大班语言课教案《魔术香蕉》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -大班语言课教案魔术香蕉含反思 活动目标 1.激活幼儿对语言活动的爱好。2.进展思维想象力和语言表述能力。3.引领用肢体语言举行动作表现。4.情愿分角色表演容易的故事情节。5.萌发对文学作品的爱好。活动预备1.香蕉若干。2.地垫。3.方纸盒。活动过程(一)导入活动，激活幼儿爱好师做奥秘状态：这个盒子里面有一个好吃的，样子是长长的，皮是黄黄的，拔下皮来就能吃。是什么东西呢?(二)拿出香蕉，引发想象，鼓舞幼儿用动作呈现师：这个香蕉会变魔术，你们信不信?1.面带微笑，轻轻把香蕉展现。(香蕉弯腰状)师：香蕉开头变魔术了，这样看，香蕉像什么? 幼：像月亮。2.轻轻把香蕉展现。(躺状)师

2、：香蕉又变魔术了，这样看，像什么? 幼：像小船，像小床。3.把香蕉放在耳朵边。(打电话的样子)师：这样看，又像什么呢? 幼：像我爸爸(妈妈)的电话。4.把香蕉放在鼻子前。师：这样像什么呢? 幼：像大象的鼻子。(三)与幼儿共享食物1.共享前让幼儿洗手，并擦净。共享过程中告知幼儿有好吃的东西要和大家一起共享，共享完后，教导幼儿把果皮放在指定的盘子里。2.让幼儿试试自己扒香蕉皮，对不会的幼儿加以协助。让幼儿在自己的试试中获得胜利。3.在共享过程中，让幼儿边吃边说：好吃，好吃，香蕉又变小了。让幼儿在吃香蕉的过程中，感触香蕉的整体、部分、变小、没有些过程。(四)与幼儿一起收拾果皮(五)活动延长回家给爸爸

3、妈妈讲一讲香蕉都可以变成什么。教学反思孩子们在活动中的乐观参加和欢声笑语，让我欣喜地感触到他们语言的丰盛和想象的活跃.在教学过程中，我注重营造幼儿自由表述的机会和条件，鼓舞幼儿大胆表述，增加幼儿的胜利感和自信念.在教学设计中,利用嬉戏活动、利用观看幼儿生活中常见的水果香蕉，引领幼儿从不同角度想象、体悟协助幼儿了解比方，使这一抽象的概念详细、形象易于幼儿接受.但在评价过程中，老师的提问比较笼统.当老师问幼儿是否碰到困难时，孩子异口同声的说没有.评价是为了给幼儿提供面对全班出示自己的机会，增进幼儿之间的互相学习.假如提问幼儿你是怎么想的?你为什么这样做?你的意思是什么?会更大限度的挖掘出幼儿的阅历，协助幼儿发觉并自己的主意，看到自己观点的合理之处，进一步

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