陕教版八上第二课《自尊自信快乐生活》word教案

1、名师精编 优秀教案其次课 自尊自信,欢快生活 我有我的尊严姓名 寇亚鸽学校前进路中学一、学问与技能 懂得自尊的内涵,懂得自尊、敬重他人与获得敬重的关系,能够 正确评判自己,学会既自尊,又能敬重他人；懂得正确分析自己的优 点和缺点,能够克服自卑,摈弃自负和虚荣,自觉爱护自尊的人格；二、过程与方法 通过“ 探究园” 中的“ 班级风景” 出现的同学日常生活中的三 个情节,结合“ 心灵导航” 的第三、第四节,引导同学学会正确熟识 自己,走出自卑,建立自尊自信；通过“ 实践与评判” 的个案研讨,结合弗兰克林的事例和同学日 常生活中的事例,熟识自卑心理的危害,把握克服自卑、树立自尊自 信 ,建立真正的自尊

2、；*情感态度与价值观 培养自尊和敬重他人的生活态度,不做有损他人人格和事；*教学重难点 懂得自尊和敬重他人的关系；*教学方法 表达法、分组共享教学法名师精编 优秀教案 情境假设：在遇到以下事情的时候,你会怎么做？1、假如老师让我在大会上发言,我会作以下预备 2、有人当众辱骂我的时候,我会感到 3、老师当众夸奖我的时候,我会感到 4、当听到外国人说中国人无能时,我会感到 同学填写学案,老师提问；小结：以上的表现说明你是一个有自尊心的人 到底什么是自尊呢？探究园让同学看书：寓言故事人的尊严（布置摸索并与同学沟通：）1. 智者提出的事情,你愿意去做吗？为什么？2. 少年得到了答案了吗？什么是自尊？阅

3、读课文,摸索：什么是自尊？自尊的表现有哪些？自尊心对我们有什么影响？ 板书 自尊是一种常见的心理现象名师精编 优秀教案1. 什么是自尊？2. 自尊是人的基本心理需要3. 自尊的意义小故事：1、有骨气的中国打工仔孙天帅的故事小结：孙天帅的所作所为让我们想起了一个成语：士可杀,不行 辱；关键时刻,有骨气的人宁可牺牲自己的利益,甚至性命,也不行 丢失自己做人的尊严；2、古往今来,勇于爱护自尊的人有不少,其中,至今仍广为传 诵的有“ 晏子使楚” 的故事；（可由老师表达,也可由同学来讲）春秋时期,齐国和楚国都是大国；有一回,齐王派大夫晏子出访 楚国；楚王仗着自己的国家强大 ,想乘机羞辱晏子 ,显示楚国的

4、威武；楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞；晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞钻进去；晏子 看了看,对接待他的人说：“ 这是个狗洞,不是城门；只有拜望狗 国,才从狗洞进去；我在这儿等一会儿,你们先去问个明白,楚国 到底是个什么样的国家？” 接待的人立刻把晏子的话传给了楚王；楚 王只好叮嘱大开城门,把晏子迎接进去；师问：晏子是一个怎样的人？同学答：机警灵敏,能言善辩,不卑不亢名师精编 优秀教案师问: 同学们从这个故事中可得到什么启示？同学答：一个自尊的人才能得到别人的敬重 刚才讲到自尊是每个人的基本心理需要,在座各位同学,你们的自尊心理有什么特点呢？请你们照实

5、反映你们的情形； 同学填写学案 ,老师引导同学归纳出青少年自尊自信的特点有哪些？请同学们想一想,我们四周的同学是否有以下方面的表现或心理需要呢？有画,无画 ；（）1在家或学校发表自己对事物的看法（）2在集体生活中,对自己有信心的事争着去做（）3期望老师、同学明白自己的优点、特长（）4期望得到老师的夸奖、同学的颂扬和确定（）5照镜子的次数增多了（）6衣着上追时髦、容貌上留意修饰（）7仿照成人的发型、动作、言行（）8期望父母不要在客人面前说自己的缺点（）9反感大人（包括父母、老师）居高临下地斥责自己（）10期望大人有事与自己商量解决名师精编 优秀教案 这说明,中同学的自尊自信有以下特点： 情境假设：在一次考试中,老师在改卷中发觉,平常成果很差的小李同学因 为作弊得了高分；为了训练这位同学和其他同学,老师假装不知道,在课堂上有意夸奖了小李同学；你认为小李同学受到“ 夸奖” 之后会有什么感受？觉得惭愧发奋图强改正了作弊的毛病 这个故事说明白什么？*自尊勉励我们奋勉向上,不断进取 *自尊心和耻辱心是相互联系的有耻辱心,才有自尊心 在生活中,你仍经受过哪些事情,令你觉得惭愧、难为情、不好 意思的？（同学争辩,并发表看法）如：被别人指责,被老师批判 小结：这种耻辱的感觉,也表现了你的自尊心； 小结本课名师精编 优秀教案人的尊严是一个