前后内容，看是否夸大其词、照应失当；③比对人物，看是否张冠李戴；

④比对情节、对话，看是否符合事实；⑤比对概念专名，看是否偷梁换柱；

⑥比对时间、地点，看是否时空混乱；⑦比对添加内容，看是否无中生有（于文无据）；⑧比对删减的信息，看是否影响文意；⑨比对句间因果关系句，看是否因果、条件失当；

⑩比对语境信息，看是否以偏概全、片面误解。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是

【2025八省联考】D.元稹在会稽时亲自收集并编辑了白居易的作品，共成五十卷，因为考虑到次年皇帝要把年号改为“长庆”，就把这部作品集命名为《白氏长庆集》。原文：长庆四年，…予时刺会稽，因得尽征其文，手自排缵成五十卷，…。前辈多以前集、中集为名，予以为陛下明年当改元，长庆讫于是，因号曰《白氏长庆集》。13我认为皇上明年将改年号，“长庆”年就在这里结束了（原因解说错误）13阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

【2021·全国甲卷】

和南丰先生出山之作①

陈师道

侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。

白云笑我还多事，流水随人合有情。

不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。

未能与世全无意，起为苍生试一鸣。【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁yú：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高土形象。B.颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。C.住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。D.陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。1411.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

（2024全国甲卷）A.藉，凭借、借助，与《陈涉世家》中“藉第令毋斩”的“藉”意思相同。B.即，即使，与《桃花源记》中“太守即遣人随其往”的“即”意思不同。C.固，固然，与《赤壁赋》中“固一世之雄也，而今安在哉”的“固”意思相同。D.但，只是，与《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“但”意思相同。原文：方欲藉众力以成事

凭借、借助、依靠

藉第令毋斩

藉、第、令都是“即使、假若”的意思原文：即羁旅奔逃

即使、尽管

太守即遣人随其往

就、即刻原文：此固数人者之忠义

固然、的确

固一世之雄也

固然、的确原文：子义青州名士，但所托非人耳

仅仅是、只是

但少闲人如吾两人者耳

仅仅是、只是15知识性错误阅读下面这首唐诗，完成14题。【2018年全国Ⅰ卷】

野歌李

贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。

C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。

D.

本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。B16阅读下面这首宋诗,完成15题。【2025八省联考】

秋

怀

邵雍寒露缀衰草，凄风摇晚林。鸟声上复下，天气晴还阴。节改一时事，人怀千古心。谁云子期死，举世无知音。15.

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.全诗的结构安排清晰明了，前四句描写秋天景色，后四句则是展开议论。

B.诗歌从寒露、凄风、鸟声、晴阴等多个角度落笔，使秋日景色立体可感。

C.诗人了解人性中软弱的一面，指出人或许会在一念之间改变自己的气节。

D.诗的尾联使用了“伯牙绝弦”的典故，以此展现出诗人宽广自信的胸襟。节气改变的始终只是一时之事，而人们心中感怀的永远是千古之心。9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.丁丑，干支历六十甲子中的一个，此处不是纪年，而是和后文的“辛巳”一样都用来纪日。

B.行台，指尚书台（省）临时在外设置的分支机构。行台左仆射，官职名，在唐初位同宰相。

C.槊，古代冷兵器，用上好的金属锻造而成，属攻击性武器。主要种类有马槊、步槊、杂槊。

D.资治通鉴，是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，其体例跟《左传》相同。《资治通鉴·唐纪四》王世充【2022届巴蜀第四次月考】C【2025八省联考】6、D．两个文本整体上使用白话口语，但也插入一些文言句式或诗意表达，如“先得我心”“子规的啼血”“桃花的笑东风”等，造成一种刻意雕琢、追求庄重的效果。书面语典雅【2025八省联考】18.

下列词语与文中加点的“帚星”得名方式最接近的一项是（3分）A．汤勺

B．云鬓C．草堂

D．花车用来盛汤的像云朵一样用草盖的用花装饰的17词语的构成词语的演变必修上第八单元词语积累与词语解释丰富词语积累1.了解词语“家庭”，让积累有效2.丰富熟语积累，让语言多姿多彩3.关注新词语，让语言鲜活生动把握古今词义的联系与区别1.探究一词多义2.把握古今词义的不同3.避免以今律古，望文生义词义的辨析和词语的使用1.准确理解词义，把握词语的用法2.体会词语的感情色彩3.把握词语的语体色彩吕淑湘

语言的演变语言也在变（意义、语法）语汇的变化（新词的产生，外来语，词义扩大、缩小、转移、弱化）朱德熙词义词义有轻重、有方向性，讲究修饰搭配，词有情味182.根据材料内容，下列说法不正确的一项是

