大班音乐歌曲老师老师我爱你教案反思

1、Word - 11 -大班音乐歌曲老师老师我爱你教案反思 1、大班音乐歌曲老师老师我爱你教案反思 活动目标 1、理解歌词，把握顿音唱法并学会唱这首歌。 2、喜爱并敬重老师的情感。 活动预备与幼儿组织过谈话，平常老师是怎样关怀爱惜小伴侣的? 重点与难点活动过程(预设) 1、启发幼儿回忆平常老师是怎样关怀爱惜小伴侣的?9月10日是谁的节日? 2、教唱歌曲。 (1)、出示图片，图片上有很多小伴侣为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是老师节，老师教小伴侣学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本事，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。 (2)、老师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍

2、歌曲，提问歌曲名。 (3)、老师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么? (4)、幼儿回答后，老师再次唱一遍歌曲。 (5)、幼儿跟学歌曲3遍。 变换形式让幼儿练习唱歌。 活动反思： 在活动过程中，我先播放歌曲老师我爱您，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，渐渐体会，回答出歌的名字。让孩子们记住老师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲 老师我爱您让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平常观看，发挥孩子们的总结及其语言表达力量。 老师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而精确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐观赏的过程

3、。老师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培育幼儿的表现力和幼儿的制造力.本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对老师节的熟悉，同时让幼儿发自内心的对老师的喜爱和敬意。 2、大班音乐活动教案：老师再见了教案(附教学反思) 活动目标 1、初步学会歌曲，用连贯的声音演唱。 2、抒发幼儿毕业前对老师的一片深情。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动过程 一、导入 立刻要毕业了，你们有什么话对老师说? 二、观赏歌曲 1、听一听歌曲里的小伴侣

4、是怎样表达对老师的感情的? 2、观赏后说说里面唱了什么? 3、你会对老师说吗? 4、跟着歌曲一起唱 5、引导幼儿唱出深情的感受。 三、表现歌曲 1、 边唱歌曲边用一些动作表示。 2、 集体深情地场给老师听。 四、老师为幼儿提一些盼望。 活动反思 即将毕业了，我们的孩子由于是只上了一年的大班，所以许多的孩子在情感上面并没有多少的表现。 而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感谢发方面也不是很明显。 3、大班音乐老师老师我爱你教案反思 活动目标： 1、让幼儿理解歌词，把握顿音唱法并学会唱这首歌曲。 2、培育幼儿喜爱并敬重老师的情感。 3、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心

5、情开心地参与音乐活动。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备：大红花一朵活动指导： 1、启发幼儿谈谈平常老师是怎样关怀、爱惜小伴侣的。告知幼儿9月10日是老师节。 2、老师范唱歌曲。 3、幼儿按节奏跟念歌词，仔细倾听歌曲旋律。 4、用整首跟唱法学唱歌曲，重点示范顿音唱法，要使幼儿领悟到顿音要唱的短促而有力。 5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。 6、为让幼儿表达对老师的敬重喜爱之情，最终唱完歌。每组推选一名幼儿为老师献花。 教学反思： 在活动过程中，我先播放歌曲老师我爱您，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看

6、图片，渐渐体会，回答出歌的名字。让孩子们记住老师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲 老师我爱您让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平常观看，发挥孩子们的总结及其语言表达力量。 老师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而精确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐观赏的过程。老师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培育幼儿的表现力和幼儿的制造力.本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对老师节的熟悉，同时让幼儿发自内心的对老师的喜爱和敬意。 4、大班音乐老师再见了教案反思 活动目标： 1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋以及争做学

7、校生的愿望。 2、唱出三排子的强弱特点，唱准附点音符。 3、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。 4、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满幻想盼望的情感，并尝试用语言进行表述。 活动预备： 磁带活动过程： 1、引发孩子学歌的愿望。 师：小伴侣要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。 2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。 (1)老师有感情地范唱几遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓舞幼儿拍手表现。 (2)老师范唱，关心幼儿理解歌词。 歌里唱了些什么?(3)学唱歌曲23遍。 3、较有感情地演唱歌曲。 (1)随歌曲旋律拍节拍。 (2)启发幼儿有感

