学生健康管理措施及制度

1、Word 学生健康管理措施及制度 管理制度由具有权威的管理部门制定，在其适用范围内具有强制约束力，一旦形成，不得随便修改和违犯；下面我给大家带来同学健康管理（措施）及制度，盼望大家喜爱！ 同学健康管理措施及制度篇1 一、充分发挥学校管理的作用 1、新同学入学后，准时建立同学的健康卡，每学年对同学进行一次全面的健康检查，做到有病准时治疗。 2、贯彻预防为主的原则，实行有效措施，掌握和降低同学中常见病、多发病的发病率，做好师生保健工作。每学期进行一次体检。 3、做好同学生长发育、健康状况、疾病防治的调查讨论和资料统计积累工作。 4、重视做好教学卫生工作，发觉问题准时解决。 5、做好防近、防病的宣扬

2、工作。定期检查同学视力，切实的实行措施掌握近视眼发病率。 6、实行卫生检查评比，督促师生做好常常性的卫生工作。 二、教学卫生，爱护视力，预防近视 要求老师做到： 1、向同学和家长常常宣扬爱护视力的重要性，督促同学做好眼（保健操）。 2、随时留意订正同学不精确 的看书、写字的姿态，留意同学的用眼卫生。 3、板书要字体端正清晰，大小适中。 4、严格掌握作业量，减轻同学过重负担。 5、上课不提前，下课不拖堂，下课后动员同学走出教室。 6、不占用同学的自学时间和自由活动时间。 7、常常督促同学留意以下几方面： （1）留意看书、写字的姿态，做到眼睛离书本一尺，胸离课桌一拳，握笔时手指离笔尖一寸。 （2）

3、按时做眼保健操，做到仔细做、穴位准。 （3）课间非常钟不看书报，不写字，自觉走出教室，休息或远眺。 （4）用眼时间不能过长，一般用眼45分钟要休息一次。 （5）不在光线过强或过弱的地方和直射阳光下看书、写字，不在卧床、乘车、走路时看书看报。 （6）早睡早起，留意休息，每天保证八小时睡眠时间。 （7）发觉近视，要乐观矫治。 三、眼保健操制度 为了进一步做好眼保健操，提高同学做眼保健操质量，通过做眼保健操，促进眼部四周血液循环，消退眼睛疲惫，提高学习质量，并达到预防近视。特制定本要求，请全体师生遵照执行： 一、上午第三节课和下午其次节上课的老师一律不准拖堂，上午第四节课和下午第三节课的老师负责督促

4、同学做眼保健操。 二、各班同学必需做到全班参加，闭上眼睛，保持宁静，把准穴位，按节拍做。每个班级要抽出同学值日检查，由体育老师、值班领导监督指导。 三、各班同学做眼保健操要仔细乐观，动作要整齐规范符合标准，质量较差班级，每次扣该班量化评分2分，由值日人负责评比。 四、值日人对每天的眼保健操要仔细检查督促，做好记录，值日人准时通报眼保健操状况。 五、各班班主任要仔细抓好本班的眼保健操，做到多检查、多督促，切实提高眼保健操质量，实行班主任制，纳入岗位考核。 四、传染病防疫制度 1、乐观开展预防传染病的卫生健康（教育），乐观协作社区开展爱国卫生运动。消退老鼠和蚊、蝇以及其他传播传染病动物对人体的危害

5、。 2、有方案地改造学校公共卫生设施，加强对学校食堂卫生和饮用水卫生的管理。 3、建立疫情（报告）制度，发觉疫情要准时逐级报告，并做好疫情报告登记。疫情报告挨次为：同学、班主任、学校领导、区中心校、市教育局、卫生防疫部门、市卫生局、市教育局。 4、对发生疫情的班级应做到准时消毒，准时隔离，其他班隔周用TD消毒。 5、同学患传染病愈后，须持医院出具的复课证明及有关化验单，经学校确认后方可复课。 五、同学体检制度 1、新生入学后进行身体健康检查，建立同学健康档案。 2、经过体检复查患有疾病者，经医疗单位诊断，通知班主任，由班主任告知家长。 3、每年进行一次体检。 4、学校协作卫生部门给同学注射疫苗

6、。 同学健康管理措施及制度篇2 1、食品生产人员每年必需进行健康检查，不得超期使用健康证明。 2、新参与工作的从业人员，实习生，实习同学必需取得健康证明后上岗，杜绝先上岗后查体的事情发生。 3、食品卫生管理人员负责组织本单位从业人员的健康检查工作，建立从业人员的健康工作，建立从业人员卫生档案，督促“五病”人员调离岗位，并对从业人员健康状况日常监督管理。 4、凡患有痢疾，伤寒，病毒性肝炎等消化道传染病以及其他有碍食品卫生疾病的，不得参与接触直接入口食品的生产经营。 5、当观看到一下症状时，应规定暂停接触直接入口食品的工作或实行特别的防护措施：腹泻；手外伤，烫伤；皮肤湿疹，长疖子；咽喉痛苦；耳，眼