【2024新高考Ⅰ卷】A.日本的军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。B.抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务，这是当时战争的客观形势决定的。C.抗战整体进程是持久的，不过具体到某一场战役，也可根据实际情况速战速决。D.中国共产党提出的抗日持久战相信得道多助，也愿意接受国际力量的援助。逻辑错误1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

【2024新高考Ⅰ卷】A.《论持久战》在分析抗战走势时，并未局限于中日两国，而是展现出对世界整

体局势变化的宏观把握。B.落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平

衡到优势的持久战争过程。C.“不但看到武器，而且看到人力”，指在承认军力和经济力差距的前提下，相信

人力和人心才是胜利之本。D.中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久，更体现在对战争

走向作出了全面科学的分析。197.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

【2023年全国甲卷】机械的诗A.作者在写南国的风物时，用了“那一块一块的稻田”“那一堆一堆的房屋”等，语言的节奏感符合火车行进时的动态感。B.作者认为车过潭江的部分是“新宁铁路中的一段最美丽的工程”，既在于这里风景的优美，更在于工程体现了机械的诗意。C.作者认为如果只把“月夜”“花朝”“青山”一类的东西当作写诗的材料，其实是不懂诗，依据是这些材料本身缺乏生命力。D.“诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命”是作者对诗的认识，也是他认为机械具有诗意的一个重要前提。2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是

【2023新课标Ⅱ卷】A.人的外在行为与内在动机可能并不一致，这给社会科学研究者的观察带来挑战。B.一些无法看到的现象需要通过经验者的语言来表达，这可佐证语言材料的重要。C.如果调查者询问的问题也正是被调查者所关心的，被调查者就不会有防备心理。D.即便调查者出于友善的目的展开调查，调查的结果也会影响到被调查者的生活。20阅读下面这首唐诗，完成15～16题送别李白【2022新高考Ⅱ卷】寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美，送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。B.诗人表示，友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。C.本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。D.诗中前后两次使用“君”，都是指称即将离别的友人，含义并无不同。B4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是【2017年全国二卷】窗子以外A.第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发下文关于

窗子内外的感叹。B.既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略了名胜古

迹和风土人情，就会获得深刻的认识。C.本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到陌生的地方“瞭望”，是以调侃的方式来讥刺他们的

“考察”不过是浮光掠影罢了。D.开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感

开始梳理自己思路的。21为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片？请结合材料简要分析。①港珠澳大桥取得了举世瞩目的成就，被外媒誉为“新世界七大奇迹”之一；③从武汉长江大桥到港珠澳大桥，体现了我国科技实力的增强和不断创新的

精神。【2019年高考全国Ⅱ卷】②港珠澳大桥证明当今中国桥梁建设水平已处于世界领先地位；22主观题分析题干，学会破题运河一路蜿蜒，从烟雨江南伸到鲁地西北，像碧蓝丝带，绕德州城西，再蜿蜒向北，流向天津。德州徐家渡一带，码头集中，粮船如梭，游人如织，一派繁华景象。徐家渡到德州城有一官道，两旁遍布着店铺，冯家当铺和马家酒楼是其中较大的两家。①从大到小，从面到点，持续推进画面；小说第①段运用动态的视角进行环境描写，很有镜头感，请加以赏析。【2021年上海卷】交情②从大环境逐步聚焦到小场所；③带着读者进入小说场景，沉浸其中。画面感现场感8.如何理解文章最后作者记下的那句话？

【2024年全国甲卷】③这句话是作者在乌乡的深切感触，由清晨的所见所感及对霜降夜的回味共同引发；返回屋内，我以树墩做书案，在稿纸上飞快地记下一句话：“霜降后，一些植物枯萎，一些事物到来，一些人又把双脚踩在了泥泞的路上。”①既写出了大自然新旧更替的运行，也写出了身边生活的律动；②同时还传达出人们对幸福生活的追寻态度，不畏艰辛，包含希望。23？【2025八省联考】《滹沱河和我》

牛汉9.

文章最后一段说“滹沱河是我的本命河”，请谈一谈你对这句话的理解。①“我”的脾性很像滹沱河：很野，说来就来（脾气暴躁/急），很难管束，谁也阻拦不了（不易接近）。（或者滹沱河的特点是使人捉摸不定，下河床的人要时时提防着它，“我”小时候很淘气、比较任性。）②河水到来时“我伸手到浑浊的河里，我想摸摸滹沱河”，流露出“我”对滹沱河亲切的情感。③“我把它深深地藏在心里”，既赞美了滹沱河的宏大气势，又震慑于它的不可估量的威力，点明滹沱河对自己的影响深远。④滹沱河“像是整个地陷落进了深深的大地的内部”，我也像滹沱河一样，离不开生长的土地——故乡。24①“我”儿时任性、“很野，很难管束”的脾气被家人称作“小滹沱河”；②滹沱河的勇猛不驯成为了“我”性格中的一部分；③每当人生绝望时，滹沱河都会给“我”战胜困难的力量。观点理解、阐释题9.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。【2023新高考全国卷】《湖上晚归》林逋①诗人心境澄清：首句以“归思清”三字点出归家途中诗人的内心状态，此时的他心如止水，平和静谧；②心境投射出仙境：受心境影响，诗人眼中的桥、寺、翠羽、红蕖等，或宁静安详，或灵动明快，仿佛有了感情，令人如入“蓬瀛”

