中班室内游戏教案（优秀3篇）

1、Word - 6 -中班室内游戏教案（优秀3篇）活动目标： 1、遵守嬉戏规章，乐观参加嬉戏活动。 2、养成留意倾听习惯，提高语言表达和动作反应灵敏性。 3、发准：“盖、怪、菜”等简单混淆字的字音，能根椐自己生活阅历，说出各种菜肴名称。 活动预备： 1、老师预备小铝锅盖一个。 2、老师或家长于活动前丰富幼儿对有关菜名的熟悉。 活动过程： 1、老师出示锅盖，用手指顶着锅盖的中心，口念嬉戏儿歌，营造一个轻松开心的嬉戏气氛，引起幼儿对嬉戏活动的爱好，然后，带领幼儿一起念嬉戏儿歌，练习发准“盖、怪、菜”等字音。 2、老师讲解嬉戏规章。 （1）幼儿必需边念儿歌边用食指顶着“手掌锅盖”。 （2）儿歌念完，“

2、手掌锅盖”才能去抓顶着锅盖的食指，同时食指也要抓紧缩回，不让“锅盖”抓住。 （3）若被抓住，就要问“烧的什么菜？”被抓住的幼儿必需说出一道菜的名称，方能与“锅盖”交换角色，然后嬉戏连续进行。 3、老师引导幼儿嬉戏。 （1）可采纳提问的方式，依据幼儿已有的生活阅历，引导幼儿说出各种菜肴的名称。 （2）老师扮“锅盖”，引导幼儿玩“顶锅盖”嬉戏。 （3）引导幼儿一只手做“锅盖子”，另一只手顶锅盖。自问自答玩嬉戏。 4、幼儿两两结伴玩嬉戏，老师留意观看全体幼儿的活动状况，对消失的问题准时予以关心和指导。 中班室内嬉戏教案 篇二 活动设计背景 中班幼儿对于口语表达力量，观看力，理解力量都有了肯定提升，为

3、此，选择猜一猜这节全语言整合更能展现出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长，设计环节中消失的用字说词、用词说句子都可以较好的展现他们的口语表达力量。 活动目标 1、引导幼儿观看图画，通过各种嬉戏熟悉目的字，激发幼儿识字的爱好。 2、在集体活动中培育幼儿的口语表达力量及合作意识。 3、培育幼儿喜爱大自然的情感。 教学重点、难点 活动重点：引导幼儿观看图画，通过各种嬉戏熟悉目的字，激发幼儿识字的爱好。 活动难点：在集体活动中培育幼儿的口语表达力量及合作意识。 活动预备 1、嬉戏场景。 2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。 活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全

4、部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。 一、开头部分： 1、师：珍宝们，老师带你们去郊游，我们动身吧！（听音乐） 2、（看幻灯片）师：瞧，大自然的景色多美啊！白白的云，涓涓的水，漂亮的花，茂密的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。 二、进行部分： 1、师：听，这是什么声音。幼：风声。（老师用扇子扇风） 师：风孩子今日也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。 2、师：提问：风孩子带来了什么？（一幅画）请小伴侣认真看，图上都有什么时候？ 3、依据幼儿的回答出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风

5、会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿歌。 4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。 5、师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。（出示目的字的幻灯） 6、和字玩捉迷藏。同时给字找伴侣。 7、嬉戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的嬉戏，快找找他们在哪？字宝宝的妈妈在处处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里，（听音乐）老师带着孩子们送字宝宝回家。 8、配课老师：珍宝们，我还有一些字宝宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。 9、师讲嬉戏规章，幼儿救字、送字。 三、结束部分 大自然中有花、有水、有云、有树，由于有了它们，我们的大自然才会变得更加漂亮，现在让我

6、们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里漂亮的景色吧 中班室内嬉戏教案 篇三 活动目标： 1、学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐 2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等学问 3、体验舞蹈的乐趣，培育幼儿美的表现力和制造力 活动预备： 1、舞蹈录象、录音资料 2、秧歌道具手巾花、绸带等 3、十字步图谱 活动过程： 幼儿在纤夫的爱的音乐中进入活动场地 一、观看录象，东北秧歌，引出课题 1、师提问：有谁能告知我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？（师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌转变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的

7、最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。） 2、在看一次，提出要求：认真看，试着学一学。（试试手，脚的动作） 二、学习秧歌十字步 1、师：今日我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导理解图谱意思） 2、老师示范秧歌步动作 秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，其次拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。留意，预备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以依据图谱上的口令提示走。留意脚步和颜色的对应。 3、幼儿学习秧歌十字 师：小伴侣们别焦急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小伴侣一起来学习，很快就能学会了！ 幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观看辅导 4、鼓舞幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，