8、情地演唱。 怎么样才能唱得好听、美丽?歌曲上半部分和下半部分唱的一样吗?4、幼儿自由结伴，随歌曲的旋律，边唱边用美丽的动作表现。 教学反思： 老师再见了是一首好听和感动的歌曲。在学习歌曲前，我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活，让他们说说自己印象深刻的事情，许多小伴侣都感动的说着自己的历史。谈话的铺垫，我再进一步进行了提问，：“我们在这幼儿园是最终两周了，你们有什么感想吗?”幼儿都说舍不得幼儿园，舍不得老师，说着着说着枭潇竟然哭了起来，说不想离开老师。因此学习老师，再见了这首歌曲，充分表达了小伴侣的心情。但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比较难把握，时而高亢，时而优美，因此幼儿在学习这首儿歌

9、时比较吃力。在有些音调上上不去，然后突然变换音调，让有的幼儿又转换不过来，因此导致了幼儿唱歌走调的现象。在指南艺术部分指出：“能用基本精确的节奏和音调唱歌”。对于消失的这种问题，我没有好的方法解决，因此只有让幼儿一句句的渐渐的学习，一节活动下来，大部分幼儿还是未能完全把握歌曲。因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习，争取让幼儿唱的精确不跑调。 不足：老师不应当一味的只要求幼儿学会歌曲，而应当不让幼儿体会歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能为了学习而学习。 5、大班音乐歌曲老师老师我爱你教案反思 活动目标 1、理解歌词，把握顿音唱法并学会唱这首歌。 2、喜爱并敬重老师的情感。 活动预备与幼儿组织过

10、谈话，平常老师是怎样关怀爱惜小伴侣的? 重点与难点活动过程(预设) 1、启发幼儿回忆平常老师是怎样关怀爱惜小伴侣的?9月10日是谁的节日? 2、教唱歌曲。 (1)、出示图片，图片上有很多小伴侣为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是老师节，老师教小伴侣学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本事，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。 (2)、老师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。 (3)、老师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么? (4)、幼儿回答后，老师再次唱一遍歌曲。 (5)、幼儿跟学歌曲3遍。 变换形式让幼儿练习唱歌。 活动反思： 在活动过程中，我先播放歌

11、曲老师我爱您，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，渐渐体会，回答出歌的名字。让孩子们记住老师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲 老师我爱您让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平常观看，发挥孩子们的总结及其语言表达力量。 老师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而精确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐观赏的过程。老师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟老师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培育幼儿的表现力和幼儿的制造力.本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对老师节的熟悉，同时让幼儿发自内心的对老师

12、的喜爱和敬意。 6、中班音乐老师老师我爱你教案反思 活动目标 1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验喜爱老师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的心情。 2、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 4、通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 1、预备绘图纸、图片。 2、歌曲磁带、录音机、钢琴。 活动过程 一、引出课题 通过谈话9月10日老师节引出课题老师，老师我爱你(小伴侣的成进步步离不开老师，老师爱小伴侣，小伴侣也很喜爱老师)。 二、老师式范 运用清唱的形式范唱歌曲，

13、让幼儿初步理解歌词，感染开心心情，引起幼儿的学习爱好。 三、记忆歌词网 通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式关心幼儿学习歌曲，记忆歌词。 1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。提问谈话图中有什么，春雨代表什么(老师)，花儿小伴侣 2、幼儿跟老师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。 3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。 4、老师和幼儿完整的演唱歌曲中老师要逐步退出。 四、幼儿和老师一起探究歌曲的演唱风格。 1、幼儿用三拍子的节奏形式表现，抒发歌曲的情感。 2、熟悉顿音和学习顿音的演唱特点。 五、师幼共同表演唱 老师与幼儿共同表演唱，感受歌曲活泼轻快的心情。 活动反思： 此次老师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的力量，在孩子渐渐建立自我的过程中，进展自尊和自信，敬重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿老师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子常常处于欢乐的心情之中，培育良好的心理素养和发挥成长的潜力。老师不仅要具备良好的心理素养和慈母般的爱心，还应当擅长与孩子沟通，才能受到幼儿的敬重。 其实，一件平常小事说