答案就在题面里……25卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚睛。翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。[注]诛茅地：诗中指人的居所。①选儿童喜欢的放猖题材；②在回忆放猖时，选用儿童视角，用儿童的口吻和语言写儿童看到的场景和参与的活动；③注重表达儿童的心理，写小孩子的羡慕、寂寞和失落等。9.文本二指出，教小孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”，谈谈文本一是如何实践“能懂得小孩子的欢喜”这一主张的。【2021年高考新高考全国Ⅱ卷】放猖鬼神祭祀之事在成年人眼中是郑重、严肃，不可亵渎的，作者却将“放猖”习俗置于童真未泯、稚气天真的孩子的眼底，用儿童一样纯真而敏感的眼睛来观察，用儿童非理性的直觉来体验。（1）觉得“放猖”的猖兵很神奇，内心羡慕；（2）“放猖”的习俗简直就是一场快乐的闹剧；（3）“放猖”后要面对热闹后的寂寞；（4）再见昨日的猖兵时有偶像破灭之感。实际去做26具体做法准确领会命题意图，抓住关键性任务指令词阐释、体现、落实【2022全国乙卷】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

白下驿饯唐少府

王勃

下驿穷交日，昌亭旅食年。

相知何用早？怀抱即依然。

浦楼低晚照，乡路隔风烟。

去去如何道？长安在日边。15.

本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。①《送》诗直抒胸臆。“海内”两句直接表现了诗人广阔的襟怀，而“无为在歧路”的“无为”既是对朋友的叮咛，也是自己排遣离愁的情怀吐露，表现出诗人志向高远，乐观豁达的特点。②《白》诗点明自己与朋友都有贫困潦倒的生活经历，又有着共同的情怀理想，用借景抒情，虚实结合的手法来抒情。颈联的“浦楼”两句和尾联的“去去”两句，一实一虚，表达了对友人离去的不舍和担忧之情。①《送》诗通过“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾”宽慰朋友来排遣离愁，表达乐观豁达，一洗送别诗中的悲苦缠绵之态；②《白》诗，用“日近长安远”的典故，通过激励朋友去长安施展才华抱负、建功立业来排遣离愁。抒发

描写表现2728（2024年全国甲卷）9.乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感”，文章是从哪些方面来抒写这种体验感的？请简要分析。①直接描写霜降夜自然环境的变化，以及作者的身体感受；②细致记叙霜降夜的饮食聚谈，体会到乌乡人遵循天时而自适的生活态度；③记录作者的内心体验，即自己在霜降夜真实感受到与乌乡人的心意相通，真正融入了乌乡的生活。（2019年全国二卷）9．小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情节的集中与展开，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。③使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。（2019年全国二卷）9．小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（2024年全国甲卷）9.乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感”，文章是从哪些方面来抒写这种体验感的？请简要分析。①直接描写霜降夜自然环境的变化，以及作者的身体感受；②细致记叙霜降夜的饮食聚谈，体会到乌乡人遵循天时而自适的生活态度；③记录作者的内心体验，即自己在霜降夜真实感受到与乌乡人的心意相通，真正融入了乌乡的生活。注意题干中那些限制性要求描写、表现有哪些细节类型？从什么角度去分析？

①因为细所以真；②因其细而更具表现力；③因其细而能生动、传神，使作品更具感染力；④因其细而能更深刻地反应人物或事件的本质；⑤细节本身是为整体情节服务的，所以它能配合情节更好地刻画人物形象、表现作品主题。（艺术魅力）⑥用细节衬托，使……更加突出。语言、动作、心理、肖像服饰、神态、环境等内容：作用效果：细节描写人物、情节、主题第9题：本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节，并简要分析。【2022年新课标Ⅱ卷《到橘子林去》】①“小岫不等回她，她就又抢着说了”体现了孩童的急切心理和一点狡黠。（3段）②小岫沿途不关心眼前景物，一直拉着我往前走（为了目标心无旁骛）。体现了孩童的单纯可爱。（6-7段概括）③小岫偷偷看自己的指甲，透露出孩童的小心思。（10段）④“回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭，马乖。”这是孩童的语言和思维方式，体现孩童的天真。（14段）⑤“你看，今天是睛天，橘子一定都熟了，爸爸说过领我去看的”体现孩童的执著和急迫的期待以及小孩的好奇心等。（3段）29注意命题的角度20.文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分）①“他”通常指的是交谈双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系的亲近。

