高中日语 第9课 动词活用2 教学设计_第1页
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文档简介

1、教学设计授课教师姓名王紫娟授课名称动词活用第2讲教学设计内 容教学目的理解并掌握动词形、形、意志形、命令形的活用规律。掌握动词形、形、意志形、命令形的常用句型。教学重点难点重点：理解并掌握动词形、形、意志形、命令形的活用规律。难点：掌握动词形、形、意志形、命令形的常用句型。教学过程一、导入（2min）1、提示学生本节课的内容是学习动词形、形、意志形、命令形的活用规律及常用句型。2、口头复习上节课动词中顿形、形、形变形规律及常用句型。二、正课学习（25min）1、动词“”形（1）活用规律V1：词尾变同行“”段假名“” 注意：词尾为“”时变“” “”V2：去掉词尾“”+“”V3：“”变为“”，“来

2、”变成“来（）”例：V1：書書；買買V2：食食 V3：勉強勉強（2）意义否定表达，意为“不做”。更常用“”的形式。例：私（）。（3）常用句型/ 译为“不得不，必须”。例：薬毎日飲。 表示偶尔会出现这种情况。例：人薬効。 表示打算不做某事。例：私結婚。V 表示否定伴随，即在否定的状态下做某事可接意志类表达： 请不要做某事 希望对方不做某事；希望某件事情不要发生 想要对方不做某事V 表示轻微原因，并列等/大丈夫 不也没关系/ 必须(/)()、 不是而是例：車窓捨。店前自転車置。起。私、心配大丈夫。（4）拓展 /(古語) 例：朝食、学校行。2、动词“”形（1）活用规律V1：词尾变为同行“”段假名“”

3、例：書書V2：直接去“”+“”例：見見V3： 来来（）例：卒業卒業 一类形容词：“” 例：広広 二类形容词、名词：直接“（）” 例：元気注意：VV 例：読読（2）意义表假定，强调条件。例：見、。（3）常用句型、 译为“只要就”。例:子時間、本読。、 译为“越越”。 例：努力、運。 注意：省略“”形，只用“”也可以表示“越越”。例：睡眠時間短体重増言。（2020）、 译为“既又”。例：金、時間。3、意志形（1）活用规律V1：词尾变“”段假名“”例：買買V2：直接去“”“”例：食食V3： 来来例：旅行旅行（2）意义1.意志，愿望；2.劝诱、主动承担，相当于“”；3.推量。（3）常用句型V思(第一人

4、称) V思（第一、三人称）表示打算做某事。例:日本留学思。V （客观）正要，将要 ；（意志）想要。例：車、変音止。V 译为“不肯，都不”。例：、试。V(中顿形)/ 译为“没办法做某事”。例：人夜帰。 4、命令形（1）活用规律V1：词尾变成同行的“”段假名例：帰帰V2：直接去“”“”例：食食V3：；来来（）例：勉強勉強（2）意义表示命令。动词命令形主要用于上对下的命令，或在行文中起着强调或引起对方注意的作用。还常用于比赛加油的场合。例：電車遅。急。頑張！（3）补充：命令的其他表达句型V 表示命令。例：早。V 动词基本型加终助词“”，表示命令，禁止。例：撮。 V 表示祈使，意为“不要”。后面省略了“”。例：話（）。三、思维导图总结。（1min）用思维导图对所学的知

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