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1、Word - 3 -大班民间主题活动2：我爱京剧 一、主题来源： 京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，出色神奇，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧，观赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的爱好，感触中国京剧艺术特别的美，增加对祖国传统文化艺术的了解与热爱。 在很偶然的一次民族乐曲金蛇狂舞的观赏中，我发觉班里的大多数幼儿对这首民族乐曲都表现出深厚的爱好，且对乐曲中所使用的民族乐器也能听出来，并用动作和声音来表现。由此，我想到应让幼儿接触一些我国较具有代表性的音乐作品，于是挑选从我国的国粹京剧为切入口，利用一些教导

2、活动的详细过程来增进幼儿与京剧有关的题材教导活动进展的历程，以证明老师从传统文化的内容动身，引领幼儿绽开的主题教导活动，同样也可以达成激励儿童主动学习主动进展的目标。 主题应加以通过的主要资源有：收集书、vcd等有关京剧的材料；观察中央戏曲频道；幼儿与父母共同收集有关京剧的资料等。实施主题要注重的事项有：了解幼儿对京剧的爱好点及知道那些有关京剧的学问。将幼儿可能有爱好的、有关京剧的内容制成一个网络图，以便作出资源和提问的预备。 二、主题的开展和详细活动： （一）阶段：说京剧 在确立了主题的内容后，我们首先让幼儿从说京剧开头。在说京剧前，我们让幼儿观察京剧录像，向幼儿容易介绍京剧：京剧是我国的一

3、种戏曲，惟独中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些美丽的花纹，就是京剧脸谱。由于京剧好听好看，不仅中国人喜爱，无数外国人也很喜爱。介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。 激活幼儿对京剧的爱好，介绍中央戏曲频道。了解幼儿对京剧的爱好点及知道那些有关京剧的学问。将幼儿可能有爱好的、有关京剧的内容制成一个网络图，以便作出资源和提问的预备。 幼儿利用这一阶段，初步了解了京剧的一些常规学问，而且情愿参加到活动中来。 （二）其次阶段：画京剧 有了最初对京剧的熟悉，幼儿更乐意去收集一些有关京剧的资料，但是如何去收集资料呢？从什么途径去收集呢？这是摆在幼儿面前的一个问题。于是，我们让幼儿商议如何来解决这些

4、问题，幼儿提出可以去书店，问人等，我们请幼儿根据自己想出的办法来设计网络图，选出解决问题的途径。 用网络图的办法，让幼儿一下子就明确了该如何来解决问题。因此，我们称之为“画京剧”。知道解决困难的方法有无数自己要找到解答的方法画出关于解决京剧疑问办法网络图。能主动的按照自己不知的、感爱好的问题举行提问。体悟自己利用请教获得新知的胜利感。 （三）第三阶段：唱京剧 幼儿对歌京剧的人脸上涂上各种美丽的花纹，他们说话、动作、走路跟我们不一样产生深厚的爱好，情愿自己试试着去学一学，做一做，唱一唱。于是我们放京剧录像带，让幼儿感触京剧曲调的柔美，并跟着哼唱 学习京剧演员的上场动作圆场。听着老师的鼓声的节奏做圆场动作。学习亮相的动作，把握动作要领。 我们通过废旧的材料让幼儿制作京剧的道具，

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