我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁时，祖父就快七十了。我还没长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，祖父就死了。②反复说“祖父”给人以心心念念的感觉，表达对祖父的思念。【2022年新课标Ⅱ卷】避免机械刷题，避免死搬硬套！4.《<月背征途>推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。【2024年新高考Ⅱ卷】《琵琶行》并序《孔雀东南飞》并序《归去来兮辞》并序《伶官传序》

《兰亭集序》

①帮助读者理解书名中月背的含义；②帮助读者了解本书的成书背景；③帮助读者了解本书的主要（大致）内容；④帮助读者认识本书的意义、作用、价值、功能。注意将平常所学转化为高考所考302）弄清内容规律——核心素养、思维能力、场景运用字

在网友们分享的众多照片和视频中，还出现了紫金山-阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山“同框”的作品，天文景观与地理景观

②

，美不胜收。有“追星人”表示,能够亲眼目堵这六万年一遇的星际邂后,堪称宇宙级的浪漫体验。10月下旬之后，这位天外来客托着修长的大尾巴渐行渐远，从人们的视野中消失。19.

文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。（4分）“堵”改为“睹”；“后”改为“逅”；“托”改为“拖”消逝31故不积跬步，无以

千里假舆马者，非利足也，而

千里致至（1）市民的很多问题，通过该平台得到了及时、妥善地解决。（2）应该适当的融合传统文化消费模式，推动线上和线下文化空间的融合和互

动。（3）在村里，桂虎还有几个要好的朋友，住的都不远，平日谁家有事都可以相

互照应。的地得32潦（缭）草贪赃（脏）选拔（拨）身份（分）证收官（关）

晋（进）级名（明）片明（名）信片埋（买）单脉搏（博）陷阱（井）舶（泊）来品坐镇（阵）

凑合（和）宣（渲）泄老两（俩）口家具（俱）厮（撕）杀煤炭（碳）水龙（笼）头膨胀（涨）肖像（象）开销（消）挖墙脚（角）通缉（辑）重叠（迭）青（亲）睐入场券（卷）甘拜（败）下风一筹（愁）莫展一副（幅）对联一诺千金（斤）鼎（顶）力相助美轮（仑）美奂蛛丝马（蚂）迹再接再厉（励、砺）出其（奇）不意谈笑风生（声）人情世（事）故金榜题（提）名锲而不舍黄钟大吕群山万壑

黎明花絮官邸惧怕333422.下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是

【2024新高考Ⅱ卷】

喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”。A.身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。B.我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。C.看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。D.翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。表示认为某事是真实的、可信的，表达一种推测和信任有信心，信任认为同题干期待，盼望11题对加点词语的解说，13题翻译新高考Ⅰ卷19题填成语，新高考Ⅱ卷第3题C选项，甲卷第5题在一个工程实例的语境中填词语，甲卷第15题颈联中“软”“低”二字的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析。词语陈述对象【2023新高考Ⅱ卷语用Ⅰ】19.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？

《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。①形象表达仙鹤正在水塘边舞蹈、寻觅等情形，给人身临其境的现场感。35②单音词和双音词配合使用，既简洁又典雅③节奏灵动轻快，凸显仙鹤的轻盈和优雅【乙卷语用Ⅰ】18.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（3分）浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。A.稗子的叶很像稻叶，但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。B.说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。C.从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河。D.瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是个美人胚子。原句：描写性语句，突出“俩老头”穿的衣服干净整齐，表达对两老头的赞美。A.“稻子是稻子，稗子是稗子”属于说明性语言，强调“稻子和稗子”是有本质区别的，应该分清楚；B.“公是公，私是私”属于议论性语言，强调公私要分明；C.“你的是你的，我的是我的”属于人物语言描写，强调与对方划清界限；D.“眼睛是眼睛，鼻子是鼻子”属于描写性语句，突出“小姑娘”长得漂亮，表达对小姑娘的赞美。按使用的目的分：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句按结构分：单句、复句；整句、散句；短句、长句；常式句、变式句按性质分：主动句、被动句；肯定句、否定句按效果分：修辞句与非修辞句按作用分：说明句、议论句、抒情句、描写句36句子

比如生活在世界最寒冷大陆上的企鹅，为了适应寒冷的环境，它们的身体天然就有神奇的保温功能。它们的静脉缠绕在动脉上，使动脉内的血液保持略微温暖。当它们潜入寒冷的海水中捕猎时，心率会降低15％，这有助于身体保存更多的能量，而这些能量又可以用来使身体产生更多的热量。甚至它们身上的羽毛也是密密麻麻地重叠在一起，保护它们免受刺骨的寒风和冰冷海水的侵袭。

22．简述第三自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过45个字。（5分）①企鹅能适应寒冷的环境是因为……②企鹅的身体天然能保温是因为……①重要信息概括、归纳

