原子结构教案13版必修_第1页
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文档简介

1、原子结构教知识目标2、理解质量数能力情感目标学习重点原子结构教知识目标2、理解质量数能力情感目标学习重点教法:模型展示、学法:交流研讨、比较归纳、练习引入的动画演示 演示 2的解释：原子：原子核（带正电）；核外电子（演示3】【一、原子核1、原交流研讨9阅P3 表格，分析电子、质子、中子的基本数据表,学生总结回答问题 1、核电荷数=质子数=核外电子思考交流研讨9阅P3 表格，分析电子、质子、中子的基本数据表,学生总结回答问题 1、核电荷数=质子数=核外电子思考以上关系式是否适合所有的微粒?(Na+、Cl-为例进行分析注意：以上关系式只适用于原子，不适用于阴阳离子学生总结回答问题 3、学生阅读 P

2、3-P4第一段掌握质量数和 AZX 的意义：表示一个质量数为A、质子数为 Z 的原子。练习2符号为 baXn-的微粒核电荷数是 中子数是 电子总数是符号为 baYm+的微粒，核电荷数是 ，中子数是 ，电子总数结论质子数是= 电子电荷阳离子中：核电荷数= 质子数是= 电子电荷质量电量0-0说明：X 为元素符号为原子符号，baXn-和baYm+为离子符号演示 迁移P4说明：X 为元素符号为原子符号，baXn-和baYm+为离子符号演示 迁移P4 同表示这两种碳原子，分析二者在原子异结论：碳-12和碳-14C来表示，它们都是碳元素，二者质2、核交流.研讨5P4-核 素：具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子。说明：三者的研究对象都是原子同一元素的不同回顾练习：比较同位素与同素异形体氕氘氚本节内容整合C、D、可以作为核聚变的材料。下本节内容整合C、D、可以作为核聚变的材料。下列关于 32He 的叙述正确的是核2 3 子数之差为）A、C、D、3、下列八种化学符号：11H2、2H、14C、6Li、23 Na、14N、7Li24 1 表示核素的符号互为同位素的质量数相等，但不能互称同位素的中子数相等，但质子数不相等的该元素的原子 R 中的中

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