人教版数学二年级上册《9的乘法口诀》授课课件

1、9的乘法口诀9的乘法口诀1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入1773412483226128864看屏幕，口算。探究点9的乘法口诀问题：1.根据前面的经验，9的乘法口诀有 几句？2. 哪9句，你们知道吗，谁来说说？3. 9的乘法口诀一共有9句，让我们 一 起来读读这9句口诀。一九得九 二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一问题：1. 你知道它研究的是哪句口诀吗？ 2. 快说说你是怎么看出来的。 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？3927 9327三九二十七（以三九二十七为例）问题：1. 还有同学是这样画的，谁看懂了？ 2

2、. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？五九四十五5945 954599999（以五九四十五为例）问题：1. 你能看懂这幅图吗？说说什么意思。 2. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以计算哪个乘法算式？ 四九三十六4936 9436（以四九三十六为例）问题：1. 你们能用这幅图说明其他口诀的意思吗？ （以六九五十四为例） 2. 谁能到前面边指着图边说说它的意思？ 3. 这句口诀可以计算哪个算式？ 六九五十四6954 96544. 不用龙舟图了，你能直接说说剩下每句口诀 的意思吗？（以七九六十三为例）5. 这句口诀可以计算哪个算式？6. 还有一些口诀呢，能说说这

3、些口诀表示的意 思吗? 可以计算哪个算式？ 七九六十三7963 9763六九五十四6954 9654问题：一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 9199218932794369545965497639872199 2918 3927 4936 5945 6954 7963 8972 9981问题：1. 让我们一起拍手读读这些口诀吧！ 2. 谁来给大家背一背？ 3. 谁再背一背，你是怎么记住的？ 问题：1.请把9的乘法口诀的得数 圈出来。2.仔细观察这些得数，你有 什么新发现吗？ 规律：1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。 2.

4、 积的个位、十位上的数相加的和都是9。 3. 得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多1。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990规律：4. 是几的口诀，积就是几十减几。 问题：3. 还有一条规律呢， 谁看懂了？4. 能用一句话说说你发现 的这个规律吗？ 123456789101112131415

5、161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990归纳总结：9的乘法口诀有9句：一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一。小试牛刀（选题源于教材P81练习二十第2题） 1. 59 69 4939 29 1999 79 8945543627189816372（选题源于教材P81练习二十第3

6、题） 2. 对号停车。夯实基础1把下面口诀补充完整。三九( ) 六( )五十四七九( ) ( )九十八五九( ) ( )九三十六八九( ) 九( )八十一二十七九六十三二四十五四七十二九（选题源于教材P82练习二十第6题） 2. 69 94 89 599 939 999 799 959 799 你发现了什么？3672我发现：每一列3个式子的结果都相同。54367254367254 3读口诀，写两道乘法算式。6954965489729872（选题源于教材P82练习二十第7题） 4.（1） （2）67 4276 4297 63或7963（选题源于教材P83练习二十第11题） 5.在（ ）里填上适当

7、的数。10 19 28（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）465537738264易错辨析6把下面的乘加或乘减算式改写成乘法算式，并写出得数。(1)299( )( )( )(2)797( )( )( )(3)944( )( )( )(4)399( )( )( )3927785684324936辨析：两个相邻的9的乘法口诀，两者之间相差一个9。解决问题（选题源于教材P83练习二十第13题） 7.91090(元) 口答：一共需要90元钱。（选题源于教材P83练习二十第12题） 8.两个小组浇树。第一小组有7个同学，每人浇了9棵树，第一小组一共浇了多少棵树？第二小组比第一小组多浇了7棵树，第二小组一

8、共浇了多少棵树？7963(棵)63770(棵) 口答：第一小组一共浇了63棵树，第二小组一共浇了70棵树。1.9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀之间的结果相差9；2.除“九九八十一”外，利用每一句9的乘法口诀 都可以求出相应的两个乘法算式的积。9的乘法口诀：作 业 1.从课后习题中选取；2.完成练习册中本课时的习题。励志小故事 觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人

9、的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。 让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。 穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。 只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上

10、人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。 所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这种意识是很可怕的。人们常常有两个逻辑错误。我认为应该避免：第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨，雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真