②确立因果关系③按要求取舍内容

④语言的精准表述答：①企鹅的身体天然能保温，②是因为具有静脉缠绕在动脉上、③潜入水中时心率会降低，④羽毛重叠等特征。【2024年九省联考题】37句意概括新高考Ⅰ卷

第4题材料一多处使用了设问和反问句，请简要分析其论证效果。甲卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷第20题都是改病句。【新高考Ⅱ卷】改病句：多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。【新高考Ⅱ卷】改病句：多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。改：多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法中，不但疗效立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。【2024年巴蜀秘卷】改病句：欣赏中国画，不仅要看画在画面上的，而且要看不在画面上的东西，通过画面的有限形式，想象到无形的世界。诗也如此，诗要沉着，更要空灵，沉着与空灵并重，才会有悠然的韵味；诗要有言外之意,意外之韵。在中国园林艺术中，虚空的世界永远在造园者和品园者心中存在着，他们得诗画“空”之精髓，故有灵气往来。中国园林创造就是创造一个灵动的空间。我们目之所见的世界，在虚空的氤氲中显示出意义。造园者如果一旦只是停留在视觉观察中，小园中所包裹的万般景致就有可能遗失。改：赏园者（品园者）如果只是停留在视觉观察中，就有可能错失小园中所包裹的万般景致。【2024年巴蜀秘卷】改病句：欣赏中国画，不仅要看画在画面上的，而且要看不在画面上的东西，通过画面的有限形式，想象到无形的世界。诗也如此，诗要沉着，更要空灵，沉着与空灵并重，才会有悠然的韵味；诗要有言外之意,意外之韵。在中国园林艺术中，虚空的世界永远在造园者和品园者心中存在着，他们得诗画“空”之精髓，故有灵气往来。中国园林创造就是创造一个灵动的空间。我们目之所见的世界，在虚空的氤氲中显示出意义。造园者如果一旦只是停留在视觉观察中，小园中所包裹的万般景致就有可能遗失。38长改短带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。18.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【甲卷】答：暖湿气流带着充沛的水汽，在伊犁河谷一路长驱直入，造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。18.文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。【Ⅱ卷】带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。答：大块云带着流苏一样的大毛边儿，小块云带着细丝一样的小毛边儿，它们都主打一个飘逸轻盈。19.下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是

博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中。A.烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。B.鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。C.夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。借代借代比喻拟人通感修辞39【2021新高考全国Ⅱ卷】逖不报书，而听其互市，收利十倍。祖逖不回信，但听任双方互通贸易，获取十倍的利益。【2019年高考全国Ⅱ卷】令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。翻译：简明贯通古文翻译先踩点再顺意实词虚词句式文化【2025八省联考】10、断句贞元A末B进C士尚驰D竞E不尚文F就中G六籍H尤摈落。BDEBDFBEF贞元末年，进士考试崇尚追名逐利，不看重文章才学，其中有关六经的内容尤其受到排斥冷落。贞元末年，选拔进士崇尚武力，不崇尚文学，其中六经等典籍尤其被排斥。40PART03复习策略高2025届41重要知识点再现回归教材找“样本”二轮复习四个关键点42规范化技巧训练强化语境和思维训练论述类文本阅读专题知识导图43建立知识图谱整体板块的局部知识点的教

