大班语言活动说课稿

1、Word - 4 -大班语言活动说课稿 一、说活动背景： 现在的孩子都是独生子女，平常家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的欢乐，大班语言活动说课稿 。可越来越多的孩子脾气暴躁、自私自利、经不起挫折，找不到欢乐。 欢乐口袋是篇格调欢快、弥漫童趣、寓意深刻的小（故事），故事里的装满小动物欢乐的奇特口袋不但让小动物们弥漫亲爱、欢乐，还能协助小动物们克服困难、重新找回欢乐，它生动、好玩、弥漫爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思量问题的空间，还能让幼儿很直观地明了欢乐是什么，欢乐毕竟在哪儿? 二、说活动目标 活动目标是教学活动的起点和

2、归宿，对活动起着导向的作用。按照幼儿的年龄特点及实际状况，我把目标定为： 1、理解故事的内容，感触并体悟故事中小动物们的欢乐。 2、乐观参加研究，理解什么是真正的欢乐。 3、能发觉欢乐、共享欢乐，培养乐观面向生活的良好共性品质。 三、说活动教学法 教法和学法既是冲突的统一体，又可以互相转化。按照本阶段幼儿的身心进展特点，我设定的教学法主要有： 1、情景教学法：我试试打破以往仅用图片举行故事教学的传统模式，而是按照故事的内容，为幼儿创设情境，就宛然让幼儿置身于实际的环境中。 2、沟通研究法：我将转变以往的提问模式为开放式提问。如：小伴侣们， 森林里住着一群可爱的小动物，他们都是谁呢?小猴子发觉的

3、这只奇特的口袋只能装什么呢?等这些问题来引发幼儿的思维，又能让幼儿按照自己的生活阅历表述自己的主意。在这一过程中，老师要引领幼儿有目的、有挨次的观看、激活幼儿说的爱好，制造幼儿说的空间。 四、说活动过程 本节课，我将活动过程分离为四个步奏举行，分离是： 激活爱好体悟作品阅历巩固作品阅历迁移作品阅历 第一步：爱好是最好的教师活动一开头，老师就展示自制口袋，先引起幼儿的注重力，然后再提出问题小伴侣们， 今日教师给你们带来了一个奇特的东西是什么呀?这样可以启发幼儿对教师提出的问题的关注和爱好，h4资料分享平台/h4大班语言活动说课稿(https:/.)。 其次步：按照幼儿奇怪、求知的特点，运用皮亚杰

4、的认知进展理论，在其次环节我就支配幼儿观赏故事，我们为幼儿提供故事录音，供幼儿观赏。在这一过程中，老师是引领着、支持者、合，让幼儿在轻松自由的氛围中与教师、伙伴说说各自看到的是什么。 第三步：因为大班幼儿都是具备有一定的思维能力，因此在这个环节中，我们都是提出问题，如 森林里住着一群可爱的小动物，他们都是谁呢?小猴子发觉的这只奇特的口袋只能装什么呢?等一系列的问题，让幼儿自己去思量、去说一说。在这一过程中，老师是引领着、支持者、合，让幼儿在轻松自由的氛围中与教师、伙伴说说自己的主意。 第四步：嬉戏是幼儿的天性，作为老师，应创设符合幼儿年龄特点的故事情景，引领幼儿在嬉戏中（学习），不仅能增加幼儿参加活动的爱好，还能让他们充分表现自我和大胆的说话。 活动延长：和家长一起制作一个欢乐口袋 五、活动反思 本次活动，我遵从纲要指导精神，最大化发挥幼儿在教导活动中的主体地位，通过家园互动的平台对活动举行延长，这样可以培养幼儿能发觉欢乐、共享欢乐，并乐观面向生活的良好共性品质。 本节课还有一些