7、，鼻溢液；发热；呕吐后。 6、从业人员个人卫生应做到四勤：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理发、勤洗衣服，保持良好的个人卫生习惯。 7、从业人员不能穿拖鞋上岗，不能戴首饰上岗。 8、每天早上上岗由学校行政领导或食堂负责同志对从业人员进行仔细检查，凡是个人卫生不符合要求的，不得上岗。 同学健康管理措施及制度篇3 一、将健康促进学校工作列入（学校（工作方案），加强全校师生的健康保健学问和心理健康的自我调整、保健意识。 二、确保全体教职工和同学要重视健康保健意识，切实留意、讲究个人卫生养成良好的卫生习惯，加强自我爱护意识，营造健康愉悦的工作、生活环境。 三、连续乐观开展无烟活动，做到教室、试验室、图书馆、会

8、议室、老师办公室、工会活动室、食堂等校区公共场所无吸烟现象，不向外来人员敬烟，外来来访人员敬烟不预接受，劝阻外来人员在校区内吸烟。 四、办公室坚持每天要有人打扫、整理，定期消毒，做到室内空气流畅、清爽，物品放置干净、有序，环境美丽、舒适，师生心理稳定、乐观、健康。 五、定期对教室的采光、照明、黑板等进行检查。定期进行食堂卫生检查，确保无食物中毒的发生。学校的建筑和设施应符合国家有关建筑设计的规范、学校卫生标准和同学健康进展的实际要求。 六、学校环境卫生有专人负责。有定期清扫检查制度，保证校内环境的清洁、干净、健康、舒适、愉悦，给人美感、鼓舞。 七、加强学校与社区、家庭的联系。定期组织同学开展社

9、区健康活动，定期开设家长学校，为同学、家庭、社区供应生理和心理健康保健信息。常常对同学进行常规教育，严格执行学校制定的同学须知、中学校生行为规范、学校生守则，要求同学做好个人行为规范，引领社区和周边地区的物质和精神文明的进展和建设。 八、各类遗弃物分类安放，能回收利用的尽量回收，尽可能使用有利于环境的产品。 九、连续坚持开设生理和心理健康教育课，确保每周0.5课时，针对全校师生开设同学心理健康保健信箱，加强同学和同学、同学和老师、老师和老师间的沟通和互助。保证教学、帮助、生活教具工具的支持和保障等。 十、连续保证同学上好体育课，坚决确保每天在校有一小时以上的体育活动时间，鼓舞教职工多参与体育活

10、动，定期组织校运动会，促进全校师生的健康。 十一、定期对师生进行健康体检查，同学体质健康卡建卡率达100%。 十二、常规方案免疫接种率达95%，方案免疫凭证率达100%。 十三、确保体育课损害事故和其他教育教学事故为零。 同学健康管理措施及制度篇4 一、学校成立健康教育工作小组，并贯彻落实上级教育行政部门、卫生行政部门等有关部门关于健康教育的各项工作要求。并结合学校师生健康状况及各时期防病工作重点制定和实施健康教育工作方案。 二、学校健康教育工作由健康教育小组主管；学校全体师生、其他员工有参加和协作执行各项健康教育工作制度的责任和义务。配备1名以上兼职健康教育人员 三、学校健康教育工作制度包括

11、健康体检和随访制度、健康信息传播制度、健康环境促进制度等。 四、学校实行健康体检和随访制度。至少每年对全体同学、教职工进行健康普查，建立健康档案并科学管理。对存在健康缺陷或疾病的同学、教职工进行跟踪随访，督促他们尽早矫正和诊治。主要由后勤处负责。 五、学校要结合师生健康状况及各时期防病工作重点，通过课内外教育活动，利用网站、宣扬栏、广播、读物、报刊、杂志等载体，定期向师生传授身心发育进展学问（心理健康教育学问）和传染病、同学常见病、食品卫生与养分、慢性疾病预防、平安与健康等方面的学问，并做好健康教育档案工作。同时，要通过参加式、体验式的各种活动，让师生把握各种维护自身健康的生活技能。 六、每学

12、期要对学校环境噪声，室内空气质量、采光、照明，黑板、课桌椅的设置按国家有关标准进行定期检查监测。要按能满意师生需要的原则设置足够的厕所和洗手设施，并定期清洁消毒。健康教育课要纳入学校工作方案、（教学工作方案）里面。 七、学校年工作方案、年（工作（总结）中要有肯定篇幅的健康教育工作内容，要具体、详细，能反映开课率及同学知行状况。学校要有专、兼职老师授课，有教案，教案内容与教材同步，教育处定期检查老师教案。 八、定期组织同学开展健康教育活动，利用班、队会学习和巩固（健康学问）。各班级能仔细乐观协作卫生室开展活动者，期末赐予嘉奖。未按要求开展活动的班级，在期末评估时视程度不同而降等。 同学健康管理措

13、施及制度篇5 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教育是提高中学校生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。中学校生正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及（思维方式）的变化，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、（人际交往）、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中学校开展心理健康教育，是同学健康成长的需要，是推动素养教育的必定要求。结合本校实际，特制定相关制度如下： 一、开展中学校心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，必需坚持以下基本原则： 1.依据同学心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施教育; 2.面对全体同学，通过普遍开展教育活动，使同学对心理健康教育有乐观的熟悉，使心理素养逐步得到提高;关注个别差异，依据不同同学的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平; 3.敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。乐观做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面对全体同学与关注个别差异相结合; 4.敬重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和进展相结合;老师的科学辅导与同学的主动参加相结合;助人与自助相结合。 二、开设心理健康选修课、活动课或专题