材真

题论述类文本阅读之推断题1.题干的表述形式：根据原文内容，下列说法正确的一项是2.明确概念：推断，就是由已知的判断（前提）合乎逻辑地推出一个新的判断（结论）。其“前提”在原文之中，结论则在原文之外，一般来说，“推断”有归纳概括性推断和理解性推断两种。3.考卷中针对“推断”类的命题，主要考查以下阅读分析能力①对文章显性信息进行推断，使隐性信息显性化的推理能力；②对文章若干个相关信息进行综合，得出新信息的归纳能力；③对无序信息进行加工重组，推衍出新信息、新发现的分析能力。4.常见的试题错误选项设置特点①将原文中论述的对象（或角度）变换成另一对象（角度）②对部分信息片面理解，或对整个材料居于次要地位的性能、作用等进行夸大，从而得出一个不符合实际的结论③对原文中有关材料进行错误引申与分析，然后推断出一个错误的发展趋势等。前提结论442.根据原文内容，下列说法不正确的一项是【2023年新课标Ⅰ卷】A.从第一段的内容可以看出，当一起事件超出了我们直接观察的范围时，有些人会根据他人提供的信息，并结合自己的判断，生成对该事件的看法。B.“它的价格不太可能再度回升”，可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加，而藜麦的种植面积持续扩大，供给日益增长。C.“每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于自己的真相”，可见有些“沟通者”会选择有助于推进个人意图的真相，而这种选择具有一定的灵活性。D.从藜麦事件可以发现，一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机，而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。（依据原文，推论可能出现的结果）（由果推因）（由现成事件推论趋势影响）推论的依据推出的结果已有的结论推导原因推断题（由事实推论其存在的合理性）已有的事实推导事实存在的合理性现成的事实推导事件产生的影响如何判断推论的正确与否？依据是什么？原文信息内容逻辑A.从第一段的内容可以看出，当一起事件超出了我们直接观察的范围时，有些人会根据他人提供的信息，并结合自己的判断，生成对该事件的看法。原文第一段：“这些消息传遍全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。”当各种媒体开始大肆宣传藜麦事件后，许多健康饮食者无法亲自去玻利维亚和秘鲁当地进行调研，他们只能根据新闻媒体和博主提供的相关信息，并结合自己的世界观和价值观进行判断，以此生成对的藜麦事件看法。D.从藜麦事件可以发现，一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机，而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。原文第二段，“藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁”、“三个小组的生活水平都上升了”，第三段，“玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多”；第四段，“这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害”其中的“可能”是揣测语气而非肯定语气。45怎样塑造人物形象内容角度正面外貌语言行动心理侧面景人物手法人物形象“怎么写”？对比抑扬夸张讽刺映衬白描46人物命运人物关系人物经历故事背景作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象？请简要分析。（1）对比。（2）①贝尔蒂与霍夫曼的对比，即霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比；②贝尔蒂与迈尔的对比，即迈尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比，迈尔在死亡面前的恐惧与贝尔蒂视死如归相对比；③在霍夫曼狼一样的眼光下，人们的惊慌失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。【2013年重庆高考试题】枪口下的人格47叙述特色48叙述视角（有限/全知/儿童/老人/女性）叙述人称（一、二、三、交叉）叙述顺序（顺、倒、插、补、平）叙述方式（对话/独白/重复/片断/交叉/讲述/回忆）叙述节奏（舒缓/紧张）叙述腔调（幽默/冷峻）叙述手法（悬念/伏笔照应/铺垫/对比/线索/抑扬/突转/）叙述效果（人物/情节/整体感受）必备知识情节合理（讲述方便）呈现主题（讲述清楚）易于交流（便于接受）9．文本中频频出现“一年以后”“现在想来”“他知道这情况时”之类标示时间线索的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。（6分）【2024年全国高考新课标Ⅱ卷《千里江山图》】参考答案：（1）展现陈千里的成长历程，使人物形象更丰满（突出）；（2）按时间顺序交代情节，使小说脉络很清晰（时间串联情节使小说有条理）；（3）①采用跳跃性叙述（回忆与现实交织），使情节节奏起伏多变；②多用具有提示性

（补充性）的时间词语，使小说谜底更易解开。（4）用回忆的方式讲故事，使故事具有历史纵深感（回溯性、历史感、厚重感）；49叙述手法人物通讯9.人物通讯要深入挖掘典型事件以表现人物精神，并在其中体现作者的立场和态度。请结合本文，谈谈你的看法。（6分）【巴蜀2024届第七次月考《时空中的一个坐标》（原载《清明》2016年第2期）】青海南部玛多

谢会贵

水利系统的一名基层水文员【参考答案】①典型性：谢会贵在最艰苦的基层水文站坚守三十余年，记录大量数据，为国家做出巨大贡献。②人物精神：谢会贵热爱工作，不计得失，矢志不渝，质朴坚韧，敦厚谦逊的精神品格极具感染性。③作者立场态度：宏扬谢会贵崇高而伟大的奉献精神，唤起社会对这类人的关注。（必修上第二单元单元学习任务）50被婆家从鲁镇抢回去卖到深山里的祥林嫂，本已过上相对安定的生活，但“天有不测风云”，丈夫意外“断送在伤寒上”，儿子又惨遭不测，她不得不又回到了鲁镇，从此走向了“末路”。小说中这一类“突发事件”，往往是情节运行的动力。本单元的小说中还有一些这样的突发事件，试着找出来，并和同学探讨这些事件在小说中的作用。【必修下册第六单元单元学习任务二】突发事件8.“张老师的雪莲情书”是整篇小说的“突发事件”，请简要分析这个“突发事件”在小说中的作用。（4分）【巴蜀2023届第一次月考《虚构的花朵》张者

】①情节运行的动力，有力推动了情节。情书中的比喻让王筱洁提出了要求，才有了张老师的两难选择和爱情的结束。②烘托了人物形象，情书中的比喻符合张老师文学青年和热血青年的身份，一个支援边疆又深爱女友的上海青年形象跃然纸上。（每点2分）51文化语境文章语境语境语脉语义语体语法语态情理强化语境意识陈述对象陈述话题陈述层次52【2024年九省联考18题】

南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花卉：粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀子，嫩黄清雅的萱花，在夏日的暖风里，或拔蕊怒放，或花蕾初绽，或

