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文档简介

1、珍爱国宝说课义务教育课程标准教科书（小学美术第十册）珍爱国宝说课义务教育课程标准教科书（小学美术第十册）珍爱国宝说课教材板书设计学情分析教法 教学程序 学法夸张的脸珍爱国宝说课教材板书设计学情分析教法 教学程序 学法说教材教材分析 根据美术新课程标准确定的阶段目标，本课属于造型表现学习领域。在此之前，学生已经学习了第六课喜怒哀乐，通过写生，已经掌握了基本的人物头像造型。这为过渡到本课内容的学习起到了铺垫作用，因此本课内容在整体知识结构中起到了承上启下的作用。说教材教材分析 根据美术新课程标准确定的说教材教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学目标通过学习，学生能掌握用夸张的艺术

2、手法进行纸版画人脸的作品。通过学习加强学生的观察能力，提高表现力，培养学生的合作与创新意识，并且在制作过程中体会到美术的乐趣。通过观察讨论制作出夸张的人脸纸版画。说教材教学目标 知识 过程情感态度与价值观 教学目标通过学习教学重点、难点 了解并运用夸张的艺术手法进行人脸的艺术造型。如何将夸张的艺术手法融入到纸版画的技法创作中，创作出新颖独特的作品。说教材重点：难点：教学重点、难点 了解并运用夸张的艺术手法进行人脸的艺术造型。 五年级的学生正处于儿童绘画发展阶段的写实期，这个时期的孩子可以熟练地使用任何美术工具，熟知各种艺术表现形式。他们有较强的自学能力，经常从动画作品中接触到夸张的人物形象，观

3、察能力也有了一定程度的提升，但造型能力相对较弱，针对学生的个性特点，我们决定采用纸版画的形式来表现本课作品。 学情分析 五年级的学生正处于儿童绘画发展阶段的写实期，教无定法，贵在得法！说教法讲授法教法激趣法演示法归纳法教无定法，贵在得法！说教法讲授法教法激趣法演示法归纳法学会 会学，融会贯通！说学法自主学习法12观 察 法合作探究法34讨 论 法学会 会学，融会贯通！说学法自主学习法12观 察 法合说教学程序激趣导入讲授新课自主表现展示评价课后拓展说教学程序激趣导入讲授新课自主表现展示评价课后拓展说教学程序教学准备：老师：制作课件、教具，准备相应工具材料。学生：制作纸版画的工具和材料。说教学程序教学准备：老师：制作课件、教具，准备相应工具材料。激趣导入学习的最大动力，是对学习的兴趣。激趣导入学习的最大动力，是对学习的兴趣。讲授新课活动一：对比观察讲授新课活动一：对比观察讲授新课活动二：作品赏析讲授新课活动二：作品赏析讲授新课活动三：尝试探究讲授新课活动三：尝试探究自主表现学生利用纸版画技法创作一张夸张的脸。自主表现学生利用纸版画技法创作一张夸张的脸。展示评价自评 互评 点评展示评价自评 互评 点评课后拓展课后拓展板书设计夸张的

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