大班主题教案：请让我来帮助你教案及教学反思

1、Word - 6 -大班主题教案：请让我来帮助你教案及教学反思设计意图：心理学讨论表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调进展的最佳时期，活动设计我来关怀、协助你正适合这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们开心地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，jiefangjun挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照看得无微不至，很少能够体味到别人的辛劳与困难，形成自私、狭隘等不良的共性品质。为此我依据规程其次十一条遵从幼儿身心进展的逻辑和年龄特点，引领幼儿共性

2、健康进展设计此课题。活动目标：1、知道自然灾难对人类的危害，学习jiefangjun叔叔的抗洪精神。2、激活幼儿对灾区人民的怜悯心，产生协助他们的愿望。3、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。活动预备：录像一：洪水情景录像二：jiefangjun抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。活动重点难点：1、重点：培养幼儿学会关怀、协助，学会共同生活，做二十一世纪社会的仆人。2、难点：学习jiefangjun叔叔的抗洪精神，运用材料操作协助灾区的人们。活动过程：1、激活幼儿的爱好，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小伴侣，她告知我她的故乡十

3、分漂亮，想请我们大家去参观，你们想不想去?2、展示画面：漂亮的故乡。她的故乡在长江附近，有高高的楼房，美丽的房子，小鸟欢乐地在天上唱着歌，小伴侣在操场上做嬉戏。可是，就在这个漂亮的地方发生了一件事，你们想不想知道?我们就请小江珊来告知大家。3、放录像一(配音：小伴侣，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。文.章出:自大考吧幼.师网你们能想像出，我们漂亮的故乡将会变成什么样子吗?)提问：1、小江珊的故乡发生了什么事情?2、大水会将他们的故乡变成什么样子?3、展示灾区模式图：小结：刚才小伴侣都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?

4、除了我们小伴侣，还有谁来关怀他们、协助他们呢?4、放录像二(配音：就像小伴侣说的那样，大水淹了我们的房子、小学，许多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，希翼有人来救我们。看，是jiefangjun叔叔救了我，他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小伴侣，我会永久记住他们的。)提问：1、刚才你在电视里看到谁在协助他们?2、jiefangjun叔叔是怎样协助他们的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?3、鼓舞幼儿用操作物品的方式学习jiefangjun堵决口、救人、救物。老师指挥幼儿做到有序不乱，快，听命令。4、引发幼儿想出更好的方法协助他们，立志从小努力学习，树立远大抱负。5、刚才小伴侣

5、和jiefangjun叔叔一起把他们救到了平安的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢?(1)请幼儿按照自己的生活阅历，说一说将如何协助他们?(2)让幼儿知道全国各地的人们、小伴侣都在协助他们。6、引领幼儿观察录像三(配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小伴侣来关怀我们，协助我们，我们十分谢谢你们，我要好好学习，长大了，把我的故乡装扮得更漂亮，到那时，再请你们去参观。)7、激活幼儿怜悯、关怀灾区小伴侣，用操作图板的方式表述自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学习用品、药品等。8、评价作业：请每组选一个幼儿作代表，说说自

6、己组的幼儿是怎样协助灾区小伴侣的。9、引领幼儿今后要注重节省，把省下来的零花钱寄给他们，鼓动自己的爸爸、妈妈、亲戚伴侣也来协助他们，用各种媒体告知那些不知道的人都来协助他们。活动延长：现在天越来越冷了，我们都穿上了棉衣，灾区的小伴侣他们也需要棉衣，还有无数东西，我们给他们送去一些衣物好不好?为幼儿播放音乐爱的奉献，让幼儿在爱的气氛中献出一片爱心。活动反思：常常听到家长说，现在的孩子不知怎么了，都不太懂事。尤其在关怀别人方面，孩子做得很不好，不管是在家里还是在幼儿园，看到父母或者小伴侣生病或者受伤什么的，孩子没有一点怜悯心，更不会去关怀他人，觉得很伤心，要怎样才干让孩子学会去关怀他人呢?所以这次

7、上课选了社会我来协助你这节课，目的让幼儿学会关怀、协助伙伴，能够用容易的语句去协助和劝慰伙伴。闻名教导家乌申斯基曾经说过：没有丝毫爱好的强制学习，将会扼杀幼儿探究的欲望。所以活动一开头，我就展示了图片一只流血的小青蛙，让幼儿们看到受伤的青蛙有点同情之心。师：那小青蛙为什么会流血呢?带着疑问，幼儿跟着我的思路一起观赏了故事小青蛙和小黄鸭，利用故事幼儿知道了小黄鸭是如何协助小青蛙的。我们都要向小黄鸭学习协助别人的精神，协助别人会给别人带来欢乐，也会给自己带来欢乐。为了能让幼儿更进一步的把协助别人的精神运用到生活当中去。我搜集了一些孩子们日常生活中碰到的困难，请幼儿来协助他们解决，引领幼儿形成正确的

8、认知。如：翟康馨走路时摔倒了?常海鑫玩的积木掉地上了?黄若子美的拉链拉不上去?等等，当他们碰到这些困难时，我们小伴侣该如何协助他们呢?孩子们都能学故事中的小黄鸭说：让我来协助你课堂上得到了很好的反响。培养了幼儿的移情能力来引领幼儿学会关怀他人。让幼儿乐观地想方法解决问题。我觉得本次活动的亮点：1.适当运用了生活中的一些例子让幼儿参加进来，便于理解。利用画面体味到：本来协助他人就是那么容易。在课堂上，幼儿的表现确实让人刮目相看，我想，给幼儿提供了开放的空间，让他们回到了现实生活中，他们的感受一定很深。这样扩展教材，增加了活动的实效性。2. 精选的课件能很好地吸引孩子们的眼球，让他们懂得了得到别人协助和协助别人时应说的话。但也存在无数问题，如：1. 在其次次观察课件时能分段观察，让孩子们集中练习对话。2. 在活动中能让幼儿亲手去体悟一下协助别人的感觉会更好3. 最后环节老师利用幼儿身边事让幼儿感触协助别人是件欢乐的事情，同时还可以问一下有谁碰到过困难的，别人是怎么协助他的，让幼儿感触被别人协助也是一件欢乐的事情。4. 可以设计一个实例情境，如教师骤然捂住肚子说肚子疼，进一步检测和培养一下幼儿的反应能力和实际协助能力状况(幼儿无反应可让配班教师提醒幼儿给教师倒