，让人悦目清心。含苞待放鲁迅文学奖、徐迟报告文学奖得主徐锦庚创作的《行走的脊梁——短篇报告文学精选》，近日出版。中国报告文学学会原常务副会长黄传会给予了高度评价，他称文章“篇幅不长，却篇篇都有‘大气象’”，能有如此高水平的作品，是我们圈子里的“大幸事”。

本报记者对徐锦庚进行了采访。……20.文中划线句子，有一处表达不得体，请修改。【2024届巴蜀中学第八次月考试题】

把“我们圈子”改为“他们圈子”或“报告文学圈子”。

划线句是转述黄传会的评价，转述时称谓要发生变化，故把“我们圈子”改为“他们圈子”或“报告文学圈子”。语言的得体，符合语言逻辑——简明、连贯、搭配、对象、场合、氛围、文体53在动态的语言运用中，进行微任务命题【2025八省联考】阅读下面的文字，完成18～22题。

彗星，也称“帚星”，是由冰、尘埃和其他挥发性物质组成的一类小天体，因形状如扫帚而得名。大多数彗星比较暗弱，通常需要借助天文望远镜或其他专业设备才能观测和拍摄到，因而肉眼可见的彗星

①

。近来引发观星热潮的紫金山-阿特拉斯彗星，正是一颗肉眼可见的大彗星,它是中国科学院紫金山天文台首先发现的。这颗彗星在一个近挑物线的椭圆轨道上运行，环绕太阳运行一周需要61751年，即每过六万多年才有机会见到。该彗星亮度很高，2024年10月中下旬是最佳观测期，在此期间人们裸眼就能看到壮观的彗尾。

在网友们分享的众多照片和视频中，还出现了紫金山-阿特拉斯彗星与北京西郊玉峰塔、颐和园十七孔桥、西藏的雪山“同框”的作品，天文景观与地理景观

②

，美不胜收。有“追星人”表示,能够亲眼目堵这六万年一遇的星际邂后,堪称宇宙级的浪漫体验。10月下旬之后，这位天外来客托着修长的大尾巴渐行渐远，从人们的视野中消失。21.

文中画波浪线的“追星人”指什么？为什么要加引号?(5分)“追星人”指跟踪观测和拍摄紫金山-阿特拉斯彗星的人。加引号表示特殊含义，与通常所说的崇拜当红明星的追星的人以示区别54高考是选拔性考试，注重思维能力的考查

次韵钱逊叔泛舟虹桥①

宋·吕本中

半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。

舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。

野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。

却讶探骊人不至③，清樽画舫倩分题④。[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。B.春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。C.斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。D.诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。【2024全国甲卷】55

比－同，都是比喻词，“如同”的意思

舟－□，都是说自己的，缺字应为“身”重视逻辑推理高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。①没入水中

②深通过试题的区分度来考查学生的逻辑思维能力【2023全国乙卷】阅读下面的文字，完成下面的小题。

明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意，如果总是这样，那么①，拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强，②，一次又一次地陷入恶性循环。

那么，有什么办法能③？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务，例如，你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。①你可能患上了“拖延症”②焦虑感越强就越拖延③帮助我们克服拖延呢

56例5.【巴蜀中学高2025届月考题】以下内容节选自央视《面对面》栏目对全红婵的采访。记者：有累哭的时候吗？全红婵：累哭倒是没有，但是动作做不好，有压力的时候会哭，你看我平时很乐观，但是我只是憋在心里。记者：

②

全红婵：不会，因为我特别痛苦的时候我也想过放弃，但是我不能跟陈芋汐说，因为我们都是跳台项目的，我也怕影响她。万一都跳不好，这个金牌靠谁拿？不能被别的国家拿去吧。②辛苦/疲惫/委屈的时候你会放弃吗？②辛苦/疲惫的时候你想过放弃吗？②辛苦/疲惫的时候你会放弃吗？②辛苦/疲惫的时候你会去跟陈芋汐说吗？连贯衔接、概括、句式、精准表达578.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分）【2019年高考全国1卷】①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。②言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。③对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。5819.文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？

云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？答：①位置上，使结尾显得自然，余味悠长；②对象上，直接和读者对话，希望得到读者的认同（共鸣，拉近距离）；③句式上，加强委婉语气，强调内容表达，使文章内容饱满。④文风上，给读者带来亲切活泼之感，使之与前文生动有趣的风格一致。多问几个为什么？【2024新高考Ⅱ卷】599.文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。【2023年新课标Ⅱ卷】社戏①社戏作为当地民俗活动、民间仪式，传承已久，各个步骤有例可循；②社戏各步骤循例展开，代表一种秩序井然、安稳平和的（吕家坪人们）生活常态；③（作者）多次强调“照例”，也暗示“例外”或将出现。思维逻辑：照什么的样例？哪个地方照例？谁照例？谁多次使用？60阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟和思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。别人爬到山顶很厉害但你从深渊爬到地面一样也很厉害（选自《小林漫画》）别人

