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1、反常之中品人物 细微之处见圣心石壕吏教学设计深圳市宝安中学(集团)第二外国语学校 成竹【教学目标】1、理解诗歌内容,感受诗中描述的社会现实。体会诗人情感,感悟忧国忧民的博大情怀。明确诗歌特色,感知藏问于答的表现手法。【教学课时】一课时【教学过程】导入同学们,有这样三幅对联,都是在写杜甫,你能读出一个怎样的杜甫?草堂传后世,诗圣著千秋世上疮痍,诗中哲圣。民间疾苦,笔底波澜。满眼河山,大地早非唐李有。一腔君国,草堂犹是杜陵春。(学生思考)我们能从字里行间能读到一个心忧天下、心念苍生的杜甫。今天我们一起来学习杜甫的代表作之一石壕吏,由诗入情,深入品读杜甫的对天下苍生的深沉情感。初读:辨音明意,走近石
2、壕村听范读,明音意请大家先自读一遍诗歌,标注不会读的字音。请大家听范读,并把你不认识的字标注读音,特别注意以下字的读音:逾(y) 邺(y) 戍(sh) 妪(y) 咽(y)有几句诗中有一些不常见或者古今异义的字,你能根据以往所学或者诗歌具体情境猜测含义吗?老翁逾墙走:逾:越过;翻过。走:跑,这里指逃跑。吏呼一何怒:怒:恼怒,凶猛,粗暴,这里指凶狠。(3)妇啼一何苦:苦:凄苦(4)老妪力虽衰:衰:弱(5)如闻泣幽咽:低微断续的哭声。有泪无声为“泣”,哭声哽塞低沉为“咽”。我们可以大致用一句话归纳诗歌内容:诗人在战争时,途经石壕村,遇夜里差役抓人当兵。把这首诗划分成五个画面:差吏突袭、老翁逾墙、老妇
3、哭诉、夜闻幽咽、天明独别。再读:发现矛盾,情景再现发现矛盾1、梳理了大致的情节,同学们有没有发现诗中有一些反常的地方?请思考。明确:反常一:一般的旅行者往往是未晚先投宿,而诗人却是“暮投”。反常二:诗人投宿之所不是旅店,而是“石壕村”的一户“农家”。反常三:诗人遇到的不是一般的征兵,而是突袭“捉人”。反常四:突袭“捉人”不是在白天,而是在“黑夜。反常五:老翁的表现“逾墙走”与他的年龄不符。反常六:在古代,无论白天还是夜间,一般都是男子应门见客,文中却是“老妇”出门看从上述的反常中,你读出哪些信息?明确:诗人旅途凄凉、官吏心狠手辣、乡村鸡犬不宁、百姓夜不能寐。3、引入背景资料:资料一:安史之乱:
4、公元758年,为平息安史之乱,郭子仪、李光弼等九位节度使,率兵20万围攻安庆绪(安禄山之子)所占的邺郡(现在河南安阳),胜利在望。但在第二年春天,由于史思明派来援军,加上唐军内部矛盾重重,形势发生逆转。在敌人两面夹击之下,唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳(现在河南孟州),并四处抽丁补充兵力。资料二:古代兵役制度:新唐书兵志的话:“开元旧例凡民二十为兵,六十而免。”旧唐书食货志上的记载:“二十为丁,六十为老。每岁一造计帐,三年一造户籍。明确:战乱背景下,四处征兵,尽管已经年老体衰,还是敌不过被征兵的命运。(二)感受形象1如果用一个字来概括老妇人和她一家人的遭遇,你会用诗中的哪一个字?明确:苦。2、
5、妇啼一何苦?老妇人有多少苦?请你用这样的句式来试着表达:我的生活真是苦!你看(引述诗句,表达感受)预设:(1)“一男附书至,二男新战死。”(生离死别,家破人亡)(2)“室中更无人,惟有乳下孙,有孙母未去,出入无完裙。”(衣不蔽体、食不果腹)(辅助学生理解古代 ,以男人为壮劳力,是家庭的顶梁柱。)(3)“急应河阳役,犹得备晨炊。”(丧子、贫寒、年老、应征,痛苦无奈)(她本来可以不去,为何要去?)明确:丧子之痛、贫寒之苦、用心良苦3、再次朗读课文第二段,体验老妇人的苦情。要求:理解体验老妇人的三苦丧子之痛、贫寒之苦、用心良苦。读出苦的感受。4、这首诗主要通过老妪的啼哭诉说表现这家人的苦,但是诗题为
6、什么不叫做石壕妪呢?明确:老妪的话句句都是差役逼出来的。明写老妪,却将差役的凶残暗藏在老妪的哭诉中,这正是作者的构思巧妙之处。5、面对这样一个悲苦之人、困顿之家,文中的吏怎么样?明确:怒!吏呼一何怒!呼,吆喝,大声喊。怒,粗暴,凶横。6、这个吏粗暴地吆喝了些什么?(发挥想象,进入情境)预设:A把你们的儿子叫出来,赶快上前线服兵役!B你们家还有什么人?都说出来!C好吧,快跟我走!这三句话刚好和老妇的“苦”一一对应7、有人认为老妇的话不是一口气说出来的,而是吏一步一步逼问出来的。试根据你对课文的理解,发挥想象,完成吏与妇对话的情景。石壕吏:_老妪:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死
7、者长已矣!石壕吏:_老妪:室中更无人,惟有乳下孙。石壕吏:_老妪:有孙母未去,出入无完裙。石壕吏:_老妪:老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。8、在我国的古典诗歌中,藏问于答、从答见问的例子并不罕见。例如贾岛的寻隐者不遇:松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。明确:藏问于答是古典诗词中常用的手法,也叫寓问于答,最通俗的解释应该是省去问话,问从答知。这是使诗歌语言简洁的一种表现手法,能达到“言有尽而意无穷”的境界。三读:走近诗人,体会伟大襟怀1、思考:投宿这样一个家庭,见了这样一件事情,听了这样一段话,我没有任何反应。有人说,杜甫既然是忧国忧民心系百姓的,为什么在石壕村投宿的那个夜晚、分别时的天明始终一言不发呢?资料三:杜甫官职杜甫在前一年(公元758年)贬为华州司功参军,这时从洛阳回华州任所,途经新安、石壕、潼关等地。注解:司功参军,官名。唐朝时掌管官员、考课、祭祀、礼乐、学校、选举、表疏、医筮、考课、丧葬等事。(权力很大的一个官)明确:从国家层面来说,这是一次追求安定的正义之战。诗人作为唐朝官吏,支持朝廷平叛,希望取胜。但面对老妪一家的悲惨遭遇,深感同
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