大班科学说课稿：神奇变变变

1、Word - 4 -大班科学说课稿：神奇变变变 活动目标： 1、了解生命的成长是一个不断变化的过程。 2、对周围事物的变化感爱好，乐于与伙伴举行沟通。 3、萌发体贴生命、热爱生命的情感。 活动预备： 活动过程： 一、情境导入，激活幼儿的活动爱好。 师：小伴侣听，谁来了？（播放电脑课件：火车启动的音乐）对，是一列奇特的火车开来了。今日毛毛虫要到变变乐园去旅行，它坐上了这列奇特的火车动身了。变变乐园到了，毛毛虫怎么还不下车呀，让我们一起喊毛毛虫下车吧！咦，下来的是谁呀？（一只蝴蝶） 毛毛虫变成了蝴蝶，小伴侣你知道毛毛虫是怎么变化的呢？（幼儿猜测） 奇特的小火车把毛毛虫变蝴蝶的过程记录了下来，我们一

2、起来看看。（展示蝴蝶的生长变化过程图，引领幼儿观看叙述。）谁来说一说毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？ 小结：毛毛虫在变成蝴蝶的过程中不断的长大，不断的发生着奇特的变化，本来生命的成长是一个不断变化的过程。 二、簇拥记录，了解许多生命的成长都是一个不断变化的过程。 1、提问：大自然中，除了毛毛虫，还有谁也在不断的发生变化呢？小伴侣可以相互研究一下。（请个别幼儿沟通） 刚刚小伴侣说到了小蝌蚪、蚕宝宝、小兔子鸡蛋，还有蚕豆、小树苗在成长中都在不断的发生变化，瞧！这是一列奇特的小火车，特地记录事物的变化过程。小伴侣，你想记录谁的变化呢？ 我们一起来记录鸡蛋宝宝的变化过程吧。（演示记录） 2、幼儿记录。 提出记

3、录要求：教师为你们预备了许多的记录纸， 小伴侣可以选这上面的一样来记录它的变化，也可以记录你喜爱的小动物或者植物的变化过程。如果你不知道有的东西是怎么变化的，那边教师为你们预备了一些图书、图片，你们可以去找它们帮忙，也可以去问问我们的客人教师！记录好以后我们一起来布置变变王国。 3、共享沟通记录结果。 孩子们，奇特的变变王国已经布置好了，赶快把桌子上的东西收拾一下，我们一起来共享奇特变化的欢乐吧。（请个别幼儿介绍自己的记录，师幼共同评价。）谁情愿来介绍呢？你记录的是谁的变化？ 小结：世界真奇异，小蝌蚪、小兔子、小麦、玉米，这些动植物都在发生奇特的变化。我们小伴侣也在不断的发生变化，想一想，小时

4、候的你和现在的你有什么变化呢？ 三、情感提高，知道要体贴生命，热爱生命，珍惜生命。 幼儿沟通自身的变化现象。（老师绝对、表扬） 小结：爸爸妈妈辛劳的把小伴侣们养大，要付出无数的心血和劳动，我们小伴侣可要好好的爱惜自己，关怀别人，还要关怀大自然中更多的生命。 四、拓展延长，探究自然界更多的生长变化现象。 孩子们，来，坐上我们自己的奇特小火车，到大自然中去找更多的奇特变化吧，动身喽！ 活动反思： 1、受之以鱼，不如授之以渔。 我们都知道要传授孩子一种学问信息并不难，难的是如何让孩子去主动得获得信息，得到长远进展。在本次活动中，我应用图书、卡片、网络资源，甚至是听课教师，形成了多元化的教导资源库，引领孩子主动乐观的利用调查、拜访、查找资料来解决问题，让孩子们明了问题本来还可以这样来解决，让孩子们得到了渔的办法。 2、关注活动的过程价值。 纵观今日的囫囵活动，我觉得孩子们在我的引领下，能够乐观主动的参加活动，乐于和伙伴沟通对生命变化的感知，达到了我的预设目标。但是我觉得今日活动当中还是有一个比较大的圆满。就是我在引领孩子叙述我的变化的时候，我发觉孩子们十分能干，说到自己手脚、身高的变化，他们真的十分想说，想和大家沟通，但是成人的活动规章影响了孩子们的活动。假如时