挖掘金沙文化奠基阳光人生

1、挖掘金沙文化，奠基阳光人生 威海市南海实验学校位于黄海之滨，拥有绵延百里的黄金海岸，金沙资源非常丰富。多年来，学校充分利用金沙资源，从金沙中汲取营养，深入挖掘金沙文化内涵，将金沙文化与校园文化、社会文化、人生教育相结合，打造独具学校特色的金沙文化教育体系，用金沙文化引领学生身心健康发展。 一、金沙文化与学科教育相整合 学校对金沙文化的内涵进行挖掘拓宽，从课程构建、课题研究、课堂渗透等多方面挖掘金沙文化教育素材，将金沙文化与学科教育有机整合，使金沙文化教育常态化。 一是构建金沙文化课程体系。以金沙文化为统领，将国家、地方、校本三级课程进行整合，如将碧水金沙与语文、金沙万象与化学、探秘金沙与物理、

2、七彩金沙与美术、我爱金沙与音乐进行了系列学科整合，构建国家、地方、校本三位一体，基础、拓展、研究多维融合的金沙文化课程体系。 二是开展金沙文化主题教研。学校定期有针对性地开展主题教研活动，对主题教研的管理做到定时、定点、定人、定位。教研的主题都来自于教育实践中出现的问题，如沙子品性特征如何提炼、沙画制作对于学生性格的影响、沙画制作中的协作理念等。主题教研模式按照目标-方案-实施-问题-反思的模式进行，保证教研内容无死角，能够提炼出值得推广的经验。 三是夯实金沙文化主要阵地。学校制订了金沙课程课堂评价标准，要求教师以课程标准为依据，以教材为载体，以课堂为主阵地，挖掘金沙文化教育素材，在课堂教学中

3、渗透金沙文化教育。如：语文课中，朗诵古今中外关于金沙的诗词，挖掘金沙的思想，写出对人生的感悟；学习威海历史，了解南海地区的过往今来，感受积沙成塔的团结，明确普通人对于历史发展的重要作用；音乐课上，编排反映人类与自然斗争的舞蹈；美术课上，师生们一起描绘碧海金沙、渔夫逐浪等画面.学校定期举办以金沙文化为主题的艺术节、体育节、读书节、科技节等活动，全面推广渗透金沙文化。 二、金沙文化与社会文化相结合 学校位于南海新区中心地带，便于同学们接触宽广的社会环境。学校采用走出去、融进去、带回来的形式，将金沙文化和社会文化结合起来，加强同学们对金沙文化的体验领会。 一是定期开展金沙三走进活动。定期带领学生走出

4、校园，开展金沙与生活教育。走进海边、沙滩，冲浪、戏沙，亲近沙滩，感受沙滩魅力；建立校外实践基地，走进工厂、企业、养殖区，定期举办校企交流会，与相关协作单位交流沙画、沙雕作品，了解南海企业发展的大好形势；走进社区、建筑工地、海边集市等社会场合进行调查研究，和不同的人群进行沟通交流，搜集南海好故事，学习南海人优秀的金沙品格。 二是开展金沙主题教育活动。利用各种节假日或主题教育日对学生进行金沙与环境教育。如 世界海洋日组织黄金海岸百里行活动，学生到沙滩捡拾垃圾，维护百里金沙环境，宣传金沙保护知识；南海沙雕节，学生组成志愿者队伍，参与沙雕制作。自制标语和宣传手册，向游客介绍沙雕文化；主题沙画节，学生以

5、沙滩为纸，现场作画，画出海洋生物，画出南海风情，更画出对碧水金沙的无限热爱。 三、金沙文化与人生教育相融合 在开展金沙文化教育中，学校引导学生对金沙以观察、触摸、思考的形式，来进行体验感受；利用金沙的特征、品性、用途、存在等来触发学生对人生独立、坚韧、团结等美好品格的感悟，以此引导学生将人生观与金沙文化相融合。 一是融人生教育于主题创作。金丝彩沙画课程和小型沙塑制作课程是学校 金沙文化两个重要课程。每次金沙制作课程结束后，都要组织同学们对制作过程进行总结反思：通过作品的设计定型让同学们明白，明确的人生目标是人生成功的关键所在；通过制作过程的仔细严谨，让同学们体会学习的必须要有严谨求实的态度，来

6、不得半点虚假；通过同学们合作大作品，让同学们懂得个人离不开集体、人生需要协作的道理；通过优秀作品展示，让同学们领会只有经过努力奋斗的人生才是灿烂成功的人生.通过引领同学们对制作过程中的所作所为、所观所见、所思所想进行交流，自然而然地将人生理想、奋斗精神等正确的人生观渗透给学生。 二是融人生教育于主题活动。为有效地把金沙文化同人生观教育融合在一起，学校每周安排一节金沙文化大讲堂，开设诸如 小沙子，大人生如何让生命更有价值不一样的环境，不一样的我知识让人生更美丽等讲座，从理论上树立学生积极的人生观；开办身边的金沙人生讲座，邀请南海优秀人士，讲述普通人群中的优秀事迹，用生动的现实感染学生，引导同学们追求正确的人生观；定期举办金沙故事分享金沙人生演讲等活动，制作金沙文化长廊，分为金沙文化发展篇、金沙艺术欣赏篇、金沙品质汇总篇、金沙人生展望篇四大板块，分享金沙文化成果。通过各种形式，渗透金沙文化，培养金沙品格，引导学生践行正确的人生观； 小沙子，大人生。学校以金沙文化为原点，从学习、生活、工作等各个方便多点辐射，有层次、有梯度的引领学生形成正确的人生观、