审定人教版二年级数学上册《观察物体(一)》同步试题_第1页
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文档简介

1、精选试卷察看物体（一）同步试题一、填空1小猴看到的是图（），小鹿看到的是图（），小兔看到的是图（）。2下边的图分别是谁看到的？3下边的四幅图分别是在哪个地点看到的？把相应的序号填到括号里。4如图：从上边看是（）形。精选试卷精选试卷5如图：以前面、后边、左面、右边和上边看都是（）形。考察目的：感觉从不一样地点察看物体形状的异同，熟习从不一样地点察看立体图形形状的特色。答案：12梅梅、小明、小娟34圆5正方分析：第1题三个小动物分别从正面、侧面、和上边察看汽车的形状，这三个面的形状特色比较显然，学生较简单辨识。第2题后两幅图较难辨识，指导学生认真察看后依据壶嘴的朝向划分。第3题拥有必定的抽象性，需

2、要学生想象自己在不一样地点看到的图形是什么样子的。注意抓住各个角度的主要特色加以鉴别。第4题圆柱的上、下底是圆形，因此立着的圆柱从上边看是圆形。第5题正方体每个面都是正方形，因此从上述几个面察看都是正方形。二、选择1如图：小红看到的是（）。ABC2如图：ABC3从不一样方向察看，看到的形状不行能是（）。A长方形B正方形C圆4从不一样方向察看下边立体图形，看到形状都同样的是（）。精选试卷精选试卷ABC5如图：考察目的：从不一样方向察看同一物体，体验看到的形状的异同，进而学会鉴别。答案：1C2B3C4B5A分析：第1题在三个不一样角度察看恐龙，小红正对的是恐龙的尾部，因此选择C。第2题要选择的是冰

3、箱的正面图，因此选择B。第3题从不一样方向看长方体，看到的形状往常有长方形和正方形，因此选择C。第4题从不一样的方向察看球体，看到的形状都是圆，因此选择B。第5题是察看三个正方体的组合图形，能够指引学生用学具摆一摆，看一看。三、解答1看到的立体图形的一个面是圆形，这个立体图形可能是什么？2从不一样方向察看圆柱体，看到的形状可能有哪些？3谁看到的形状是？4精选试卷精选试卷5一个物体，从正面和侧面看到的形状都是，这个物体最多要用多少个小正方体拼成？着手摆一摆。考察目的：培育学生从不一样方向察看实物和几何图形的能力，发展空间观点。答案：1答：这个立体图形可能是圆柱、球。如有学生说出圆锥，教师应赐予鼓舞。2答：从不一样方向看圆柱体，看到的形状可能有长方形、圆。如有学生说出正方形，教师应赐予鼓舞。3兰兰4答：第一幅图是从正面看的（或前面）；第二幅图是从左面看的；第三幅图是从上边看的。5答：这个物体最多要用4个小正方体拼成。分析：第1题在常有的立体图形中，学生在初步感知的前提下能很好判断。第2题从不一样方向看圆柱体，没有直观图，需要学生从圆柱的前面和上边思虑。第3题是一道察看实物题，学生从每个面的特色下手即可辨识。第4题是组合的立

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