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文档简介

1、Word - 3 -大班美工装扮树说课稿 各位评委教师： 今日我设计的是美工活动打扮树,是结合本月活动主题叶子而开展的，大班美工打扮树说课稿范文 。 一.我挑选这个活动内容是由于: a.活动内容容易好玩,形象鲜亮突出,简单引起幼儿（学习）的爱好。 b.嬉戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。 c.幼儿对动手操作十分感爱好,大班的幼儿小手肌肉已经进展的不错了,对于绘画活动,幼儿已经十分认识,于是,在本次活动中,我又给幼儿提供了剪刀,加深了本次活动的难度。 二.考虑到半个月以来,幼儿对叶子的已有阅历水平和潜在的进展水平之间的距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标: .利用观赏活动,

2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的印象,引领幼儿感触散文的美。 .引领幼儿大胆设计,并练习剪、贴的技能,培养幼儿对美工活动的爱好。 三.教学的重点和难点: 在本次活动的目标中提到:老师要引领幼儿大胆设计,并练习剪、贴的技能,因此这个活动中,我始终围绕这一目标举行教学,这也是本次活动的重点。 我确定本次活动的难点是:使用剪刀。现在的孩子能自己动手的机会很少,特殊是剪刀这类比较危急的工具,但是,俗话说心灵手巧,所以,为了孩子各方面都能得到熬炼和进展,我还是让孩子联系使用剪刀。 四.教、学具的预备: 为了更好的服务与本次活动的目标和完成活动内容,我做了以下的预备工作: 1.学问预备:

3、.幼儿对秋天的熟悉和了解，h4资料分享平台/h4大班美工打扮树说课稿范文(https:/.)。.幼儿练习过使用剪刀。 2.教具预备:.制作一棵立体的大树妈妈,越发形象、直观,简单引起幼儿的爱好。.幼儿的操作材料分为两种:一种是我画好形状轮廓的;另一种是没有任何图形的,需要孩子自行设计的,这样,不同能力的孩子都能得到熬炼。 五.说教法:按照幼儿的学习状况,本次活动我运用了直观法、提问法、嬉戏法等教学办法,特殊是嬉戏罚,是孩子最爱慕的,嬉戏能增加幼儿的参加爱好。 六.说学法:囫囵过程,我遵从由渐入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感触美、发觉美、制造美、体悟美,幼儿将运用研究谈话法、嬉戏法等（学习办法）。 七.设计思路: 在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:.导入活动。.基本活动。.结束活动。 在第一个环节,导入活动中,老师朗诵散文,然后提出问题:小树叶春天是什么样子?夏天和秋天又是什么样子?这些问题比较容易,我可以请一些能力较弱的幼儿回答,还有你听了散文后,觉得小树叶是怎样的孩子?你有什么感触?这个问题可是让幼儿自由研究,我不做任何评价,只要孩子能说出缘由。本环节中,主要是协助孩子感触美。 在其次个环节,基本活动中,我主要是让孩子自己动手操作,操作材料分为两种,孩子可以自由挑选,鼓舞孩子大胆设计,在使用剪刀的时候,多提示孩子注重,本环节中,主要是协助孩子发

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