山顶你

地面厉害也厉害第三者

深渊1.不比他人山顶高，只赞自己出深渊。2.他人山顶虽高远，自我出渊亦英雄。3.找到自身价值，学会肯定自己4.花开各有期，节奏各不同5.不要因他人的成功而忽视自己的进步6.每个人都是独一无二的存在，努力发出自己的光芒向上攀登、追求卓越的能力和成就。攀登精神：勇敢顽强、不怕困难、目标执著、坚持不懈险境、困境、挫折低谷、不利的处境精神痛苦较高的位置、优越的境地、成功值得肯定、值得尊敬不惧深渊、保持坚韧、豁达、乐观、自信看到自我价值，学会自我肯定，从绝境中奋起、实现自我救赎、自我完善相

同不

同评

价①“也”不是“更”；②“也”就说明易被看淡、被忽略61PART04作文语言高2025届62去掉“学生腔”！1、语言干瘪，词不达意63空话大话套话废话四、语言技巧2、句间关系差、不连贯、逻辑性不强3、长句、病句多应试作文高分突破口：语言【2025届T8联考】阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

①将有作则思知止以安人。—《谏太宗十思疏》

②譬如为山，未成一篑，止，吾止也。—《论语》

③大学之道，在止于至善。—《礼记》

④陈力就列，不能者止。—《季氏将伐颛臾》

以上含有“止”字的语句引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。可以就以上某一句话联想思考，也可以把几个语句联系起来思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

拨开时空的面纱，历史的尽头浮现着两种人的身影，一种人满足于眼前名利，停滞不前，另一种人不止方兴，锐意进取。然，以吾之见，明“止”之智，方能行稳致远。

【改】有两种人，一种满足于眼前名利，停滞不前；另一种不止方兴，锐意进取。对比观察，我们发现：明“止”之智，方能行稳致远。

春水时至，白川灌河。时代的浪潮稳稳向前流去，立于岸旁的我们向那历史之源望去，方见“止”之真功夫，覃思悟得：先以“止”静自我，而后“止”超我。

【改】春水时至，百川灌河。苏轼曾说，行于可行，止于当止。人生短暂，急匆匆走过一段之后是否可以暂歇静思，而后再束装前行，致远抵达？空话废话64人们都讲字如其人，透过一个人的字可以看出人的品行，同时一个字在形成时，都蕴含了人们对其的普遍认知和形成要求，那“人”字的写法便也可看对中国人对为人的基本要求的生动体现。修改：人们都讲字如其人，意思是，透过一个人的字可以看出其品行；同时，一个字在产生时，都蕴含了造字者对它所表示的事物或现象的（普遍）认知（和形成要求）。以“人”字为例，它的结构、内蕴便能很好体现国人对为人的基本要求。

字如其人，说的是字与人的品行、气韵相关联。什么样的人写出什么样的字，什么样的字同样可以折射出书写者的修养、见识、性情等。拿“人”字来说，简单的一撇一捺，却能在逆藏、中正、停迂之中撑起整个人生和世界。升格

句间关系差

用词不准确

概念不明

病句

辨识度不高6523.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)【2025年重庆一诊】

本试卷现代文阅读材料二中提到，一个人要“有策略地变成更好的自己”。

这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得露个人信息；不少于800字。

个人如果能理解熵增定律，如果能合理使用一些与熵增定律相关的定律和法则，那么就有机会从原有的人生系统里跳出来，获取系统之外的能量。克服熵增做功，实现个人成长的飞跃。我把这个过程称为“有策略地变成更好的自己”。有策略地变成更好的自己变无序为有序跳出孤立系统借助他人、阅读等外力条件结果有计划、有条理眼界开阔，打破茧房融入团队，创新合作66跳出自我

持续做功

抵抗熵增淬策略之刃

铸更好自我携策略之手

拥更好未来冀以策略微光

补益人生之山海汲能做功克熵增

臻于至善展飞跃借外力东风

绘人生新篇拟

题用逻辑思维组织语言

一个人要“有策略地变成更好的自己。”有策略，意味着理解定律和法则，能跳出原有系统，获得更多能量，助力人生飞跃；能利用策略，既掌握法则，熟炼运转，自然能在解决困局时事半功倍。（乱）

熵增的法则是指在孤立系统中系统没有外力做功会失去生机。人生的法则亦是如此。只有掌握策略，运用法则，不断突破，不断激励，才能完成个人成长，绘出人生的华章。【改】一个人要“有策略地变成更好的自己。”为何？因为没有人愿意变成更糟糕的自己。那么，怎样才能变成更好的自己呢？物理学上的熵增定律启示我们：破除茧房、合作创新就是变乱为序，成就自我的上策！（废话连篇说不到点上去）6768文采标准1、铺