大班语言：小老鼠的漫长一夜-陈凤老师

1、Word - 4 -大班语言：小老鼠的漫长一夜-陈凤老师大班语言：小老鼠的漫长一夜活动目标：1.理解故事内容，体悟小老鼠在漫长一夜中的情感变化。2.融入情境，在伙伴面前能用尽整、连贯的话语表述自己的主意。3.知道黑夜并不行怕，情愿养成独自睡觉的习惯。活动预备：1.阅历预备：了解幼儿独自睡觉的状况，有幼儿有过独自一人睡觉的经受。2.材料预备：小老鼠的漫长一夜课件、大小老鼠胸饰等。活动过程：一、展示封面，引起话题1.谈话导入提问（1）哪些小伴侣是自己一个人睡觉的？你们第一次一个人睡觉的时候心里是怎么想的？（2）有一只可爱的小老鼠和我们一样上大班，大老鼠为了考验它的胆识，有意让它一个人睡觉，小伴侣猜

2、猜看，小老鼠会度过怎样的一个夜晚呢？(幼儿按照自己的阅历猜想)过渡：那小老鼠第一次睡觉到底会度过怎样一个夜晚呢，让我们一起看一看。二、观看图片，阅读理解（一）感触小老鼠第一次心理变化1.理解故事第一部分。提问（1）小伴侣看，这是哪里呢？感觉怎么样？（温馨，美丽）（2）这么温馨美丽的家，为什么小老鼠没有睡着呢？过渡：夜很深了，大老鼠躺在它的大床上睡着了，小老鼠今日是第一次独自睡觉躺在它的小床上，却怎么也睡不着。播放风声，听，什么声音？你们感觉那风声听起来像什么呀？（3）本来屋外传来呼呼的刮风声，在夜晚听起来是那么可怕，小老鼠听到后心里会怎么样？它又会怎么做呢？小结：本来小老鼠心里十分胆怯，所以它

3、想到了找大老鼠帮忙。听，它对大老鼠说了些什么？“大老鼠，大老鼠，有什么东西正呼啦呼啦的围着房子跑呢？（播放录音）（3）小老鼠是怎么说的？谁来学一学?（个别集体）过渡：大老鼠听了小老鼠的叫喊声，它会怎么说，又会怎么做的呢？让我们一起来看一看！2.观看图片叙述大老鼠会说什么？又是怎么做的？你是从哪里看出来的？小结：大老鼠睁开了一只眼睛看了看，又竖起耳朵听一听，说：“只是刮风的声音嘛。”“那我能不能到你的床上去睡啊?”又睡了。过渡：小老鼠被大老鼠否决了，它只好一个人躺在它的小床上，它多希翼天可以早点亮起来呀！(二)体悟小老鼠其次次心理变化1.树枝敲打窗户声，理解故事其次部分播放树枝敲打窗户声提问（1

4、）听，这次小老鼠又听到了什么声音？（2）本来是树枝敲打窗户发出的啪啪声，小老鼠听到后是怎么做的？过渡：本来小老鼠忙爬下了床，将门拉开了一条缝，静静的往外看，可是外面只刮着风，一个人也没有，这时候小老鼠更胆怯了。它会和大老鼠之间怎么说呢？（猜想叙述）（3）假如你是大老鼠，你会同意小老鼠的哀求吗？为什么？”（请幼儿学学小老鼠和大老鼠的对话）过渡:小老鼠其次次又被大老鼠否决了，只好一个人躺在它的小床上，那它是睡着了还是没有睡着呢，让我们一起看一看。（三）说说小老鼠第三次心理变化1.播放课件的第三部分提问：(1)小老鼠睡着了吗？你从哪里看出来的？小结：小老鼠它的眼睛睁得大大的，小脚还在一动一动的呢，看

5、来小老鼠回到自己的床上听着外面的声音，风呼啦呼啦的吹。树枝啪啪敲打着窗户，它又听到一个声音(播放录音）(2)小老鼠听着声音，它又是怎么做的?小结：小老鼠爬下了床，先看了看床底，又看了看衣柜，忽然觉得很胆怯，就叫了起来：“大老鼠，大老鼠，屋子里面有鬼，他要来抓我，你听他在叫谁啊，谁啊，谁啊，谁啊。”(3)猜一猜，大老鼠又会对它说些什么？过渡：让我们一起来听一听，大老鼠对小老鼠说了一些什么？（播放大老鼠的录音）被大老鼠否决了三次，小老鼠最后到底睡着了吗？（幼儿猜想）小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡着了，就在这个时候，他听到了呼噜声（4）小老鼠会怎么说？困得要命的大老鼠会想出什么好方法呢？2.延续

6、观看画面提问（1）你看明了了吗？大老鼠是怎么做的？ （播放课件的结束部分）（2）这个晚上，小老鼠向大老鼠发出了三次哀求，都被大老鼠否决了。咦，现在小老鼠竟然睡着了，还打着呼噜，这次怎么很快就进入了梦乡呢？ 播放闹钟声，天亮了，他们又迎来了新的一天，大老鼠那张小小的床上，他们沉沉地睡着了，他们正做着香甜的美梦呢！这个故事名字就叫小老鼠的漫长一夜，让我们一起再来认真听一听！三、完整观赏、情感体悟1.延续播放课件,完整观赏故事。提问（1）小老鼠第一次独自睡觉，经受了无数无数事情，小老鼠听到了几次声音？这一晚，对小老鼠来说是漫长的？那你们知道什么是“漫长”吗？（2）大老鼠为了让小老鼠变得英勇脆弱，让它独自睡觉其